Vamos analisar as alternativas com base na citação de Williams, que enfatiza a intersecção entre educação, sociedade e política no planejamento educacional. a) É aquele construído pelo conjunto da unidade escolar e que visa mudanças no sistema de cada espaço. - Esta opção sugere uma abordagem colaborativa e contextualizada, o que está alinhado com a ideia de que o planejamento deve considerar a realidade social. b) É o norteador máximo do país que alicerça todas as atividades desenvolvidas em todas as escolas. - Embora o planejamento possa ter diretrizes nacionais, essa afirmação é muito rígida e não considera as especificidades locais. c) Não tem nada a ver com sociedade ou política; está atrelado à determinação de conteúdos mínimos que devem ser trabalhados em cada escola. - Esta opção vai contra a ideia de que a educação é um processo social e não pode ser dissociada de contextos sociais e políticos. d) Está diretamente ligado à programação curricular e deve ser compartilhado no início de cada ano para os professores, geralmente presente no PPP da escola. - Esta opção é válida, pois o planejamento educacional deve estar alinhado com a programação curricular e ser compartilhado, mas não aborda completamente a relação com a sociedade. e) Consiste no plano de aula do professor e deverá ser realizado independentemente da política instaurada. - Esta opção é muito restrita e ignora a importância do contexto social e político no planejamento educacional. A alternativa que melhor reflete a ideia de que o planejamento educacional deve considerar as intersecções sociais e políticas é a) É aquele construído pelo conjunto da unidade escolar e que visa mudanças no sistema de cada espaço.