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Disc.: DIDÁTICA 1a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 Adaptado de IF-RO 2013 Leia o texto, a seguir: Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito de todas as pessoas - absolutamente todas - à educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De fato, essas idéias se consagraram apenas no século 20, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. Mas elas já eram defendidas em pleno século 17 por Comênio (1592-1670), o pensador tcheco que é considerado o primeiro grande nome da moderna história da educação. Disponível em .https://novaescola.org.br/conteudo/184/pai-didatica-moderna-filosofo-tcheco-comenio Segundo Comenius, a arte de ensinar exige: I - Disposição tecnicamente bem feita do tempo. II - Dedicação exaustiva do mestre. III - Organização de todas as coisas necessárias. IV - Escolha do método adequado. V - Aptidão dos alunos. Está CORRETO o que se afirma apenas em: II, IV e V. I, II e IV. I, III e IV. I, IV e V. I, II e III. Respondido em 01/12/2023 18:25:36 Explicação: Comenius pensava uma ¿educação para todos¿ e com a colaboração de todos. Pensava numa educação de superação do estudo memorizado pregado pela escola tradicional. Ele enfatizava em sua didática Magna, que devem ser enviados às escolas não apenas os filhos dos ricos, mas todos por igual sem distinção. Além disso, sobre a arte de ensinar tudo a todos, ele destaca que a arte de ensinar não exige mais que uma disposição tecnicamente bem feita do tempo, das coisas e do método. A arte de ensinar demanda disposição para inovar e motivar os alunos para aprender. Afinal, os alunos de hoje estão conectados as tecnologias e têm mais familiaridade com elas do que muitos professores. 2a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 Nesta tendência pedagógica, as ações de ensino estão centradas na exposição dos conhecimentos pelo professor. O professor assume funções como vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria. É visto como a autoridade máxima, um organizador dos conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o único responsável e condutor do processo educativo. PEREIRA, A. L. DE F. As tendências pedagógicas e a prática educativa nas ciências da saúde. Cadernos de Saúde Pública, v. 19, n. 5, p. 1527¿1534, out. 2003. Esta definição corresponde a qual tendência pedagógica? Tecnicista. Renovadora. Crítico-Social dos conteúdos. Tradicional. Libertadora. Respondido em 01/12/2023 18:26:14 Explicação: Nesta abordagem, o professor é a autoridade em sala de aula, pois é ele quem domina o conhecimento científico. Ele deve valorizar a disciplina e estabelecer uma relação de respeito perante os alunos. Os conteúdos são os conhecimentos enciclopédicos, aqueles acumulados pela sociedade, que possuem valor intelectual. Os métodos são expositivos, focam na comunicação oral do conteúdo e na demonstração feitas pelo professor. Os exercícios de repetição são valorizados, pois permitem que o aluno memorize os conceitos e as fórmulas. A aprendizagem é receptiva e mecânica, o aluno deve seguir todos os passos estabelecidos pelo professor para assimilar o conteúdo. Por isso, são usados exercícios de repetição para garantir que o aluno aprendeu a matéria. A avaliação é feita por meio de provas orais e escritas, testes e exercícios para casa, com o objetivo de metrificar o conhecimento. 3a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 Vygotsky defende a teoria Sócio-Interacionista de desenvolvimento e aprendizagem, a partir de uma perspectiva histórico-cultural de educação. Considerando esta abordagem assinale a alternativa que apresenta um aspecto de grande impacto para o Sócio-Interacionismo. Interação doméstica. Interação social humana sobre a aprendizagem e o desenvolvimento. Escola. Interação exclusivamente familiar para aprendizagem. Família. Respondido em 01/12/2023 18:27:38 Explicação: Pela abordagem histórico-cultural, o autor explica que a formação do indivíduo se dá a partir das relações sociais, sendo que os processos humanos ocorrem por meio da interação do indivíduo com um meio/mundo humanizado. 