Psicologia escolar I

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Psicologia escolar I
O que é psicologia escolar ? 
*Área de estudo e atuação que vai ter no contexto educacional (escolar ou extraescolar)
a problemática de psicólogos montarem materiais escolares. Na teoria parece ser fantástico, contudo estamos em um sistema que tem uma marca neoliberal. Fica tudo confuso, mostra que existe um lugar para cada coisa, como se não existisse lugar para os sentimentos negativos. Como se pudéssemos apenas sentir aquilo que o sistema nos permite. 
*Muitas vezes, esse profissional psicólogo se vê partido entre aquilo que é certo e aquilo que ele precisa (trabalho).
*Pode perceber que a psicologia escolar anda muito presente nas escolas apenas como um orientador profissional ou até mesmo um adulto para “puxar a orelha” e manter o aluno na rédea.
*O que a pressão policial traz aos alunos ? repressão absurda. — Bem aquela questão de vigiar e punir.
*Onde trabalha o psicólogo escolar ?
-Trabalha em diversos lugares possíveis 
-O que define o psicólogo escolar não é o lugar onde ele está, mas o compromisso teórico e prático com a educação. 
-Compromisso definido pela ação comprometida com a transformação e com a humanização das pessoas
-Trabalha com questões que surgem no encontro dos sujeitos com a educação 
-E neste espaço, busca contribuir para que ocorram condições propícias para que haja, efetivamente, a apropriação do conhecimento acumulado pela humanidade 
Psicologia e educação. 
interlocução entre duas áreas de conhecimento inter relacionadas desde a antiguidade
Desde o período colonial há trabalhos que articulam as duas áreas.
Com as instalação da corte portuguesa no Brasil, há a criação do curso de medicina (onde a psicologia era trabalhada)
-a revolução das escolas novas: momento em que a psicologia passa a ser importante porque começa a se fazer um questionamento da educação tradicional
	A escola passa a ser espaço de liberdade e comunicação e a psicologia passa a ser a base científica para esse novo projeto.
Centrada não mais nos professores (a psicologia como instrumento para se educar), mas nos alunos. Segundo essa proposta, se propõe uma reforma no sistema educacional de ensino (prevendo várias coisas como dever do estado).
A escola nova precisava da psicologia porque precisava conhecer a criança e seu desenvolvimento, sendo desenvolvidos estudos sobre inteligência, afetos, sexualidade e sobre a relação professor-aluno.
A psicologia passa a ser uma ciência comprometida com a manutenção do Status quo — cúmplice da pedagogia na acusação da vítima pelo seu fracasso.
Patto, justifica o fracasso escolar pela carência cultural das famílias pobres —Denúncia do papel da psicologia 
Patto foi uma das precursoras de uma nova forma de compreender a psicologia escolar:desvendou os compromissos ideológicos que a psicologia assumiu ao longo de sua história em sua relação com a psicologia.