Lingua Portuguesa 6 ano (12)

Text Material Preview

117
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Atividade 3
b) Se achar conveniente, pode ser re-
tomada aqui a classificação do 
substantivo: comum, próprio, con-
creto, abstrato, coletivo, primitivo, 
derivado, simples, composto.
O substantivo na oração
Aqui é feita a identificação do sujei-
to a que a forma verbal se refere. É a 
correlação entre o substantivo e suas 
funções sintáticas, mas ainda sem uti-
lizar a nomenclatura específica. A no-
menclatura será sistematizada a par-
tir do 7º- ano. 
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido
 3 Releia a seguinte oração.
Desmatamento, queimadas e agropecuária são exemplos das principais ameaças para a conservação das 
espécies.
 a) Copie os substantivos que você identifica nessa oração.
 b) Da lista que você copiou na atividade anterior, transcreva no caderno:
 ⓿ um substantivo que nomeia uma ação;
 ⓿ um substantivo que nomeia um conjunto de seres. 
 c) Nessa oração, a forma verbal são refere-se a substantivos sobre os quais é dada uma informação. 
Copie esses substantivos.
 d) O substantivo ameaças retoma a referência ao assunto da reportagem. Escreva dois substantivos que 
poderiam substituir ameaças, mantendo a referência ao assunto. Se precisar, consulte um dicionário.
O substantivo na oração
Releia a oração da atividade 3.
Desmatamento, queimadas, agropecuária, 
exemplos, ameaças, conservação, espécies.
Possibilidades: desmatamento, queimadas, agropecuária, 
conservação.
espécies
Desmatamento, queimadas, agropecuária.
Sugestões: perigos, malefícios, riscos. 
Desmatamento, queimadas e agropecuária são substantivos que, juntos, formam o termo ao qual o 
verbo se refere. São o foco do assunto da oração.
Agora observe a seguinte oração.
Desmatamento, queimadas e agropecuária são exemplos das principais ameaças para a conservação das 
espécies.
verbo
Qual é o termo ao qual a forma verbal precisa controlar se refere? O mundo.
Desmatamento, queimadas e agropecuária, nessa oração, estão complementando o sentido do verbo:
O mundo precisa controlar o desmatamento, as queimadas e a agropecuária para melhorar o ar do 
planeta.
locução verbal
Agora, esses três substantivos, em conjunto, estão exercendo outra função: complementar o sentido 
do verbo. 
O mundo precisa controlar alguma coisa.
desmatamento, queimadas, agropecuária
NÃO ESCREVA NO LIVRO.
 1 Na reportagem há trechos descritivos para apresentar as características do pica-pau-rei. Observe que 
nela são empregados substantivos e qualidades relacionadas a esses substantivos.
Releia um trecho da reportagem.
Bico cor marfim, asas e cauda pretas são características em comum dessas aves, que se diferem pela cor 
e ‘estampa’ da barriga e pelos tons de vermelho da cabeça.
Copie no caderno as características que se relacionam aos substantivos a seguir.
 ⓿ bico cor ⓿ asas e cauda ⓿ cabeça tons de 
marfim pretas vermelho
117
106-131_Telaris6_LP_LE_MPU_U04_PNLD24.indd 117106-131_Telaris6_LP_LE_MPU_U04_PNLD24.indd 117 7/27/22 11:56 AM7/27/22 11:56 AM
118
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Atividades
Atividade 3
b) Embora a resposta solicite “opi-
nião”, ela deverá ser sustentada 
com base em inferências de senti-
do de elementos presentes no tex-
to: Charlie oferece possibilidades e 
a menina acaba pedindo algo um 
pouco incoerente, “fotos curtas”.
c) O objetivo é que o estudante per-
ceba que o mesmo substantivo po-
de ser sujeito da oração (frase I) ou 
complemento verbal (frase II). Essa 
identificação será retomada e am-
pliada no 7º- ano, com foco na ha-
bilidade EF07LP07.
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido
 2 Releia este outro trecho descritivo.
A cabeça e o pescoço são vermelhos e o peito é estriado em preto e branco.
 a) Copie no caderno os substantivos a que se referem os verbos:
 ⓿ são ⓿ é
 b) Copie as características relacionadas aos substantivos que você localizou.
cabeça e pescoço peito
Vermelhos, estriado em preto e branco. 
 3 Leia a seguir uma tirinha com Charlie Brown e sua irmã, Marcie.
SCHULZ, Charles M. Snoopy 9: pausa para soneca. Porto Alegre: L&PM, 2013. p. 122 e 123.
Para fazer uma descrição, podem-se relacionar substantivos com características que observamos. 
 a) Charlie Brown quer ajudar sua irmã em uma tarefa. Ele faz algumas tentativas. Observe a expressão 
dele no último quadrinho: que sentimento ela pode expressar?
 b) Na sua opinião, qual parece ser a principal dificuldade de Marcie?
 c) Leia e compare.
I. “— As histórias são muito longas.”
II. — O livro tem histórias curtas?
Observe as formas verbais em azul e responda no caderno:
 ⓿ Na frase I, qual é o substantivo a que o verbo se refere? 
 ⓿ Na frase II, qual é o substantivo a que o verbo se refere? 
 ⓿ Que papel o substantivo história exerce em relação ao verbo na frase II?
Sugestão: desânimo, pois Charlie Brown 
parece perceber que não conseguiria 
atender ao que ela queria.
Resposta pessoal. Sugestão: Talvez Marcie realmente não queira fazer a tarefa e, por isso, 
crie dificuldades.
Histórias.
Livro.
Ele completa o sentido do verbo: tem alguma coisa – histórias curtas.
Substantivos são palavras que designam, dão nome ao que existe, a seres – animados ou inanima-
dos, reais ou imaginários –, objetos, lugares, sentimentos, ações, qualidades, ideias. 
Os substantivos são importantes para construir os sentidos de textos. A presença de substantivos 
relacionados ao assunto/tema do texto contribui para manter a unidade do texto.
2
01
3
 P
e
a
n
u
ts
, 
C
h
a
rl
e
s
 S
ch
u
lz
/P
e
a
n
u
ts
 W
o
rl
d
w
id
e
 
L
L
C
./
 D
is
t.
 b
y
 A
n
d
re
w
s
 M
c
M
e
e
l S
y
n
d
ic
a
ti
o
n
118
106-131_Telaris6_LP_LE_MPU_U04_PNLD24.indd 118106-131_Telaris6_LP_LE_MPU_U04_PNLD24.indd 118 7/27/22 11:56 AM7/27/22 11:56 AM