44:02 Progresso:1/5 60 minutos QUESTIONÁRIO 08 – GESTÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE 1 Para Shulman (2005) há, pelo menos, sete bases de conhecimento para a formação docente. Alguns conhecimentos, citados por ele, podem e devem ser desenvolvidos na formação inicial do professor, constituindo-se em competências básicas, contudo, outros podem ser conhecidos, mas só podem ser realmente desenvolvidos como competências no exercício da profissão. Assinale a alternativa em que estão os conhecimentos que poderão ser desenvolvidos no exercício profissional: Conhecimento pedagógico. I. Conhecimento tácito. II. Conhecimento do currículo oficial. III. Conhecimento dos alunos e de suas aprendizagens. IV. Conhecimentos dos contextos educativos. Somente a alternativa I está correta. Apenas as alternativas II e III estão corretas. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. Todas estão certas corretas. 1 Após a Graduação, o professor inicia suas atividades profissionais e isso não é nada fácil. Todos sentem muita insegurança quando iniciam a carreira docente, pois percebem que não basta apenas planejar suas aulas e organizar as atividades. Sobre a complexidade da tarefa docente, analise as assertivas a seguir e suas relações: I. A formação universitária contempla todos os conhecimentos necessários à prática pedagógica e a insegurança, muitas vezes, é fruto da falta de esforço do docente nos estudos, levando-o a desistir da profissão. PORQUE II. A educação é um campo complexo que, mesmo recebendo a formação inicial, o professor terá experiências como relações interpessoais, cobrança por resultados de desempenho dos alunos, desvalorização salarial, necessidade de trabalho semanal em grandes jornadas, o que dificultará para encontrar tempo disponível para o planejamento das aulas que irá mediar. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é justificativa da I. 1 Quando minha avó era aluna da quarta série do primário, segundo ela, a professora passava a matéria e ainda conseguia fazer todos os alunos aprenderem, isso porque a professora era bem formada e sabia como dar suas aulas. Mesmo com esse convicto depoimento de minha avó, vejo que hoje não podemos atribuir a boa ou má formação do professor às questões de aprendizagem dos alunos, pois, apesar das inúmeras diferenças, ser professor não é tão simples hoje quando fora no seu tempo. Há uma série de fatores que, na contemporaneidade, impactam no campo educacional, transformando as relações de convivência e de ensino-aprendizagem. Analise as alternativas e aponte aquela que indica alguns fatores que impactaram sobre a educação atualmente: As famílias de hoje, desestruturadas, encaminham as crianças para a escola sem a educação que deveria ser dada no lar e isso impacta assustadoramente sobre as diversas relações escolares. As questões político-econômicas e o avanço tecnológico alteram em ritmo acelerado todas as relações sejam interpessoais ou no âmbito do ensino-aprendizagem. Após duas guerras mundiais, os países que influenciavam o Brasil pedagogicamente, como a França e a Inglaterra, acabaram perdendo força e a filosofia norte-americana acabou definindo as práticas de ensino do País. A eminente batalha entre países desenvolvidos tem interferido nas relações entre os financiadores internacionais que determinaram que a educação não deverá ser mais prioridade, o que resultou em mudanças nas relações escolares. 1 A Profissão docente não é simples e, muitas vezes, pode-se afirmar que as relações e cobranças são tão intensas que podem provocar o adoecimento do profissional. Para Esteve (apud Nóvoa, 1995, apud Hagemeyer, 2004, p.71) algumas questões podem promover desajustes de duas ordens: “de primeira ordem, que incidem diretamente sobre a ação do professor na sala de aula (imposições administrativas, isolamento etc.), provocando emoções negativas, e de segunda ordem, as condições ambientais do contexto onde exerce a docência (falta de tempo, material adequado, excesso de alunos, condições salariais precárias), com ação direta sobre a motivação e desempenho na função.” Considerando o que dizem os autores, assinale a alternativa que indica um problema de saúde que evidencia estresse crônico e depressão, que surgem dessa situação de desajuste descrita: Síndrome de Burnout. Afonia. Alergia ao giz. Surdez temporária. 1 Todo profissional deve ser competente na sua profissão, e com os professores não é diferente. A todos são feitas inúmeras exigências para que sejam denominados como “professores competentes”. Mas, o que é ser competente? Zabalza (2006), Perrenoud (2002), Freire (1996) e Masetto (1998) caracterizam e definem aspectos de competência profissional docente. Associe a primeira coluna à segunda, vinculando o autor à sua definição de competência docente: 1.Miguel A. Zabalza 2.Philipe Perrenoud 3.Paulo Freire 4.Marcos T. Masetto