4a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 "Nós ousamos prometer uma Didática Magna, isto é, um método universal de ENSINAR TUDO A TODOS. E de ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar rapidamente, ou seja, sem nenhum enfado e sem nenhum aborrecimento para os alunos e para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros. E de ensinar solidamente, não superficialmente e apenas com palavras, mas encaminhando os alunos para uma verdadeira instrução, para os bons costumes e para a piedade sincera" (Comenius: Didática Magna. Saudação aos leitores, 3). Embora Comenius não tenha afirmado que a metodologia de ensino proposta deva ser a MESMA PARA TODOS, com a ajuda de reflexão feita a partir do conceito de Ação pedagógica hoje sabemos que este empreendimento levaria ao fracasso. As novas concepções acerca do ensino e da aprendizagem romperam séculos de pouco preocupação explícita com este processo. Acerca das concepções de ensino e aprendizagem anteriores ao surgimento do conceito de Ação Pedagógica, analise as afirmativas abaixo: I - Teorias da Educação anteriores ao século XX pensavam no aluno como um papel em branco, prestes a ser ¿preenchido¿ com os saberes que nele seriam impressos. II - O processo de ensino-aprendizagem focava na memorização e uniformidade de currículos e métodos, embora já houvesse uma preocupação em um ensino mais individualizado que coletivo. III - A partir do início do século XXI a Ação Pedagógica começou a ser repensada, tendo o aluno como centro do processo de ensino-aprendizagem. Das afirmativas acima: Somente I é verdadeira. II e III são verdadeiras. I e II são falsas. Somente II é falsa. Somente III é falsa. Respondido em 01/12/2023 18:28:54 Explicação: A resposta correta é: Somente III é falsa. 5a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 Ken Robinson tornou-se um fenômeno nos vídeos do YOUTUBE, a partir de suas apresentações em eventos como TED (Conferências internacionais acerca de tema inovadores), no início deste nosso século. Neste sentido, ele também representa a inquietação que pairava sobre a herança recebida da educação do século anterior. Assinale a alternativa que apresenta a reflexão principal acerca da Educação, proposta por este autor. "Ninguém pode observar e conceituar todas as facetas do ofício de professor, conhecer com a mesma precisão e a mesma pertinência todas as competências pertinentes a este ofício". "Há sete saberes fundamentais que a educação do futuro deveria tratar em toda a sociedade e em toda a cultura, sem exclusividade nem rejeição". "A educação, atualmente, busca valorizar talentos e habilidades em um número de estudantes cada vez mais crescente, oferecendo a eles motivação para aprender". "O que buscamos é um modelo técnico-industrial da educação, que seja de fato um "modelo acadêmico" e que valorize a formação lógico-matemática do indivíduo". "A educação é o sistema que supostamente deveria desenvolver nossas aptidões naturais e nos permitir trilhar nosso caminho no mundo". Respondido em 01/12/2023 18:31:41 Explicação: A resposta correta é: "A educação é o sistema que supostamente deveria desenvolver nossas aptidões naturais e nos permitir trilhar nosso caminho no mundo". 6a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 "A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino aprendizagem e buscar identificar os conhecimentos construídos e asdificuldades de uma forma dialógica. O erro passa a ser considerado como pista que indica como o educando está relacionando os conhecimentos que já possui com os novos conhecimentos que vão sendo adquiridos, admitindo uma melhor compreensão dos conhecimentos solidificados, interação necessária em um processo de construção e de reconstrução" (Benigno Núñez e Antonio Mota, em Artigos Jus, 06/2019). A avaliação da aprendizagem é uma das etapas fundamentais do processo de ensino e aprendizagem. E quando realizada em ambiente on-line, mesmo no ensino presencial (como forma de exercício, por exemplo) pode trazer ainda mais condições de se realizar um diagnóstico preciso sobre aquele processo. Sobre a avaliação on-line, considere as afirmativas abaixo: I - As questões elaboradas devem evitar exemplos da vida real, pois as situações práticas