PIT_atividade (4)

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Caro, estudante.
Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um 
projeto de intervenção. Você deve descrever:
· Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
· Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como base de estudo;
· Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o problema indicado;
· Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
· Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis 
materiais utilizados;
· Resultado: o que resultou o processo.
Nome: Kátia Marques Araújo 
RGM: 28680032816
Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?
☒ Situação-problema 1
☐ Situação-problema 2
☐ Situação-problema 3
A Situação-Problema escolhida:A coordenação da escola onde Maria e outras duas professoras atua como pedagogas na Educação Infantil, solicitou que elas adequassem o planejamento das turmas de acordo com as novas diretrizes da Base Nacional Comum os campos de experiência, que se organizam de forma interdisciplinar. A coordenação
pediu para que elas pensem sobre as alterações e entreguem uma proposta de trabalho.
Objetivo:Adequar o planejamento das turmas de acordo com as novas diretrizes da Base Nacional Comum curricular (BNCC) para a educação infantil.
Revisão de Conceito:Para o auxílio do desenvolvimento do projeto foram utilizados como referência a base nacional comum (BNCC) para a educação infantil, que traz a proposta dos campos de experiência, que se organizam de forma interdisciplinar. E foi usado o texto inter transdisciplinar e transversalidade do instituto Paulo Freire.
Metodologia:Promover para Maria e as duas professoras encontros de formação, Reflexão e conhecimento através de seminários e debates, com base nas novas diretrizes da Base Nacional Comum curricular (BNCC) para a Educação infantil e a interdisciplinar. Para que Maria e as duas professoras sejam auxiliadas da melhor forma possível no processo de adequação do planejamento de turmas 
Tempo:O projeto terá duração de um mês. Totalizando 8 horas dividida em 4 semanas, os encontros aconteceram uma vez por semana com duração de 2 horas cada.
Procedimento e material utilizado:1° encontro é a abertura do projeto, tendo o seminário temático do texto Inter
transdisciplinaridade e Transversalidade do Instituto Paulo Freire, com o enfoque na
metodologia do trabalho interdisciplinar, ao longo do seminário terá momentos para tirar
as dúvidas. 2° encontro terá o seminário voltado para a Base Nacional comum curricular, onde tiraremos as duvidas dos professores com palestras e com portifolios com materias complementares.
Resultado e discussão:O resultado do projeto foi muito satisfatório, a coordenação viu o quanto as professoras se dedicaram para que houvesse o desenvolvimento e aprimoração dos seus conhecimentos, para que assim, pudessem adequar corretamente o planejamento das turmas da educação infantil. Maria e as professoras viram a importância de saber e aplicar a interdisciplinaridade na metodologia de ensino e o quanto benéfica ela é para o ensino aprendizagem dos alunos, elas viram também o quanto é importante ter uma formação contínua, pois a educação está em constante mudanças e ter as competências e habilidades necessárias faz toda diferença na hora de montar o planejamento e na hora de aplicar ele no dia-a-dia.