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Projeto Integrador Transdisciplinar em Pedagogia
Projeto Integrador Multidisciplinar I (Universidade Cruzeiro do Sul)
Digitalizar para abrir em Studocu
A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade
Projeto Integrador Transdisciplinar em Pedagogia
Projeto Integrador Multidisciplinar I (Universidade Cruzeiro do Sul)
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Baixado por bruna manzini (brunacarla.sjrp@outlook.com)
lOMoARcPSD|34147228
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https://www.studocu.com/pt-br/document/universidade-cruzeiro-do-sul/projeto-integrador-multidisciplinar-i/projeto-integrador-transdisciplinar-em-pedagogia/72341075?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=projeto-integrador-transdisciplinar-em-pedagogia
https://www.studocu.com/pt-br/course/universidade-cruzeiro-do-sul/projeto-integrador-multidisciplinar-i/3188928?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=projeto-integrador-transdisciplinar-em-pedagogia
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Caro, estudante.
Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema nesta
disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um 
projeto de intervenção. Você deve descrever:
• Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
• Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como base
de estudo;
• Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o 
problema indicado;
• Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
• Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis 
materiais utilizados;
• Resultado: o que resultou o processo.
Nome: 
RGM: 
Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?
 (X) Situação-problema 1
 Situação-problema 2
Situação-problema 3
A Situação-Problema escolhida:
Uma professora da Educação Infantil e a coordenação da escola solicitou que ela e as 
outras duas professoras, que também atuam com a mesma faixa etária, adequassem o 
planejamento das turmas às novas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) para a Educação Infantil.
Objetivo:
Se adequar com a BNCC de modo pratico, para que consiga introduzir dentro do novo 
planejamento e dentro da sala de aula 
Revisão de Conceito:
Baixado por bruna manzini (brunacarla.sjrp@outlook.com)
lOMoARcPSD|34147228
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Vimos que as concepções de multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e 
interdisciplinaridade têm relação com o grau de envolvimento que temos no 
desenvolvimento de nossas ações.
Metodologia:
Uma metodologia que pode ser utilizada é a abordagem por projetos. Nessa 
abordagem, as professoras podem escolher um tema ou problema central que esteja 
relacionado aos campos de experiência da BNCC. A partir desse tema, as atividades e 
conteúdos podem ser planejados de forma integrada, envolvendo diferentes áreas do 
conhecimento.
Outra metodologia é a pedagogia de projetos. Nessa abordagem, as professoras podem
propor projetos de aprendizagem que envolvam os campos de experiência da BNCC. 
Os projetos podem ser desenvolvidos de forma colaborativa, com a participação ativa 
das crianças, promovendo a investigação, a pesquisa e a resolução de problemas.
Tempo:
De três a quatro horas de reunião 
Procedimento e material utilizado:
Uma conversa em grupo entre as professoras, com as metodologias encontradas, com 
experiencias e novas estrategias pedagogicas 
Resultado e discussão:
Para adequar o planejamento das turmas da Educação Infantil às novas diretrizes da 
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Maria e as outras professoras seguiram 
algumas metodologias. A BNCC propõe os campos de experiência, que são áreas de 
conhecimento interdisciplinares.
Além disso, é importante que as professoras utilizem estratégias pedagógicas que 
estimulem a participação ativa das crianças, como o uso de materiais concretos, jogos, 
brincadeiras e atividades lúdicas. Também é fundamental que haja uma avaliação 
formativa, que acompanhe o desenvolvimento das crianças ao longo do processo de 
Baixado por bruna manzini (brunacarla.sjrp@outlook.com)
lOMoARcPSD|34147228
aprendizagem.
Dessa forma, as professoras poderão adequar o planejamento das turmas às diretrizes 
da BNCC, promovendo uma educação infantil de qualidade, que valorize o 
desenvolvimento integral das crianças.
Baixado por bruna manzini (brunacarla.sjrp@outlook.com)
lOMoARcPSD|34147228
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