1)O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) foi instituído pela Emenda Constitucional nº 53, de 19 de dezembro de 2006 e regulamentado pela Medida Provisória nº 339, de 28 de  dezembro do mesmo ano, convertida na Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, e pelos Decretos nº 6.253 e 6.278, de 13 e 29 de novembro de 2007, respectivamente.

Analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso. 

(  ) O Fundeb é um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual (um fundo por estado e Distrito Federal, num total de vinte e sete fundos), formado, na quase totalidade, por recursos provenientes dos impostos e transferências dos estados, Distrito Federal e municípios, vinculados à educação por força do disposto no art. 212 da Constituição Federal.

(  ) Além desses recursos, ainda compõe o Fundeb, a título de complementação, uma parcela de recursos federais, sempre que, no âmbito de cada Estado, seu valor por aluno não alcançar o mínimo definido nacionalmente. Independentemente da origem, todo o recurso gerado é redistribuído para aplicação exclusiva na educação básica. 

(  ) São destinatários dos recursos do Fundeb os estados, Distrito Federal e municípios que oferecem atendimento na educação básica. Na distribuição desses recursos, são consideradas as matrículas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).

(  ) A estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões — a complementação do dinheiro aplicado pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação. 

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 

Alternativas:

• a)V - F - V - F.
• b)F - V - F - V.
• c)V - V - V - V.
• d)F - F - V - F.
• e)V - V - F - V.

2)Segundo Thiesen (2014, p. 199), "(...) é pela via do currículo que trafegam os conhecimentos escolares, as trajetórias de formação, a organização do trabalho pedagógico, os projetos de ensino e de aprendizagem, a avaliação, os objetivos e as finalidades educacionais”. 

Considerando o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. O currículo é compreendido em seu conceito mais amplo como construção social e cultural e, portanto, ao próprio movimento da experiência humana em torno do qual gravitam as ações educativas e escolares.

PORQUE

II. Quanto mais unificado o currículo, menor será a garantia que os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem, seja em uma escola pública estadual, municipal, federal ou privada.A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

• a)As asserções I e II são proposições falsas. 
• b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
• c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
• d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
• e)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

3)Para que a escola alcance a excelência educacional do ensino que oferece, deve atentar, primeiramente, em:

I - Instituir um modelo de gestão que coordene e potencialize a sua competência institucional.

II - Nada poderá a escola fazer uma vez que as políticas educacionais já estão todas definidas.

III - É possível que haja algumas mudanças desde que possam criar uma prática de grandes mudanças.

IV - As mudanças nada tem a contribuir com o processo de gestão que ocorre na escola.

Assinale apenas a correta:

Alternativas:

• a)Apenas a alternativa I é a correta.
• b)Apenas as alternativas II e III estão corretas.
• c)Apenas a III é a correta.
• d)Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
• e)Apenas a alternativa IV está correta.

4)As teorias administrativas evoluem ao longo da história, e há uma grande variedade das mesmas. Do ponto de vista da organização e gestão educacional no Brasil, é possível identificar três tendências históricas que são:

I - A bancaria, a democrática e gerencial.

II - A conservadora, a democrática e a gerencial.

III - A democrática, a gerencial e a autoritária.

Assinale apenas a correta:

Alternativas:

• a)Apenas a I é a correta.
• b)I e II são as corretas.
• c)II e III são as corretas.
• d)I, II e III são corretas.
• e)Apenas a II é a correta.

5)O gestor educacional precisa desenvolver sua capacidade de liderança para possibilitar a construção de uma escola de qualidade que articule as questões organizacionais, o gerenciamento de pessoas e construir condições necessárias para o processo educacional.

Assinale a alternativa que apresenta as características essenciais de um líder, gestor educacional.

Alternativas:

• a)Centralizar as tarefas, delegar para o coordenador pedagógico participar a elaboração e acompanhar a realização de projetos educacionais, liderar sua equipe com autoridade, não se envolver emocionalmente com as pessoas do trabalho.
• b)Saber delegar tarefas, participar da elaboração e acompanhar a realização de projetos educacionais, promover a conscientização dos liderados, criar e manter bons relacionamentos.
• c)Centralizar as tarefas, participar da elaboração e acompanhar a realização de projetos educacionais, liderar sua equipe com autoridade, não se envolver emocionalmente com as pessoas do trabalho
• d)Saber delegar tarefas, participar da elaboração e acompanhar a realização de projetos educacionais, liderar sua equipe com autoridade, não se envolver emocionalmente com as pessoas do trabalho.
• e)Saber delegar tarefas, supervisionar a realização de projetos educacionais, não se envolver emocionalmente com as pessoas do trabalho e criar e manter bons relacionamentos.