Revisar envio do teste_ Questionário - Unidade III _

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27/06/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III – ...
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 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III
Legislação para Educação Especial: Suportes para o Psicopedagogo promover a Acessibilidade e a Inclusão
14337-40_PPM0114337-40-ED11393_0000_06_20S1-202031
Unidade III
Usuário Francieli Cristiani Pardinho
Curso Legislação para Educação Especial: Suportes para o Psicopedagogo promover a Acessibilidade e
a Inclusão
Teste Questionário - Unidade III
Iniciado 27/06/20 22:20
Enviado 27/06/20 22:30
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,675 em 0,75 pontos  
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Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Acerca dos marcos históricos e evolução normativa da legislação para a
educação especial no Brasil, é incorreto afirmar que:
ao longo dos anos a legislação para a educação especial no Brasil
passou a ser cada vez menos inclusiva
Faz parte da história da educação especial no Brasil o Imperial
Instituto dos Meninos Cegos
Por volta da década de 1960, a educação especial foi instituída
oficialmente, com a denominação de "educação dos excepcionais”,
na antiga Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB
(Lei nº4.024/1961)
Faz parte da história da educação especial no Brasil o Instituto dos
Surdos-Mudos
Em meados da década de 1980 ganharam vulto os movimentos
sociais em prol da educação especial inclusiva
Correta: A
Comentário: Conforme estudado, com o passar dos anos, a
educação especial tornou-se mais inclusiva, inserindo cada vez
a pessoa com deficiência na rede regular de ensino.
Unidade III, item 3.1.
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Francieli Pardinho
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Pergunta 2
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Segundo a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva (PNEEPEI), é possível afirmar que:
A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa
apenas a educação infantil
O acesso à educação tem início na educação superior, na qual se
desenvolvem as bases necessárias para a construção do
conhecimento e desenvolvimento global do aluno
A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa
apenas a educação infantil e o ensino fundamental
O atendimento educacional especializado tem como função
identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de
acessibilidade que aumentem as barreiras para a participação dos
alunos, considerando suas deficiências
Cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial
na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar as funções de
instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia-intérprete, bem como
de monitor ou cuidador dos alunos com necessidade de apoio nas
atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras, que
exijam auxílio constante no cotidiano escolar
Pergunta 3
Respostas: a.
b.
Qual dos diplomas abaixo pode ser considerado um marco legal para a em
prol da defesa dos direitos das pessoas com deficiência e luta por sua
inclusão?
Lei de Diretrizes e Bases de 1961, que estabelecia em seu artigo
88 que “a educação de excepcionais, deve, no que for possível,
enquadrar-se no sistema geral de educação, a fim de integrá-los
na comunidade”
Lei nº 5.692 de 1971, que alterou a LDB de 1961 e estabeleceu
em seu artigo 9º que “os alunos que apresentem deficiências
físicas ou mentais, os que se encontrem em atraso considerável
quanto à idade regular de matrícula e os superdotados deverão
receber tratamento especial, de acordo com as normas fixadas
pelos competentes Conselhos de Educação”
0 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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c.
d. 
e. 
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da
resposta:
Constituição Federal de 1988, que assegura a educação como um
direito de todos, baseada no princípio da “igualdade de condições
de acesso e permanência na escola”, dispondo, como dever do
Estado, a oferta do atendimento educacional especializado,
preferencialmente na rede regular de ensino
Lei que criou o Imperial Instituto dos Meninos Cegos
Lei que criou o Instituto dos Surdos-Mudos
Correta: C
Comentário: Podemos citar como marco legal dessa luta a
própria Constituição Federal de 1988, que define como um dos
objetivos da República Federativa do Brasil a promoção do
“bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor,
idade e quaisquer outras formas de discriminação” (art. 3º, IV,
CF) e assegura, em seu artigo 205, a educação como um direito
de todos, baseada no princípio da “igualdade de condições de
acesso e permanência na escola” (artigo 206, I, CF), dispondo,
como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional
especializado, preferencialmente na rede regular de ensino (art.
