DIDATICA PROVA

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	quinta-feira, 10 jul. 2025, 10:49
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
De acordo com Sanchez Vázquez (1977, p. 241), “a práxis é, na verdade, atividade teórico-prática; ou seja, tem um lado ideal, teórico, e um lado material, propriamente prático, com a particularidade de que só parcialmente, por um processo de abstração, podemos separar, isolar um do outro”. Nesse contexto, bem como de acordo com o material de estudo, considera-se que a práxis pedagógica não está sujeita:
Questão 1Escolha uma opção:
a.
Ao currículo.
b.
À legislação vigente.
c.
À realidade do aluno.
a opção está incorreta, pois a práxis pedagógica é sujeita ao momento histórico, político e social, à legislação vigente, ao projeto político pedagógico, ao currículo e, principalmente, ao conhecimento que o professor tem sobre ensino e aprendizagem e seu plano de aula. Dessa forma, não inclui a realidade do aluno.
d.
Ao momento histórico.
e.
Ao conhecimento do professor.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Na seleção e organização dos conteúdos, é necessário definir um mecanismo que orientará os trabalhos da unidade escolar, sempre objetivando atender às necessidades específicas locais. É preciso explicar aos professores o que se espera deles e, por isso, na sua construção, deve contar com a ajuda do corpo docente. Marque a alternativa que corresponde a esse mecanismo:
Questão 2Escolha uma opção:
a.
PCNs.
b.
Plano de ensino.
c.
Avaliação.
d.
Projeto Político Pedagógico.
a opção está correta, pois é necessário que seja feito o Projeto Político Pedagógico (PPP) para orientar os trabalhos da unidade escolar, de modo que o corpo docente ajudará a compô-lo visando, dentre outras finalidades, a organização.
e.
Pesquisa.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
“[…] conjunto de disciplinas que simultaneamente tratam de uma dada questão, problema ou assunto, sem que os profissionais implicados estabeleçam relações entre as disciplinas.” (Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/csc/v2n1-2/1413-8123-csc-02-1-2-0005.pdf. Acesso em: 22 set. 2020.)
Marque V para verdadeiro e F para falso de acordo com estas afirmações:
(  ) Multidisciplinaridade é um sistema que funciona em um único nível, estando ausente uma cooperação sistemática entre os diversos campos.
(  ) Multidisciplinaridade implica a justaposição de diferentes disciplinas científicas que, em processo de tratamento de uma temática unificada, efetivamente desenvolveriam relações entre si.
(  ) A multidisciplinaridade implica em uma axiomática comum a um grupo de disciplinas conexas (A, B, C e D), cujas relações são definidas a partir de um nível hierárquico superior, ocupado por uma delas.
Escolha a opção que apresenta a sequência correta:
Questão 3Escolha uma opção:
a.
V, V, V.
b.
V, F, F.
a opção está correta, pois a primeira está descrita com o conceito indicado. As demais são falsas, pois a segunda afirmação condiz com a interdisciplinaridade, e a terceira com a pluridisciplinaridade.
c.
V, F, V.
d.
F, F, V.
e.
F, F, F.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Numa aula de história, o professor desenvolve a leitura de determinado texto para o embase teórico de um período a ser estudado. A professora de inglês, por sua vez, usa o texto para trabalhar algumas questões gramaticais. Enquanto isso, a professora de língua portuguesa pratica a leitura dos alunos com o mesmo texto. De acordo com o exemplo e os estudos propostos, trata-se de um exemplo de:
Questão 4Escolha uma opção:
a.
Multidisciplinaridade.
a opção está correta, pois a multidisciplinaridade é identificada quando determinado assunto é abordado por mais de uma disciplina, porém sem que se estabeleça relacionamento entre elas. Dessa forma, o exemplo proposto explora a multidisciplinaridade.
b.
Metadisciplinaridade.
c.
Interdisciplinaridade.
d.
Transdisciplinaridade.
e.
Pluridisciplinaridade.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
“A verdadeira escuta não diminui em nada a capacidade de exercer o direito de discordar, de se opor ou se posicionar. Pelo contrário, é escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou melhor, situar-me do ponto de vista das ideias.” (Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000100005. Acesso em: 22 set. 2020.).
