Projeto de Intervenção Pedagógica

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<p>Caro, estudante.</p><p>Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema</p><p>nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.</p><p>Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um</p><p>projeto de intervenção. Você deve descrever:</p><p> Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;</p><p> Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como</p><p>base de estudo;</p><p> Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o</p><p>problema indicado;</p><p> Tempo: quanto tempo gastou para a solução;</p><p> Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis</p><p>materiais utilizados;</p><p> Resultado: o que resultou o processo.</p><p>Nome: Tatiane Araújo Barreto dos Santos</p><p>RGM: 26610612</p><p>Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?</p><p>☐ Situação-problema 1</p><p>☐ Situação-problema 2</p><p>☒ Situação-problema 3</p><p>A Situação-Problema escolhida:</p><p>A coordenadora requisitou aos professores que elaborassem os planos educacionais para o</p><p>ano de 2022 e instruiu-os a estarem atentos às novas diretrizes da BNCC referentes às</p><p>áreas de conhecimento. Rosana avaliou o seu plano de ensino de 2021, onde cada disci-</p><p>plina possui um plano específico, realizou uma revisão rápida e concluiu que estava ade-</p><p>quado.</p><p>Objetivo:</p><p>Revisão de Conceito:</p><p>Metodologia:</p><p>Tempo:</p><p>A equipe de coordenação irá elaborar o projeto em três dias, e o projeto terá uma duração</p><p>total de cinco dias. Após a finalização do projeto, a professora terá o prazo de uma semana</p><p>para apresentar seu novo plano.</p><p>Providenciar para que Rosana elabore novamente seu plano de ensino, considerando as</p><p>atualizadas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular, ou seja, um plano que adote a</p><p>abordagem interdisciplinar como metodologia.</p><p>Para que o professor possam elaborar propostas que caminhem em direção à interdiscipli-</p><p>naridade, promovendo uma integração entre as áreas de conhecimento, é indispensável</p><p>que reavaliem sua forma de pensar a educação, revejam suas habilidades e competências,</p><p>abrindo-se para uma nova abordagem metodológica de ensino e abandonando de vez a</p><p>cultura do ensino individualizado.</p><p>Com o intuito de familiarizar a professora Rosana com as recentes orientações da Base Na-</p><p>cional Comum Curricular e auxiliá-la a adotar uma abordagem pedagógica apropriada para</p><p>o próximo ano letivo, a coordenação está planejando a implementação de um projeto pe-</p><p>dagógico focado na metodologia interdisciplinar.</p><p>Procedimento e material utilizado:</p><p>Resultado e discussão:</p><p>Será criado pela coordenação um projeto pedagógico no intuito de preparar a professora</p><p>Rosana e aprimorar a metodologia dos demais professores. O projeto acontecerá durante</p><p>a semana de planejamento, na sala dos professores. A coordenação apresentará por meio</p><p>de slides o conceito teórico, exibirá vídeos educativos, reproduzirá depoimentos de profis-</p><p>sionais que apoiam essa metodologia e dará exemplos de atividades interdisciplinares, grá-</p><p>ficos serão utilizados para ilustrar a integração de conteúdos e alguns livros sobre o as-</p><p>sunto serão sugeridos como material complementar. Todos os dias, ao final de cada encon-</p><p>tro, haverá uma discussão em grupo, onde todos compartilharão seus registros sobre o as-</p><p>sunto. Após a conclusão do projeto, a professora Rosana receberá o prazo para elaboração</p><p>de um novo plano de ensino para a turma do 1° ano.</p><p>A fim de que Rosana elabore um plano de ensino adequado para o 1°ano do ensino funda-</p><p>mental e empregue uma metodologia de ensino em conformidade com as novas diretrizes</p><p>da Base Nacional Comum Curricular, é fundamental que ela compreenda o que está sendo</p><p>solicitado para o novo ano letivo. O projeto pedagógico será um meio para a professora ex-</p><p>plorar a interdisciplinaridade e reconsiderar sua abordagem educacional. Ao passar por</p><p>essa preparação junto com os outros professores, compartilhando ideias e opiniões, a pro-</p><p>fessora estará preparada para essa transição, deixando para trás a antiga cultura de ensino</p><p>individual e passando a adotar uma metodologia interdisciplinar.</p>