podem trazer superficialidade ao conteúdo, retirando uma aplicabilidade mais genérica. II - É importante diversificar os tipos de questões de acordo com as ferramentas e com o ambiente virtual que se está utilizando. III - A presença de feedbacks em todas as questões, explicando as que estão certas e as que estão erradas, é fundamental. Assim, o aluno, que na maioria das vezes realiza a avaliação sozinho, pode aproveitá-la também como forma de aprendizado. Das afirmativas acima: Somente I é falsa. Somente III é falsa. Somente II é falsa. Somente III é verdadeira. Somente II é verdadeira. Respondido em 01/12/2023 18:32:48 Explicação: A resposta correta é: Somente I é falsa. 7a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 Aprender sobre Didática é também estudar sobre os tipos de planejamentos. Acerca do planejamento educacional, podemos afirmar que: I - diz respeito às decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país II - a elaboração desse tipo de planejamento requer a proposição de objetivos e/ou competências em longo prazo que definam uma política da educação III - é realizado pelo Governo Federal, através do Plano Nacional de Educação (PNE) e da legislação vigente, por exemplo A única alternativa correta é: I está correta III está correta I, II e III estão corretas I e II estão corretas I e III estão corretas Respondido em 01/12/2023 18:33:13 Explicação: Planejamento educacional: decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país. A elaboração desse tipo de planejamento requer a proposição de objetivos e/ou competências em longo prazo que definam uma política da educação. É o realizado pelo Governo Federal, através do Plano Nacional de Educação (PNE) e da legislação vigente. 8a Questão / Acerto: 0,0 / 0,2 A sucessão de transformações que fazem passar da cultura vigente em uma sociedade (conhecimentos, práticas, valores etc.) ao que dela se conserva nos objetivos e programas da escola e, a seguir, ao que dela resta nos conteúdos efetivos do ensino e do trabalho escolar e, finalmente, no melhor dos casos, ao que se constrói na mente de parte dos alunos recebe o nome de: arranjo didático transposição didática ação pedagógica transposição curricular adaptação curricular Respondido em 01/12/2023 18:33:46 Explicação: a Transposição Didática trabalha com a adaptação do conhecimento científico para transmiti-lo ao aluno com base em estratégias pedagógicas de ensino. 9a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que não corresponde a abordagem cognitivista. a aprendizagem do aluno se desenvolve em um contexto que privilegia a liberdade para aprender. o conhecimento é considerado uma construção contínua do sujeito no meio em que transita. leva em consideração o cotidiano, a vivência, a realidade e as experiências do aluno. o sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas. o professor é um facilitador da aprendizagem. Respondido em 01/12/2023 18:34:09 Explicação: A abordagem cognitivista leva em consideração o cotidiano, a vivência, a realidade e as experiências do aluno. Nesta abordagem, o conhecimento é considerado uma construção contínua do sujeito no meio em que transita. O professor é um facilitador da aprendizagem. O processo de ensino cognitivista ocorre a partir de uma metodologia criada pelo professor na qual a aprendizagem do aluno se desenvolve em um contexto que privilegia a liberdade para aprender. O professor é um facilitador da aprendizagem. A alternativa que NÃO se refere ao a abordagem cognitivista é: o sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas. 10a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele se junta à turma que: I - geralmente está separada em pequenos grupos II - é instigada a participar por meio de pesquisas, discussões e elaborações práticas III - precisa estar ativa e busca informações por meio de pesquisas. A única alternativa correta é: I e III estão corretas III está correta I e II estão corretas II está correta I, II e III estão corretas Respondido em 01/12/2023 18:34:53 Explicação: A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele se junta à turma, geralmente separada em pequenos grupos, e instiga a participação dos alunos por meio de pesquisas, discussões e elaborações práticas. 