208, III, CF).
Unidade III, item 3.1.
Pergunta 4
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
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da
resposta:
São diretrizes do Plano Nacional de Educação, exceto:
erradicação do analfabetismo
desvalorização do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à
sustentabilidade socioambiental
melhoria da qualidade da educação
promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País
formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos
valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade
Correta: B
Comentário: A alternativa que apresenta uma proposição falsa
é a B, pois segundo o artigo 2º do PNE, são diretrizes do plano:
I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do
atendimento escolar; III - superação das desigualdades
educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na
erradicação de todas as formas de discriminação; IV - melhoria
da qualidade da educação; V - formação para o trabalho e para
a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se
fundamenta a sociedade; VI - promoção do princípio da gestão
democrática da educação pública; VII - promoção humanística,
científica, cultural e tecnológica do País; VIII - estabelecimento
0,075 em 0,075 pontos
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de meta de aplicação de recursos públicos em educação como
proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure
atendimento às necessidades de expansão, com padrão de
qualidade e equidade; IX - valorização dos (as) profissionais da
educação; X - promoção dos princípios do respeito aos direitos
humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental. XI
- vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas
sociais. XII - consideração com a diversidade étnico-racial. XIII -
garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da
vida.
Unidade III, item 3.2.
Pergunta5
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)/2007 foi fundado no
reconhecimento da diversidade e consistiu em um conjunto de programas que
visaram melhorar a educação no Brasil, em todas as suas etapas,
recomendando a ____________ arquitetônica dos prédios escolares, a
implantação de salas de recursos multifuncionais e a formação docente para o
atendimento educacional especializado (AEE).
Assinale a alternativa que melhor preenche a lacuna acima.
luxuosidade
suntuosidade
acessibilidade
grandiosidade
economia
Correta: C
Comentário: O PDE recomendou a acessibilidade arquitetônica
dos ambientes escolares para possibilitar o atendimento
educacional especializado, observando as necessidades dos
educandos na educação especial.
Unidade III, item 3.4.
Pergunta 6
Respostas: a. 
b.
Assinale a alternativa que melhor indica uma das diretrizes do Plano Nacional
de Educação.
desvalorização dos (as) profissionais da educação
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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c.
d.
e.
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da
resposta:
desestímulo ao princípio da gestão democrática da educação
pública
fomento das desigualdades educacionais, com ênfase na
promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de
discriminação
desestímulo aos princípios do respeito aos direitos humanos, à
diversidade e à sustentabilidade socioambiental
promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País
Correta: E
Comentário: São diretrizes do plano: I - erradicação do
analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III -
superação das desigualdades educacionais, com ênfase na
promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de
discriminação; IV - melhoria da qualidade da educação; V -
formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos
valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade; VI -
promoção do princípio da gestão democrática da educação
pública; VII - promoção humanística, científica, cultural e
tecnológica do País; VIII - estabelecimento de meta de
aplicação de recursos públicos em educação como proporção
do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às
necessidades de expansão, com padrão de qualidade e
equidade; IX - valorização dos (as) profissionais da educação;
X - promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos,
à diversidade e à sustentabilidade socioambiental. XI -
vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas
sociais. XII - consideração com a diversidade étnico-racial. XIII -
garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da
vida.
Unidade III, item 3.2.
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
É uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) a universalização,
para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, do acesso à educação
básica e do atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede
regular de ensino, com a garantia de sistema educacional _______________,
de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços
especializados, públicos ou conveniados. Assinale a alternativa que melhor
completa a lacuna acima.
inclusivo
excludente
discriminador
assistencialista
0,075 em 0,075 pontos
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e. 
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da
resposta:
segregacionista
Correta: A
Comentário: De acordo com o PNE, o sistema educacional
deve ser inclusive, buscando a inclusão da população com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação.
Unidade III, item 3.2, meta 4.
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Lei as assertivas abaixo acerca da Política Nacional da Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI).
I) A PNEEPEI busca garantir a transversalidade da educação especial desde a
educação infantil até a educação superior.
