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Disciplina: 100733 - A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Conhecer a causa das dificuldades de aprendizagem, analisando cada um dos aspectos que a envolvem, faz parte da análise do neuropsicopedagogo. Entre os aspectos que causam dificuldades de aprendizagem, estão:
I.Aspectos emocionais
II.Aspectos afetivos
III.Aspectos de ordem pedagógica
IV.Aspectos de ordem neurológica
a )
 Somente as assertivas I e III são corretas.
b )
 Somente as assertivas I, III e IV são corretas.
 
c )
 Todas as assertivas são corretas.
d )
 Somente a assertiva III é correta.
e )
 Somente as assertivas I e II são corretas.
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QUESTÃO 2
A constante transformação da sociedade acarreta novas demandas metodológicas e organizacionais dentro dos ambientes escolares; novas posturas dos alunos e famílias, advindas de uma nova composição familiar; novos estímulos constantes (como os tecnológicos, por exemplo). A partir disso, podemos afirmar que:
a )
 com as mudanças, o professor torna-se um mediador, pois a predisposição para aprender e a acessibilidade são menores atualmente.
b )
 o professor é aquele que transmite e o aluno é aquele que aprende.
 
c )
 o aprender está menos disponível para ser praticado em todo momento e de diferentes formas.
d )
 o professor é o detentor do saber em sala de aula.
e )
 a aprendizagem tornou-se mais autônoma, uma vez que, com acessibilidade, as informações são mais frequentes e disponíveis.
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QUESTÃO 3
O sistema nervoso possui plasticidade, portanto _________________. Devido a esse processo é que adquirimos novas habilidades e as agregamos ao nosso repertório, evoluindo nos aspectos psicomotores, cognitivos, emocionais e sociais.
a )
 a capacidade de aprender não é para todos.
b )
 tem a capacidade de se modificar diante de estímulos externos.
 
c )
 o indivíduo tem capacidade de aprender até determinada idade do desenvolvimento.
d )
 a capacidade de aprender existe apenas na infância.
e )
 Nenhuma das alternativas está correta.
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QUESTÃO 4
Sabe-se que a aprendizagem é influenciada tanto por funções cognitivas (como a memória, a atenção, a concentração etc.) como pelas funções executivas. Estas têm sido foco de aprofundamento no que se refere ao processo de aprendizagem.
Pensando nessa relação, assinale a alternativa correta.
a )
 As condições internas do indivíduo - como seus interesses, motivações, estímulos internos e os estímulos externos, afetam a mente e o cérebro humano, mas não interferem no desempenho das funções cognitivas e executivas do educando.
b )
 É importante que sejam feitas adaptações no processo de ensino-aprendizagem, pois a motivação não interfere de maneira significativa na aprendizagem, devendo o cérebro responder adequadamente a toda demanda pedagógica para que ocorra, de fato, a aquisição de um novo saber.
c )
 As atividades que envolvem planejamento motor - uma importante função executiva - não afetam o processo de aprendizagem que favorece a memorização de um conteúdo curricular.
d )
 Os transtornos de aprendizagem acontecem na estrutura neurobiológica do cérebro, desencadeando dificuldades para leitura, escrita, raciocínio, organização, mas não afeta o desempenho das funções executivas, uma vez que se tratam de funções superiores do cérebro.
 
e )
 Muitas vezes, casos de alunos diagnosticados com TDAH podem advir do fato de o conteúdo ter sido ensinado tradicionalmente, na maioria das vezes, e não estar relacionado com a vivência cotidiana do aluno, logo, determinado assunto não lhe fará sentido, desencadeando um desinteresse que resulta num consequente déficit de atenção.
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QUESTÃO 5
Sobre o conceito de aprendizagem, pode-se dizer que:
I.O processo cognitivo é o que nos torna humanos.
II.Todas as nossas atitudes diárias, como andar, vestir-se, tomar banho, ler e conversar geram aprendizagem.
III.É a modificação do comportamento.
IV.É a modificação do conhecimento, gerado por meio de um esforço, treino ou estudo.
a )
 Apenas a assertiva IV é correta.
b )
 Apenas as assertivas I e III são corretas.
c )
 Apenas as assertivas I e IV são corretas.
 
