PROVA - DIDÁTICA

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DIDÁTICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
1 )Para Libâneo, é necessário ter preparo teórico-prático para superar a visão fragmentada do ensino em prol
de uma visão interdisciplinar, exigindo-se para isso várias habilidades. A habilidade descrita abaixo
relaciona-se com quais exigências apontadas pelo autor?
"Capacidade de problematizar situações, de pensar crítico, de aplicar conceitos
como forma de apropriação dos objetos de conhecimento a partir de um enfoque
totalizante da realidade."
A ) Integrar no exercício docente a dimensão afetiva.
B ) Ensinar a pensar criticamente.
C ) Desenvolver capacidade comunicativa.
D ) Conhecer estratégias do ensinar a pensar, ensinar a aprender.
2 )O processo de sistematização da Didática teve como marco inicial uma obra escrita por Comenius, que afirmava que
A ) a educação apenas se torna o caminho para a criação de um sujeito melhor.
B )a família é o alicerce para a criação de um sujeito melhor, sendo a educação secundária neste processo.
C ) a educação contribui para a formação de um sujeito melhor, e uma sociedade mais justa.
D ) o processo educacional contribui, apenas, para criar uma sociedade melhor.
3 )O conhecimento de que se dispõe sobre os processos de aprendizagem, sobre a finalidade do ensino e sobre como formar integralmente as pessoas para que sejam capazes de compreender e intervir na sociedade, com o objetivo de melhorá-la, leva a entender que
A )os professores, em sua prática docente, devem organizar os seus conteúdos a partir de um enfoque globalizador.
B )é função da escola oferecer bons meios e condições de ensino e recursos pedagógicos e tecnológicos atuais para os alunos
corresponderem ao que a disciplina exige.
C )basta planejar com os alunos a forma de trabalhar em sala de aula, sem preocupação de estabelecer inter-relação com os tópicos
do conteúdo e com as diferentes áreas do saber.
D )é suficiente considerar o programa emitido pelos órgãos superiores para que o professor cumpra o seu dever.
4 )Contribui para a simulação de sociedade industrial é uma manipulação digital da sociedade de consumo, ou seja, a sociedade torna-se ávida por computadores, internet, salas de bate papo etc. Essas características referem-se à(ao)
A ) educação digital.
B ) cibercultura.
C ) letramento.
D ) sociedade da informação.
5 )Um professor, em sua sala de aula, trabalha com projetos de trabalho. Atualmente, desenvolve um trabalho com seus alunos relacionado aos distintos estilos musicais. Ele acredita que trabalhar com essa proposta de planejamento possibilita a ação-reflexão-ação sobre os conteúdos curriculares, bem como possibilita a pesquisa em sala de aula. Desse modo, é correto afirmar que
A )as temáticas dos projetos de trabalho, bem como seu desenvolvimento, são construídas pelos alunos, sendo o professor apenas o
facilitador desse processo. Ou seja, não há intervenção do professor nessa proposta de planejamento.
B )nos projetos de trabalho, a aprendizagem acontece em situações concretas, de interação, relacionadas, principalmente, ao currículo mínimo escolar, pré-selecionado pelo professor.
C ) os projetos de trabalho possibilitam a concretização e problematização do currículo escolar, através de um modo diferenciado de
ensinar e aprender.
D )os projetos de trabalho possibilitam a concretização do currículo escolar, através de um modo padronizado de ensinar e aprender.
6 ) Leia a descrição abaixo.
Não há comunicação entre professor e aluno, o educador faz "comunicados" e
depósitos que os educandos recebem pacientemente, memorizam e repetem;
nessa distorção da visão de educação não há saber.
Essa tendência pedagógica relaciona-se com a concepção de
A ) educação bancária.
B ) educação problematizadora.
C ) pedagogia liberal tecnicista.
D ) pedagogia progressista crítico-social dos conteúdos.
7 )A definição de inteligência está associada a três pressupostos. Compreender a inclusão do sujeito em determinado nível de inteligência, ou seja, classificá-lo como inteligente ou não inteligente, representa o pressuposto
A ) classificação.
B ) medição.
C ) hereditariedade.
D ) biológico.
8 ) De forma ampla e geral, ao final do Ensino Fundamental, espera-se que os alunos
A ) dominem a escrita e algumas operações matemáticas, além de produzirem textos com qualidade.
B ) dominem a linguagem oral e tenham domínios de geografia do Brasil.
C )possam perceber a realidade onde vivem e ao mesmo tempo possam confrontar essa realidade com outros espaços e contextos.
D )consigam ler textos técnicos, produzam textos acadêmicos e tenham um conhecimento amplo sobre a natureza.
9 ) Sobre a premissa da Educação Bancária é correto afirmar que
A )os conteúdos narrados e selecionados pelo professor estão relacionados à sociedade e à cultura tornando-se essenciais para o
rompimento de práticas totalizantes existentes na escola.
B )o discurso narrativo, em sala de aula, é utilizado pelo professor, como proposta metodológica a fim de possibilitar o depósito de
conteúdos e conduzir os alunos a um processo mecânico de memorização destes.
C ) caracteriza-se por uma prática consciente e conscientizadora de uma educação reflexiva.
D ) a educação é compreendida como um espaço privilegiado de construções de saberes.
10 )Qual currículo é constituído por todos os aspectos do ambiente escolar que contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes?
A ) Currículo formal.
B ) Currículo integrado.
Requisição: 2562987 Matricula: 550906 Data: 22/07/2020 13:52 Página: 4/4
C ) Currículo oculto.
D ) Currículo em ação.
11 ) Leia o texto a seguir escrito pelo educador Danilo Gandin. "Elaborar - decidir que tipo de sociedade e de homem que se quer e que tipo de
ação educacional é necessário para isso; verificar a que distância se está deste tipo de ação e até que ponto está se contribuindo para o resultado final que se pretende; propor uma série orgânica de ações para diminuir esta distância e para
contribuir mais para o resultado final estabelecido; executar - agir em conformidade com o que foi proposto; e avaliar - revisar sempre cada um desses
momentos e cada uma das ações, bem como cada um dos documentos deles derivados."
Nesse parágrafo, o autor refere-se ao
A ) planejamento escolar e pedagógico.
B ) diagnóstico escolar.
C ) plano de aulas.
D ) Projeto Político Pedagógico.
12 ) Na fase instrumental do planejamento de aula, pode-se afirmar que
A )o objetivo principal do planejamento era organizar o ensino de maneira que o aluno adquirisse o conhecimento com o menor
número de insucessos. Desse modo, os conteúdos e suas especificações estruturavam-se de maneira analítica, partindo-se do simples para o complexo.
B )um dos princípios básicos de sua estruturação é a construção do planejamento calcado nos princípios de reflexão-ação-reflexão,
ou seja, a teoria constitui-se a partir da discussão, ação e reflexão dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem.
C )o planejamento era estruturado sem grande preocupação com a perspectiva formal, sendo basicamente circunstancial, ou seja, os
objetivos eram difusos e as tarefas desassociadas deles.
D )os conhecimentos adquiridos em sala de aula derivam, essencialmente, do diálogo estabelecido entre os sujeitos do grupo.