LENI 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (1)

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Requisição: 2235895 Matricula: 563845 Data: 13/04/2020 15:23 Página: 1/3
Prova presencial regular
Curso: 12 MESES - SEGUNDA LICENCIATURA LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 2 Grupo: 180
Município: LONDRINA - PR
Disciplina(s): 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Nome: 563845 - LENI APARECIDA SANTOS
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Quando discutimos o tema de alunos em situação de fracasso escolar, devemos ter uma atitude que o
considere:
A ) algo que não existe. O que existe são alunos em situação de fracasso e histórias escolares que terminam mal.
B ) da responsabilidade do professor que não fez o aluno aprender.
C ) da responsabilidade do aluno que não corresponde ao esperado.
D ) determinado pela condição social, estando diretamente relacionado à pobreza
2 )
Os professores Raul e Luis começaram a trabalhar com turmas da mesma série, em uma escola situada
numa comunidade de baixa renda. Seus alunos apresentam distorção idade/série e, nos anos anteriores,
tiveram baixo rendimento. Após algum tempo, era evidente o progresso dos alunos de Luis,
constantemente estimulados pelo professor, que organizava o seu planejamento didático em torno das
atividades preferidas dos alunos. Indagado por que tal progresso não ocorrera com sua turma, Raul
respondeu: "Meus alunos são pobres, têm muita dificuldade e não vão conseguir aprender mesmo". O que
diferencia as posturas dos dois professores?
A ) A autoestima pessoal e profissional.
B ) A visão contextualizada de mundo e de sujeito.
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C ) A compreensão da realidade imediata.
D ) A crença no potencial dos alunos.
3 ) O termo ensinar vem do latim insignare e pode ser compreendido como:
A ) indicar.
B ) impor.
C ) inaugurar.
D ) incomodar.
4 )
Dizer que uma das metas das proposições educativas é construir a concepção de conhecimento como um
processo que se constrói na relação eu-outro significa dizer que compreende-se o sujeito como um ser:
A ) natural e cultural.
B ) biopsicossocial.
C ) cognitivo-psíquico.
D ) sócio-histórico-cultural.
5 ) O que se entende por fracasso escolar?
A ) É um deficit na capacidade de aprendizagem, nível de escolaridade e aproveitamento escolar.
B ) É o fator determinante para o contexto sociocultural no qual a criança está imersa.
C ) É um tema complexo que envolve fatores internos e individuais e fatores externos e sociais.
D ) Está vinculado à defasagem na maturação neurológica cerebral.
6 )
Quando nos deparamos com ações do professor que parecem ser a de assegurar a possibilidade de
sujeição do aluno à sua figura de mestre, dizemos que a atitude está sustentada numa concepção de
Educação:
A ) progressista.
B ) tecnicista.
C ) inovadora.
D ) tradicional.
7 ) Quando buscamos compreender o fracasso escolar pela dimensão psicológica, e suas implicações ao
campo relacional subjetivo professor-aluno, verificamos que o fracasso escolar do aluno mascara outro
fracassado que é:
A ) o professor.
B ) o pai.
C ) o psicólogo.
D ) a mãe.
8 )
Quando tratamos das contribuições da psicanálise, diz-se que Sigmund Freud propôs dois modelos para
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estruturação do aparelho psíquico do humano. Quais são eles?
A ) Temperamento e caráter.
B ) Nível da natureza e nível da cultura.
C ) Personalidade e identidade.
D ) Níveis psíquicos e instâncias psíquicas.
9 )
Quando pensamos no lugar social da criança nos remetemos às contribuições de Phillipe Ariès, que
ressalta que a infância entrou na história pela Educação, já que a infância e a escola surgem no mesmo
tempo. No período entre 1500 e 1600 não havia distinção entre a criança e o adulto. Ariès define a criança
nesse período
Como:
A ) pequeno polegar.
B ) adulto em miniatura.
C ) sua majestade o bebê.
D ) massa inerte.
10 ) Vivemos atualmente situações que contradizem a conquista civilizatória do ser humano, sobretudo
nos grandes centros urbanos, como a banalidade do crime e a violência praticada no trânsito. O cidadão
brasileiro indignado clama por solução. Surge a pergunta: de quem é a responsabilidade?
A ) Da falta de segurança pública.
B ) De toda a comunidade.
C ) Da desestruturação familiar.
D ) Do indivíduo.
11 ) Para quem será mais difícil a transferência: para o aluno ou para o educador?
A ) Para os dois.
B ) Para nenhum deles.
C ) Para o educador.
D ) Para o aluno.
12 ) Quais são os fatores geradores das situações de fracasso escolar vividas pelo aluno?
A ) Os fatores determinantes para o fracasso são hereditários.
B ) É impossível elencar, já que envolve fatores econômicos, sociais, políticos e educacionais.
C ) Para se identificar os fatores, deve-se investigar o aluno, a família e a escola.
D ) O uso inadequado das novas tecnologias é que gera o fracasso.