1a Questão / Acerto: 0,0 / 0,2 Adaptado de IF-RO 2013 Leia o texto, a seguir: Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito de todas as pessoas - absolutamente todas - à educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De fato, essas idéias se consagraram apenas no século 20, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. Mas elas já eram defendidas em pleno século 17 por Comênio (1592-1670), o pensador tcheco que é considerado o primeiro grande nome da moderna história da educação. Disponível em .https://novaescola.org.br/conteudo/184/pai-didatica-moderna-filosofo-tcheco-comenio Segundo Comenius, a arte de ensinar exige: I - Disposição tecnicamente bem feita do tempo. II - Dedicação exaustiva do mestre. III - Organização de todas as coisas necessárias. IV - Escolha do método adequado. V - Aptidão dos alunos. Está CORRETO o que se afirma apenas em: I, II e III. I, II e IV. I, IV e V. I, III e IV. II, IV e V. Respondido em 01/12/2023 18:38:12 Explicação: Comenius pensava uma ¿educação para todos¿ e com a colaboração de todos. Pensava numa educação de superação do estudo memorizado pregado pela escola tradicional. Ele enfatizava em sua didática Magna, que devem ser enviados às escolas não apenas os filhos dos ricos, mas todos por igual sem distinção. Além disso, sobre a arte de ensinar tudo a todos, ele destaca que a arte de ensinar não exige mais que uma disposição tecnicamente bem feita do tempo, das coisas e do método. A arte de ensinar demanda disposição para inovar e motivar os alunos para aprender. Afinal, os alunos de hoje estão conectados as tecnologias e têm mais familiaridade com elas do que muitos professores. 2a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 Ao falarmos de Tendências Pedagógicas estamos assumindo a seguinte posição: o professor, a escola, o aluno e o ensino estão marcados por pensamentos que exercem forte influência sobre as práticas educativas. A partir daí somos capazes de perceber como tais tendências influenciam o processo deensino-aprendizagem, especialmente na escola. Considerando a existência das Tendências Liberal e Progressista e o contexto histórico que permitiu o desenvolvimento de cada uma delas, considere as seguintes afirmativas: I - As Tendências Liberal e Progressista se diferenciam possuem visões particulares sobre a relação Homem × Sociedade, que também permeia o ambiente escolar II - A Tendência Liberal surge no contexto do emergente processo de industrialização, em fins do século XX, quando era necessário adequar o indivíduo à sociedade em que estava. III - A Tendência Progressista surge no contexto da Guerra Fria, quando o mundo passa a ser polarizado tanto política como ideologicamente, bem como com o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação. Das afirmativas acima: Somente II é falsa. Somente III é verdadeira. Somente III é falsa. Somente I é verdadeira. Somente II é verdadeira. Respondido em 01/12/2023 18:38:51 Explicação: A resposta correta é: Somente II é falsa. 3a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 (SESI/DF - 2013 - Adaptada) Um planejamento educacional eficaz traz diversos benefícios para uma instituição de ensino, como o aperfeiçoamento das tarefas do dia a dia. Entretanto, apesar dessa planificação ser de conhecimento de muitos gestores, pode haver certa dificuldade de colocá-la em prática. O planejamento educacional abriga todos os aspectos educacionais planejados, segmentados e desenvolvidos pelas próprias instituições de ensino; além disso, torna os objetivos mais tangíveis, auxiliando na sua concretização. Disponível em: https://minhabiblioteca.com.br/blog/planejamento-educacional/. Acesso em: 27 jan. 2023. Sobre o planejamento, considere as afirmativas: I. A ação de planejar não deve se restringir ao simples preenchimento de formulários para o controle administrativo. II. A ação de planejar não se restringe à sala de aula, pois está diretamente ligado a exigências sociais. III. O Plano de Aula, uma vez construído, não deve ser modificado, pois trata-se de um documento formal que é arquivado na secretaria escolar para credenciamento da Instituição. IV. O