A citação sinaliza:
I – A importância do diálogo na educação.
II – Que só existe uma forma de trabalhar bem: escutando.
III –Que o diálogo entre o professor o e aluno abre espaço para melhor compreensão dos dois lados sobre diversos assuntos.
Marque a alternativa que apresenta a resposta correta:
Questão 5Escolha uma opção:
a.
I, II e III.
b.
I.
c.
I e III.
d.
II.
a opção está correta, pois somente o item II está errado, de modo que existem formas variadas para trabalhar bem; depende do objetivo e caracterização do aluno. Os itens I e III estão corretos, pois é fundamental o diálogo na educação, sobretudo na didática.
e.
III.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
“A aprendizagem ocorre a partir de conhecimentos prévios do indivíduo, conduzindo o estudante a aprender de forma prazerosa e significativa”. Os alunos sempre trazem alguma coisa deles para a negociação. Não são uma tábua rasa ou um recipiente vazio que o professor deve preencher. A citação acima faz referência a um importante expoente da teoria da aprendizagem significativa:
Questão 6Escolha uma opção:
a.
David Ausubel.
a opção está correta. Um dos principais expoentes da teoria da aprendizagem significativa foi David Ausubel, que afirmou que a aprendizagem ocorre a partir de conhecimentos prévios do indivíduo, de modo que irá correlacionar com os novos conhecimentos adquiridos.
b.
Paulo Freire.
c.
Albert Bandura.
d.
Jean Piaget.
e.
Henri Wallon.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Como afirma Libâneo (1994), é necessário para o planejamento de ensino que o professor compreenda as relações entre a educação escolar, os objetivos pedagógicos e tenha domínio dos conteúdos que leciona. Ele deve ser capaz de dominar os programas oficiais e adequá-los às necessidades reais da escola e de seus alunos.
Considerando a citação de Libâneo, marque V para verdadeiro e F para falso de acordo com as seguintes afirmações:
(  ) A didática garantirá o domínio dos conteúdos ensinados pelo professor.
(  ) Na abordagem moderna, é o professor quem ocupa o centro do processo educativo, sendo o único detentor do conhecimento.
(  ) O ensino só ocorre quando o professor domina os conhecimentos sobre o assunto que deve ser abordado.
Marque a alternativa que contém a sequência correta:
Questão 7Escolha uma opção:
a.
V, V, V.
b.
V, F, F.
c.
F, F, V.
a opção está correta. O primeiro item é falso, pois não é só a didática que garante o domínio dos conteúdos aprendidos pelo professor. É necessário planejamento e estudo. O segundo item é falso, pois é na abordagem clássica que o professor ocupa o centro do processo educativo, sendo o único detentor de conhecimento. O terceiro item é verdadeiro, pois de acordo com a citação narrada, o ensino depende que o professor tenha domínio seguro dos conteúdos que leciona.
d.
F, F, F.
e.
V, F, F.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o maior objetivo da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da próprialibertação. O principal livro do autor se intitula justamente Pedagogia do oprimido (1968), e os conceitos presentes na publicação baseiam boa parte do conjunto de sua obra.
Considerando o trecho acima, pode-se afirmar que a tendência pedagógica de Paulo Freire é:
Questão 8Escolha uma opção:
a.
Tradicional.
b.
Progressista.
a opção está correta, pois tendo Paulo Freire como seu maior inspirador, a educação se caracteriza pela valorização do sujeito no processo de aprendizagem, progredindo a partir das experiências pessoais. O professor volta ao seu papel de mediador.
c.
Tecnicista.
d.
Libertadora.
e.
Libertária.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
De acordo com Libâneo (1990), cabe à didática converter alguns objetivos de ensino, bem como selecionar conteúdos e métodos em função deles, estabelecer vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos. Ante o exposto, esses objetivos tratados por Libâneo seriam:
Questão 9Escolha uma opção:
a.
Sociopolíticos e pedagógicos.
a opção está correta, pois ao tratar da teoria geral do ensino, Libâneo (1990) dispôs que cabe à didática converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino; selecionar conteúdos e métodos em função dos seus objetivos; além de estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.
b.
Pedagógicos e socioeducativos.
c.
Pedagógicos e didáticos
d.
Socioculturais e pedagógicos.
e.
