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DIDÁTICA FUNDAMENTAL Os alunos precisam ser olhados, observados e analisados de forma que suas ações e atitudes sejam consideradas pelo professor como demonstração de suas aprendizagens. A todo 0 momento 0 professor precisa estar atento para perceber como/o que/por que seu aluno constrói conhecimento. Desse modo, sua visão precisa considerar a avaliação, não apenas a medida educacional, já que avaliação é inerente e imprescindível, durante todo processo educativo que se realize em um constante trabalho de ação-reflexão, porque educar é fazer ato de sujeito, é problematizar 0 mundo em que vivemos para superar as contradições, comprometendo-se com esse mundo para recriá-lo constantemente (GADOTTI, 1984, 90). E esta será uma atitude formativa, de forma que 0 educador preocupe-se, efetivamente, com a aprendizagem e 0 desenvolvimento de cada um de seus educandos sendo seu olhar uma atitude que os ajude a aprender. 4.5 Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão Uma série de decisões ou orientações são tomadas no final de cada ano letivo ou de cada ciclo em qualquer formação escolar. Essas decisões são tomadas a partir de um balanço das aquisições e, ao mesmo tempo, de um prognóstico e de uma estratégia de formação que considere recursos e dispositivos disponíveis. Nesse caso nos encontramos no coração do ofício do professor. Não é tarefa fácil a decisão entre um aluno refazer uma série de escolaridade ou um ano de determinado ciclo. Decidir esse "dilema" vai além de preparar e aplicar provas ou optar entre a repetência do aluno, por não ter este aprendido conteúdos importantes para a sequência de sua progressão, ou a não interrupção na trajetória de sua escolaridade. Em ambos os casos a decisão é complicada porque 0 aluno pode carregar "buracos vazios" nas suas aprendizagens ou tornar-se desmotivado por refazer parte dessa trajetória. Resumo Nesta unidade você estudou sobre a didática e todas as possibilidades que, a partir dela, são geradas visando a um processo de ensino e de aprendizagem desenvolvido com boa qualidade. Você foi levado a pensar sobre a escola e 0 desenvolvimento dos alunos tendo como foco principal a aprendizagem. Devemos pensar que esta, a aprendizagem, é a razão primeira da existência da escola, ou seja, é este 0 espaço em que a aprendizagem é plenamente planejada, de forma 37