PROVA EAD A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
O processo ensino-aprendizagem vem sendo, cada vez mais frequentemente, objeto de estudo de várias áreas do conhecimento, incluindo psicologia, pedagogia, medicina e áreas afins. Nesse contexto - e visando atender a essa grande demanda atual que envolve os transtornos de aprendizagem - é que atua o profissional neuropsicopedagogo.
Considerando a atuação desse profissional em âmbito escolar, assinale a alternativa que se adéqua ao contexto.
a )
 A aprendizagem deve ser vista como a aquisição de um novo conhecimento, adquirido independentemente de fatores externos, sendo a mente humana o principal objeto de trabalho do neuropsicopedagogo.
b )
 Atraso mental, discalculia, transtornos de linguagem, déficits sensoriais primários (visuais e auditivos), TDAH e dislexia são os transtornos de aprendizagem mais comumente encontrados e considerados como o objeto de intervenção do profissional neuropsicopedagogo.
c )
 Quando uma criança apresenta um desempenho insatisfatório em comparação a seus pares, e em relação ao que dela se espera, pode-se afirmar que ela sofre de um transtorno de aprendizagem, sendo o profissional neuropsicopedagogo essencial na equipe de intervenção desse aluno.
 
d )
 A aprendizagem é influenciada por funções cognitivas (como a memória, a atenção, a concentração) e por fatores como interesses e motivações do sujeito. Sendo assim, o neuropsicopedagogo trabalha o indivíduo como um todo, considerando a maneira como ele afeta e é afetado por todos esses fatores em seu processo de aprendizagem.
e )
 Os transtornos de aprendizagem interferem no funcionamento cerebral, mas não afetam a estrutura neurobiológica do cérebro. Isso desencadeia dificuldades para leitura, escrita, raciocínio, organização e no desempenho das funções executivas. Logo, é extremamente importante que o neuropsicopedagogo conheça esse funcionamento cerebral e possa propor intervenções precisas.
QUESTÃO 2
O sistema nervoso possui plasticidade, portanto _________________. Devido a esse processo é que adquirimos novas habilidades e as agregamos ao nosso repertório, evoluindo nos aspectos psicomotores, cognitivos, emocionais e sociais.
 
a )
 tem a capacidade de se modificar diante de estímulos externos.
b )
 a capacidade de aprender existe apenas na infância.
c )
 Nenhuma das alternativas está correta.
d )
 a capacidade de aprender não é para todos.
e )
 o indivíduo tem capacidade de aprender até determinada idade do desenvolvimento.
QUESTÃO 3
Um aluno de uma escola estadual, com 8 anos de idade, está matriculado no 3º ano do ensino fundamental e tem diagnóstico de TDAH e Transtorno do Espectro Autista. Ele é não verbal, tem dificuldades para manter a atenção em tarefas, em permanecer sentado para realização de atividades, muitas vezes parece não escutar quando lhe dirigem a palavra e se distrai facilmente com alguns estímulos visuais. O aluno não apresenta déficit cognitivo, embora precise de mediação da professora para realizar suas atividades.
Considerando o caso apresentado e a atuação do profissional especializado em neuropsicopedagogia especial e inclusiva, deve-se garantir a esse aluno:
a )
 material didático igual ao utilizado pelos seus colegas, garantindo, assim, a igualdade de direitos.
 
b )
 material e currículo adaptados que levem em consideração as dificuldades do aluno, utilizando o mínimo necessário de materiais visuais na sala de aula. Esta, por sua vez, deverá contar com um professor de apoio e se manter organizada.
c )
 que ele participe ativamente de todas as propostas curriculares desenvolvidas para a sua turma, sendo necessário que ele se adéque ao ritmo e ao estilo de aprendizado, e assim, acompanhe a turma, obtendo um bom desempenho.
d )
 avaliações e provas surpresas para que ele possa se adaptar a uma rotina com imprevisibilidades, e assim, reduzir sua dificuldade em manter o nível de atenção e foco.
e )
 material e currículo adaptados que levem em consideração as dificuldades do aluno, utilizando materiais visuais para chamar sua atenção e inserindo em sala de aula o máximo de material visual possível.
QUESTÃO 4
Nem sempre encontramos afinidades com tudo o que nos é passado como conteúdo. Por isso, um dos grandes desafios da educação refere-se a:
a )
 Avaliar somente quem possui facilidade para aprender, pois quem tem dificuldade não deve ser avaliado.
b )
 Nenhum das alternativas está correta.
c )
 Escolher apenas conteúdos mais fáceis de serem trabalhados, evitando assim que os alunos fiquem desmotivados.
 