II) A PNEEPEI busca garantir a acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos
mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
III) A A PNEEPEI busca garantir a continuidade da escolarização nos níveis
mais elevados do ensino.
Assinale a alternativa correta acerca das assertivas acima.
Somente a assertiva I está correta
Somente a assertiva II está correta
Somente as assertivas II e III estão corretas
Todas as assertivas estão incorretas
Todas as assertivas estão corretas
Correta: E
Comentário: A Política Nacional da Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) é um plano
elaborado pelo Secretaria de Educação Especial do Ministério
da Educação, que acompanha os avanços do conhecimento e
das lutas sociais, visando constituir políticas públicas
promotoras de uma educação de qualidade para todos os
alunos, promovendo a igualdade material e reconhecendo as
diferenças sem discriminação ou preconceito. Tal Política tem
como objetivo garantir o acesso, a participação e a
aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas
escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para
promover respostas às necessidades educacionais especiais,
garantindo: a transversalidade da educação especial desde a
educação infantil até a educação superior; o atendimento
educacional especializado; a continuidade da escolarização
nos níveis mais elevados do ensino; a formação de
professores para o atendimento educacional especializado e
demais profissionais da educação para a inclusão escolar; a
participação da família e da comunidade; a acessibilidade
urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos
0,075 em 0,075 pontos
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transportes, na comunicação e informação; e a articulação
intersetorial na implementação das políticas públicas.
Unidade III, item 3.3.
Pergunta 9
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Acerca do arcabouço jurídico que regulamenta a educação especial no Brasil,
assinale a alternativa correta.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e, dentre outras
disposições, prevê o atendimento educacional especializado às
crianças com deficiência preferencialmente na rede regular de
ensino
A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de
Deficiência tem como objetivo central assegurar a exclusão da
pessoa com deficiência no “contexto socioeconômico e cultural” do
país
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) nada dispõe sobre
a educação especial
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) não é reconhecida como
meio legal de comunicação e expressão
O Programa universidade para todos (PROUNI) não concede
bolsas de estudo a estudantes com deficiência
Correta: A
Comentário: A Lei nº 8.069/1990 institui o Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECA) e, dentre outras disposições, prevê o
atendimento educacional especializado às crianças com
deficiência preferencialmente na rede regular de ensino;
trabalho protegido ao adolescente com deficiência e prioridade
de atendimento nas ações e políticas públicas de prevenção e
proteção para famílias com crianças e adolescentes nessa
condição.
Unidade III, item 3.4.
Pergunta 10
São estratégias do Plano Nacional de Educação, exceto:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
fomentar a expansão das matrículas gratuitas de ensino médio
integrado à educação profissional, observando-se as
peculiaridades das populações do campo, das comunidades
indígenas e quilombolas e das pessoas com deficiência
estimular a criação de centros multidisciplinares de apoio,
pesquisa e assessoria, articulados com instituições acadêmicas e
integrados por profissionais das áreas de saúde, assistência
social, pedagogia e psicologia, para apoiar o trabalho dos (as)
professores da educação básica com os (as) alunos (as) com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação
garantir a oferta de educação inclusiva, vedada a exclusão do
ensino regular sob alegação de deficiência e promovida a
articulação pedagógica entre o ensino regular e o atendimento
educacional especializado
desestimular a alfabetização das pessoas com deficiência,
considerando as suas especificidades, inclusive a alfabetização
bilíngue de pessoas surdas, sem estabelecimento de terminalidade
temporal
ampliar as oportunidades profissionais dos jovens e adultos com
deficiência e baixo nível de escolaridade, por meio do acesso à
educação de jovens e adultos articulada à educação profissional
Correta: D
Comentário: De acordo com a estratégia 5.7, pertencente à
meta 5, o PNE visa apoiar a alfabetização das pessoas com
deficiência, considerando as suas especificidades, inclusive a
alfabetização bilíngue de pessoas surdas, sem estabelecimento
de terminalidade temporal
Unidade III, item 3.2.
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