Socioeconômicos e pedagógicos.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
No campo específico da pedagogia, a teoria de John Dewey se inscreve na chamada educação progressiva. Nesse sentido, o referido teórico insistia na necessidade de estreitar a relação entre a teoria e a prática, pois acreditava que as hipóteses teóricas só têm sentido no dia a dia. De acordo com a percepção de Dewey, considere as afirmativas abaixo:
I – Em princípio, as crianças aprendem mais quando têm o conteúdo associado à sua realidade.
II – As ideias só têm importância desde que sirvam de instrumento para a resolução de problemas reais.
III – John Dewey defendia trabalhos manuais.
São corretas as afirmações
Questão 10Escolha uma opção:
a.
II e III.
b.
III.
c.
I, II e III.
a opção está correta, pois todos os itens retratam a teoria de Dewey, que dispunha sobre a importância de uma escola útil, que ouvisse os alunos e ensinasse aquilo que é importante, trabalhando a partir de problemas reais. O teórico defendia os trabalhos manuais e o desenvolvimento com base na vivência dos alunos com o conteúdo, explorando e expondo suas visões.
d.
I e III.
e.
I.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
“Considerando-se, também, que a educação é um processo social, para ser compreendida, é necessário que seja analisada nas intersecções que compõem a estrutura social. Nesse sentido, não é possível compreender o planejamento da educação sem considerar os elementos que o definem como um componente do processo social, ou um sistema de significações, composto, por um lado, de relações entre os sistemas econômicos, políticos e educacionais e, por outro, pela dependência desses sistemas para realizar-se como atividade social.” (WILLIAMS, 1992). Pode-se afirmar que o planejamento educacional:
Questão 11Escolha uma opção:
a.
É aquele construído pelo conjunto da unidade escolar e que visa mudanças no sistema de cada espaço.
b.
Consiste no plano de aula do professor e deverá ser realizado independentemente da política instaurada.
c.
Não tem nada a ver com sociedade ou política; está atrelado à determinação de conteúdos mínimos que devem ser trabalhados em cada escola.
d.
É o norteador máximo do país que alicerça todas as atividades desenvolvidas em todas as escolas.
a opção está correta, pois o planejamento educacional é o mais abrangente na escola. Ademais, podemos pensar que, se existe uma hierarquia, esse planejamento é o principal, pois vem de uma esfera maior e que influencia todas as escolas. Esses são os planejamentos a nível nacional, estadual e regional. Alicerçado neles é que vamos planejar a escola. Ele é o reflexo de políticas nacionais.
e.
Está diretamente ligado à programação curricular e deve ser compartilhado no início de cada ano para os professores, geralmente presente no PPP da escola.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Sempre que o professor planeja uma atividade, ele deve avaliar se os resultados, na prática, foram produtivos ou não. Aquilo que for evidenciado como produtivo deve ser garantido em outros momentos, de modo que o que não funcionar deve ser readequado. Dessa forma, o professor vai pesquisando sua própria prática, e é isso que chamamos de:
Questão 12Escolha uma opção:
a.
Pesquisa-ação.
a opção está correta, pois o professor precisa ser um pesquisador de sua própria prática. O nome dado a esse mecanismo chama-se pesquisa-ação. Quando o professor realiza essa pesquisa, faz testes para analisar a viabilidade ou se está funcionando adequadamente.
b.
Implementação de projeto.
c.
Confronto de ideias.
d.
Avaliação da ação.
e.
Planejamento de aula.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Uma característica crucial de um processo efetivo de formação continuada é contemplar as três dimensões da formação docente: a dimensão científica, a dimensão pedagógica e a dimensão pessoal. A dimensão científica se ocupa do desenvolvimento e atualização dos conteúdos a serem ensinados e da forma pela qual o ser humano aprende. Os professores precisam estar atualizados com relação ao que ensinam e às descobertas das ciências cognitivas, hoje, bem representadas pelas neurociências. A dimensão pedagógica se ocupa dos métodos, técnicas e recursos de ensino. Um sem fim de possibilidades metodológicas se apresenta aos professores em função do avanço da tecnologia em todas as áreas. A atividade de troca de experiências, por meio de oficinas e workshops, mostra-se bastante eficaz na concretização dessa dimensão. Por fim, a formação continuada de professores não pode prescindir da dimensão pessoal por meio de atividades que permitam profundas reflexões sobre crenças, valores e atitudes que permeiam a ação docente. (Disponível em: http://juliofurtado.com.br/2015/07/22/a-importancia-da-formacao-continuada-dos-professores/. Acesso em: 22 set. 2020.)