d )
 Todas as assertivas são corretas.
e )
 Apenas as assertivas II e IV são corretas.
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QUESTÃO 6
O neuropsicopedagogo, de modo geral, poderá realizar atividades diagnósticas e intervenção coletiva com o objetivo de prevenção. O profissional deverá estar ciente de sua identidade profissional e de suas práxis, delimitando a sua atuação em:
I.Hospitais
II.Escolas
III.Espaços de atendimento coletivo
IV.ONGs
a )
 Apenas a assertiva II é correta.
 
b )
 Todas as assertivas são corretas.
c )
 Apenas as assertivas II e III são corretas.
d )
 Apenas a assertiva I é correta.
e )
 Apenas as assertivas I, II e III são corretas.
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QUESTÃO 7
Uma das atribuições do trabalho do neuropsicopedagogo institucional é a organização de trabalhos em equipe. São condições para acontecer um trabalho em equipe:
I.comunicação clara, plena, objetiva e franca.
II.confiança mútua.
III.lealdade entre os membros da equipe.
IV.um chefe para dar ordens.
 
a )
 Apenas as assertivas I, II e III.
b )
 Apenas as assertivas I e II.
c )
 Apenas as assertivas II e III.
d )
 Todas as alternativas estão corretas.
e )
 Apenas as assertivas II, III e IV.
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QUESTÃO 8
O neuropsicopedagogo não deve, de acordo com seu Código de Ética (SBNPP, 2016):
I.Utilizar títulos para os quais não esteja habilitado.
II.Obrigar qualquer pessoa ao atendimento.
III.Fornecer laudos e pareceres de sujeitos não atendidos.
IV.Divulgar laudos e pareceres de sujeitos em atendimento.
 
a )
 Todas as assertivas estão corretas.
b )
 Somente as assertivas III e IV estão corretas.
c )
 Somente a assertiva I está correta.
d )
 Nenhuma das assertivas está correta.
e )
 Somente as assertivas I e II estão corretas.
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QUESTÃO 9
Nem sempre encontramos afinidades com tudo o que nos é passado como conteúdo. Por isso, um dos grandes desafios da educação refere-se a:
a )
 Nenhum das alternativas está correta.
b )
 Elaborar provas niveladas para toda a turma, já que todos os alunos aprendem da mesma forma.
c )
 Avaliar somente quem possui facilidade para aprender, pois quem tem dificuldade não deve ser avaliado.
 
d )
 Trabalhar os mesmos conteúdos para diferentes pessoas e estimular diferentes personalidades e modelos de aprendizagem.
e )
 Escolher apenas conteúdos mais fáceis de serem trabalhados, evitando assim que os alunos fiquem desmotivados.
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QUESTÃO 10
O olhar do neuropsicopedagogo dentro de uma instituição escolar fará toda a diferença, pois esse profissional consegue perceber o indivíduo como um todo - as suas individualidades, seus potenciais e dificuldades - e, assim, propor estratégias precisas que visem o melhor desempenho no processo de ensino-aprendizagem. Sobre essa afirmativa, assinale a resposta correta.
 
a )
 O profissional deve investigar todo o contexto que cerca o educando, e a partir das observações e análises, viabilizar a aprendizagem no ambiente escolar.
b )
 O neuropsicopedagogo fiscaliza os professores na elaboração dos planos de aula, objetivando a melhora no entendimento por parte dos alunos.
c )
 É importante que o profissional entenda cada dificuldade encontrada do ponto de vista do bloqueio pedagógico e a relacione com a estrutura cerebral.
d )
 O profissional neuropsicopedagogo não precisa utilizar instrumentos de avaliação para identificar dificuldades de aprendizagem pois estas são observadas no dia a dia escolar.
e )
 Ao entender o funcionamento do cérebro humano, esse profissional adapta as metodologias e técnicas educacionais especializadas, considerando o currículo estabelecido para a turma comoum todo.
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