Planejamento Escolar é um projeto político no sentido de buscar o bem comum de forma democrática. Estão corretas as afirmativas: I, II e III, apenas. II e III, apenas. I e II, apenas. III e IV, apenas. I, II e IV, apenas. Respondido em 01/12/2023 18:39:20 Explicação: Por mais bem fundamentado que seja o planejamento escolar, o professor precisa ter consciência de que alguns imprevistos podem surgir ao longo do ano letivo (e esses sinais não devem ser ignorados). É importante que haja uma avaliação constante do processo de ensino, com o educador sempre alerta para diagnosticar obstáculos encontrados e medir o ritmo de avanço das atividades sobre os temas programados. O professor que não faz um planejamento maleável corre o risco de não alcançar seus objetivos. Os alunos são a referência para a elaboração de um plano, por isso é preciso acompanhar o desenvolvimento deles. O plano é uma previsão, sujeita a erros, por isso o caráter flexível é fundamental. 4a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 Suponha a seguinte situação: Um determinado docente é questionado acerca de sua prática cotidiana. Se a melhor opção para a eficiência da aprendizagem é "reduzir a profundidade do conteúdo para que fosse compreendido pelos alunos" ou "valendo-se de sua formação, apresentar o conteúdo sem a interferência dos alunos". Sua reposta: nenhuma das duas opções! Provavelmente, concordaremos com o decente. Mas para que a resposta desse docente tenha sentido, devemos levar em conta as afirmativas abaixo, EXCETO: Mais do que ter acesso ao conhecimento acadêmico, os alunos precisam estar envolvidos em suas observações e experimentações cotidianas. Quando apenas a sua voz do professor e o seu conhecimento são protagonistas no processo de ensino-aprendizagem, a chance de os alunos perderem o interesse é grande. Os saberes escolares e científicos não devem ser entendidos como isolados, mas sim são indissociáveis. Não se pode pensar no saber científico sem levar em consideração o cotidiano e as experiências que surgem dentro e fora da sala de aula. O desafio da complexibilidade de um assunto em sala de aula pode aguçar o desejo do aluno de aprender mais, enquanto a falta de profundidade pode gerar um desestímulo. Respondido em 01/12/2023 18:39:53 Explicação: A resposta correta é: Mais do que ter acesso ao conhecimento acadêmico, os alunos precisam estar envolvidos em suas observações e experimentações cotidianas. 5a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo. Essa concepção entende o sujeito como um ser ativo, que constrói e se apropria de seus conhecimentos particulares a partir dos elementos e estímulos fornecidos por outras pessoas e pelo meio em que vive. Assinale a alternativa que apresenta autores que fundamentaram a corrente interacionista. Philippe Perrenoud, Edgar Morin, Jacques Delors Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey Jean Piaget, Jorge Moran, Philippe Perrenoud Edgar Morin, Ken Robinson Jacques Delors, Ken Robinson, John Dewey Respondido em 01/12/2023 18:40:30 Explicação: A resposta correta é: Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey 6a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 "Brasília (DF) - Dentre os mais de 90 mil jovens que ingressarão nesta sexta-feira, 1º de março, para prestar o serviço militar obrigatório, há um que será treinado para cumprir qualquer missão, de forma incansável. O nome de guerra desse novo integrante, que trabalhará 24 horas todos os dias, será "Max". Não se trata de um ser humano, mas de uma inteligência artificial (IA) que terá uma presença ativa nas principais mídias sociais do Exército Brasileiro. O nome "Max" tem um duplo significado, pois a sigla significa Módulo Auxiliar de Relações Públicas e é uma citação direta ao herói brasileiro da Segunda Guerra Mundial, Sargento Max Wolf Filho" (Noticiário do Exército, 27/02/2019) Max evidencia como a imersão no mundo digital está presente em nossa sociedade e diversos âmbitos. Ao falarmos de inteligência artificial, e especificamente no caso de a estrutura de funcionamento desse módulo auxiliar, estamos nos referindo a: Uso de chatbots. Realidade Virtual. Robótica Educacional. Realidade Aumentada. Armazenamento em Nuvem. Respondido em 01/12/2023 18:43:16 Explicação: A resposta correta é: Uso de chatbots. 