O que o trecho está se refere ao mencionar sobre a formação pessoal faz alusão à:
I – Preparação do professor para as diferentes situações desafiadoras que se apresentam na escola e, em especial na sala de aula, onde os alunos são fruto de uma nova sociedade.
II – Preparação do professor, tão somente para a sua vida emocional, na qual deverá encarar a diversidade encontrada na sociedade em geral, de forma amistosa e não sendo preconceituoso.
III – Preparação do professor para encontrar caminhos que garantam a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
Estão corretas as afirmativas:
Questão 13Escolha uma opção:
a.
II.
b.
I e II.
c.
I e III.
o item I está correto, pois é um grande desafio os educadores que se deparam com alunos diariamente e precisam constantemente estar em formação para conseguir lidar com diferentes situações. O item II está incorreto, pois é restritivo e não inclui outras aprendizagens. O item III está correto, pois o professor deve também buscar conhecimento científico.
d.
I, II e III.
e.
III.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
“Se, portanto, queremos Igrejas e Estados bem ordenados e florescentes e boas administrações, primeiro que tudo ordenemos as escolas e façamo-las florescer, a fim de que sejam verdadeiras e vivas oficinas de homens e viveiros eclesiásticos, políticos e econômicos. Assim facilmente atingiremos o nosso objetivo; doutro modo, nunca o atingiremos.” (1966, p. 71). Considerando as ideias apresentadas na citação, trata-se de um trecho de:
Questão 14Escolha uma opção:a.
Jan Amos Comenius.
a opção está correta, pois Jan Amos Comenius (século XVII) lançou a didática magna expressando a preocupação com a importância da fé cristã na aprendizagem, entendendo que a ciência deve ser conhecida e assumindo o fato de que o fim do mundo era certo. A humanidade era presente em seu trabalho e acreditava que todos os seres humanos deveriam ter a possibilidade de aprender.
b.
Aristóteles.
c.
Paulo Freire.
d.
Jean Piaget.
e.
Antonio Gramsci.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
“A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, tendo em vista sua longa história no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber-contribuição específica da escola na formação da cidadania, através da reprovação (seguida de evasão), ou da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem.” (Disponível em: http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf. Acesso em: 22 set. 2020).
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim:
Questão 15Escolha uma opção:
a.
A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de avaliação.
b.
O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou ficar retido.
c.
As famílias estejam cientes de que seus filhos estão estudando ou não.
d.
O professor reflita sobre os resultados e encaminhe as futuras ações em sala de aula, norteando a direção, os alunos e suas famílias.
a opção está correta, pois a avaliação deve ser realizada naturalmente para que o professor possa verificar o entendimento dos alunos sobre determinados conteúdos já trabalhados, verificar se seus métodos e procedimentos escolhidos atingiram o objetivo, se existem alunos que precisam de um processo diferenciado e, enfim, avaliar se o processo de ensino está garantindo a aprendizagem.
e.
O diretor possa identificar se os alunos estão aprendendo com determinados professores.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
De acordo com Nérice (1987, p. 285), trata-se de um “conjunto de procedimentos lógicos e psicologicamente ordenados utilizados pelo professor a fim de levar o educando a elaborar conhecimentos, adquirir técnicas ou habilidades e a incorporar atitudes e ideais”. Sabe-se que na didática há diversos meios para auxiliar na pesquisa; assim, o contexto em tela trata:
Questão 16Escolha uma opção:
a.
Do procedimento de ensino.
b.
Da técnica.
c.
Do plano de aula.
d.
Do projeto.
e.
Do método de ensino.
a opção está correta, pois a autora em tela define o método de ensino como um conjunto de procedimentos lógicos e psicologicamente ordenados, utilizados pelo professor a fim de levar o educando a elaborar conhecimentos, adquirir técnicas ou habilidades e a incorporar atitudes e ideais.
