Vamos analisar as alternativas em relação à fase pré-alfabética de Ehri: A) A criança lê palavras se apoiando em pistas visuais ou contextuais, como as letras do próprio nome. - Esta alternativa descreve bem a fase pré-alfabética, onde a criança utiliza pistas visuais e contextuais para reconhecer palavras. B) Compreende a fase em que a criança já tem domínio sobre a escrita. - Isso se refere a uma fase mais avançada, não à fase pré-alfabética. C) A fase pré-alfabética é o momento em que a criança reconhece as regras ortográficas da língua portuguesa. - Isso não é correto, pois a fase pré-alfabética não envolve o reconhecimento de regras ortográficas. D) É uma fase em que a criança adquire domínio sobre a leitura e a capacidade textual. - Novamente, isso se refere a uma fase mais avançada, não à fase pré-alfabética. E) Fase em que a criança tem compreensão plena das funções e dos usos da linguagem formal. - Isso também descreve uma fase mais avançada, não a pré-alfabética. Portanto, a alternativa correta que identifica a fase pré-alfabética de Ehri é: A) A criança lê palavras se apoiando em pistas visuais ou contextuais, como as letras do próprio nome.