7a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 O Behaviorismo é uma corrente de pensamento que compreende e define o comportamento humano como o resultado de influências sociais. Um nome importante dessa corrente é: Roman Jakobson John B. Watson Ferdinand de Saussure Noam Chomsky Jean Piaget Respondido em 01/12/2023 18:43:36 Explicação: Um nome importante para o Behaviorismo é o seu criador, John B. Watson (1878-1958), que foi um psicólogo americano. 8a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 Atuar como professor no novo contexto social e tecnológico, exige um planejamento didático disruptivo. Sobre isso podemos afirmar que: I - o planejamento didático precisa abranger três níveis para atuar eficazmente na formação plena do estudante: conceitual, procedimental e atitudinal II - os professores precisam desenvolver constantemente novas competências para estar em sala de aula III - o planejamento disruptivo está fundamento no tripé da avaliação por competência e deve trazer inovação e disrupção A única alternativa correta é: II está correta I e II estão corretas I, II e III estão corretas I e III estão corretas III está correta Respondido em 01/12/2023 18:44:29 Explicação: Atuar como professor no novo contexto sociale tecnológico, exige um planejamento didático disruptivo que tem um planejamento didático em três níveis de competências:conceitual, procedimental e atitudinal. Por isso, os professores precisam desenvolver constantemente novas competências para estar em sala de aula e fundamentar seu planejamento disruptivo no tripé da avaliação por competência e razer inovação e disrupção para suas aulas. 9a Questão / Acerto: 0,2 / 0,2 As metodologias ativas atualmente são muito discutidas por educadores e pesquisadores que buscam estudar esse tema e apontar sugestões no trabalho didático. Analise as sugestões abaixo e marque somente as que estiverem relacionadas ao uso das metodologias ativas: I - envolver os alunos na definição de metas II - utilizar as primeiras aulas para criar um contrato pedagógico com os alunos e estabelecer todas as regras do curso e metas a serem alcançadas III - centrar as atividades em problemas ou perguntas a serem respondidas pelos alunos A única alternativa correta é: I, II e III estão corretas I e II estão corretas I e III estão corretas III está correta II está correta Respondido em 01/12/2023 18:45:00 Explicação: As estratégias sugeridas para a elaboração de planejamentos didáticos de perspectiva dinâmica são: Envolver os alunos na definição de metas. Utilize as primeiras aulas para criar um contrato pedagógico com seus alunos e estabelecer todas as regras do curso e metas a serem alcançadas. Centrar as atividades em problemas ou perguntas a serem respondidas pelos alunos Planeje o ensino a partir de um processo que será desenvolvido por um espaço de tempo pelos alunos. Ou seja, ative a possibilidade de criação de etapas e não de um ensino diretivo e criado por você. Fale pelo menos 50% a menos e delegue 75% do processo de tomada de decisão aos estudantes Institua uma cultura de feedback positivo 10a Questão / Acerto: 0,0 / 0,2 Ao longo do tempo, as concepções de ensino e do ensinar sofreram mudanças. Nesse sentido, a Ação Pedagógica também começou a ser repensada. Sobre o conceito de "Ação Pedagógica", pode-se dizer que I- entrou em vigor ao longo do século XX; II- é sinônimo de ação docente; III- efetiva articulação entre as ações do professor e do aluno; IV- entende a didática como algo que atua na reflexão da prática que se dá entre professores e alunos. Estão corretas apenas as alternativas: I, II e III II, III e IV I e II I, III e IV III e IV Respondido em 01/12/2023 18:45:34 Explicação: Ação Pedagógica não é sinônimo de ação docente. Esse conceito está relacionado à articulação entre as ações do professor e do aluno. Nesse sentido, a didática atua na reflexão da prática que se dá entre professores e alunos. Ao considerar a Ação Pedagógica, é preciso entender que a educação não acontece apenas pelo docente, já que envolve todos os sujeitos que se relacionam ao processo.