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Anastasiou e Alves (2006, p. 68-69), “a palavra técnica deriva do grego e diz respeito à arte. Refere-se à arte material ou ao conjunto de processos de uma arte, maneira, jeito ou habilidade especial de executar ou fazer algo”. Em resumo, o método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizarão esse caminho. Confira as afirmativas:
I – As técnicas pedagógicas devem ajudar o professor a atingir seus objetivos.
II – Existem diversas técnicas de ensino.
III – O método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizam esse caminho.
Estão corretas as afirmativas:
Questão 17Escolha uma opção:
a.
II e III.
b.
I, II e III.
a opção está correta, pois todos os itens estão corretos. Quanto à primeira afirmativa, essas modalidades de técnicas devem atingir seus objetivos. Quanto à segunda, de acordo com Lemov[L1] , existem várias técnicas. Quanto à terceira, o método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizam esse caminho.
 [L1]Lemov não é citado na questão; apenas aqui.
c.
I e III.
d.
I.
e.
I e II.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
No tocante à seleção e organização de conteúdos foi verificado que, para selecionar os conteúdos das disciplinas, é preciso ter uma lógica que oriente essa ação. Heringer (2015) preocupou-se em definir um ensino baseado em fenômenos em vez de assuntos, de forma a fazer referência a um tópico ou tema de interesse. Marque a alternativa que trata do ensino proposto:
Questão 18Escolha uma opção:
a.
Transdisciplinar.
a opção está correta, pois o autor trata da temática do ensino transdisciplinar baseado em fenômenos. Dessa forma, as disciplinas não são extintas, mas o fenômeno explorado torna-se o referencial que promove a conexão entre elas.
b.
Interdisciplinar.
c.
Básico.
d.
Sociointeracionista.
e.
Multidisciplinar.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A Constituição Federal aduz que a educação é um direito de todos e dever do Estado. A maior dificuldade das escolas, na atualidade, talvez seja a de capacitar os professores para trabalhar as questões relacionadas às dez competências gerais. Ante o contexto narrado, relacione as competências abaixo com seus conceitos correspondentes:
(1) Comunicação
(2) Repertório cultural
(3) Cultura digital
 
(  ) Uso de tecnologias de forma crítica e consciente.
(  ) Reconhecimento de diversas formas de expressão cultural.
(  ) Uso de diferentes linguagens, desenvolvendo a escuta, a expressão, a discussão, o multiletramento e a contextualização sociocultural.
 
Marque a alternativa que contém a sequência correta:
Questão 19Escolha uma opção:
a.
3, 2, 1.
a opção está correta. Cultura digital é o uso de tecnologias de forma crítica e consciente. Repertório cultural é o reconhecimento de diversas formas de expressões culturais. Comunicação é o uso de diferentes linguagens que desenvolvem a escuta, a expressão, a discussão, o multiletramento e a contextualização sociocultural.
b.
2, 1, 3.
c.
3, 1, 2.
d.
1, 2, 3.
e.
2, 3, 1.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Léa Depresbiteris (2007, p. 37), verificou-se que “os critérios são princípios que servirão de base para o julgamento da qualidade dos desempenhos, compreendidos aqui não apenas como execução de uma tarefa, mas como mobilização de uma série de atributos que para ela convergem”. Considere as afirmações abaixo sobre critérios:
I – Na avaliação, é preciso ter critérios claros tanto para os alunos quanto para os professores. Estabelecer critérios de avaliação permite que todos os alunos sejam avaliados com coerência e igualdade.
II – Os critérios de avaliação devem estar alinhados aos objetivos de aprendizagem.
III – Antes de estabelecer critérios de avaliação, o professor precisa saber o que deve avaliar e que tipo de atividade proposta demonstrará que o aluno aprendeu ou não.
Estão corretas as afirmativas:
Questão 20Escolha uma opção:
a.
I, II e III.
todas as opções estão corretas. Assim, o professor deve se perguntar: o que meu aluno precisa saber sobre isso? Como vou avaliar se ele aprendeu? A escolha de mecanismos de avaliação precisa ser levada a sério. Avaliar implica critérios, de modo que é necessário que as avaliações estabeleçam critérios claros, devendo favorecer a aprendizagem.
b.
II e III.
c.
II e III.
d.
I.
e.
III.
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