d )
 Trabalhar os mesmos conteúdos para diferentes pessoas e estimular diferentes personalidades e modelos de aprendizagem.
e )
 Elaborar provas niveladas para toda a turma, já que todos os alunos aprendem da mesma forma.
QUESTÃO 5
Outras causas que podem ser geradoras de dificuldades de aprendizagem são aquelas que dependem do desenvolvimento psicológico da criança. Essas causas são chamadas de:
a )
 Extrínsecas.
 
b )
 Nenhuma das alternativas está correta.
c )
 Escolares.
d )
 Externas.
e )
 Intrínsecas.
QUESTÃO 6
A função executiva que representa um mecanismo que controla e regula o resto dos processos cognitivos, da percepção à aprendizagem, além de processos complexos de raciocínio é a:
a )
 Percepção.
b )
 Memória.
c )
 Memória de curto prazo.
d )
 Atenção.
 
e )
 Nenhuma das alternativas está correta.
QUESTÃO 7
Existem escolas que levam em consideração a participação dos alunos e de seus familiares na tomada de decisões para que possam agir com autonomia e criatividade, favorecendo o processo de aprendizagem.
Esta prática pedagógica se baseia em:
a )
 ofertar reforçadores positivos ao aprendizado.
b )
 chamar atenção dos familiares sobre seu papel na escolarização dos filhos, uma vez que, se a família não for participante, a criança não aprende.
c )
 delegar para a família a função primordial da escola.
d )
 responsabilizar as famílias e alunos pelas dificuldades que envolvem o processo ensino-aprendizagem.
 
e )
 valorizar a participação efetiva dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, pois serão desenvolvidas articulações que favorecerão a generalização de toda a aprendizagem.
QUESTÃO 8
A metacognição não irá somente proporcionar conhecimento ao aluno, irá convidá-lo ao desafio. Por meio dela, o aluno poderá desenvolver habilidades de comunicação, compreensão, organização, planificação e, ainda, aperfeiçoar-se superando as dificuldades encontradas no percurso escolar. Assim, o professor deve entender que:
a )
 Todos os alunos possuem um mesmo potencial e uma mesma forma de aprender.
b )
 As avaliações devem ser sempre ao final do processo, visualizando o conhecimento teórico.
c )
 Os livros didáticos são o melhor caminho para a construção do conhecimento.
d )
 Nenhuma das alternativas está correta.
 
e )
 Não existem os melhores e os piores alunos de sua classe, os rótulos são nocivos, pois criam estigmas e preconceitos, resultando em bloqueios emocionais e cognitivos.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
O cérebro funciona por meio da ____________, tudo o que fazemos depende das reminiscências, das lembranças de algo que evocamos para poder produzir ou reproduzir. Ao adquirir novos conhecimentos, as informações são enviadas à ____________ e a acionamos continuamente com registros anteriores para a construção de novos repertórios que serão adicionados ou não.
a )
 imaginação
 
b )
memória
c )
aprendizagem
d )
 atenção
e )
ordenação
QUESTÃO 10
Com relação à atuação do neuropsicopedagogo institucional, pode-se dizer que este tem, entre suas funções:
I.Observar o ambiente.
II.Criar estratégias de desenvolvimento.
III.Orientar a equipe escolar.
IV.Encaminhar para outros profissionais, se necessário.
 
a )
 Todas as alternativas estão corretas.
b )
 Apenas a assertiva III está correta.
c )
 Nenhuma assertiva está correta.
d )
 Apenas a assertiva I está correta.
e )
 Apenas as assertivas I, II e III estãocorretas.
Parte inferior do formulário