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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:958493)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 76660620</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/1</p><p>Nota 9,00</p><p>O profissional da extensão rural possui métodos de abordagem para suas atividades, elas podem ser</p><p>realizadas de forma individual, em grupo ou em massa, cabendo a ele a escolha do método em acordo</p><p>com o objetivo da atividade a ser realizada. Sobre os métodos da extensão e comunicação rural,</p><p>classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Os métodos de contato individual oferecem oportunidades de contato pessoal entre a população</p><p>rural e os profissionais de extensão, sendo ineficiente no ensino de novas habilidades.</p><p>( ) Os métodos de contato em grupo geralmente são formados em torno de um interesse comum,</p><p>também envolvem um contato presencial com as pessoas e possibilitam a troca de ideias, discussões</p><p>sobre problemas e recomendações técnicas.</p><p>( ) Nos métodos de contato em massa, o extensionista tem que se aproximar de um grande número</p><p>de pessoas para divulgar informações, sendo mais úteis para conscientizar as pessoas sobre as novas</p><p>tecnologias de forma rápida.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - F.</p><p>B V - F - V.</p><p>C F - F - V.</p><p>D F - V - V.</p><p>A teoria da difusão da inovação é um conceito que explica como a sociedade adota as inovações, é um</p><p>processo em que ocorre a introdução de uma nova ideia na vida dos indivíduos de forma gradual.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>25/08/2024, 14:39 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 1/7</p><p>Sobre os elementos que compõem essa teoria, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Difusão.</p><p>II- Inovação.</p><p>III- Adoção.</p><p>( ) Significa que um indivíduo apresenta uma atitude diferente da que tinha anteriormente.</p><p>( ) É o processo pelo qual uma informação é comunicada através de certos canais ao longo do tempo</p><p>entre os membros de um sistema.</p><p>( ) Trata-se de um novo produto ou processo, que deve ser informada para averiguar se deve ser</p><p>experimentada e adotada.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A I - II - III.</p><p>B II - III - I.</p><p>C I - III - II.</p><p>D III - I - II.</p><p>O modelo de comunicação da década de 1990 apresenta-se de forma participativa, uma vez que</p><p>aparentemente reconhece um papel receptor mais ativo, a quem seria dado, ao menos, a oportunidade</p><p>de reagir à mensagem recebida. Sobre o receptor no processo de comunicação, analise as afirmativas</p><p>a seguir:</p><p>I- O receptor é o elo final no processo de comunicação, sendo aquele que aplica o que foi</p><p>compreendido.</p><p>II- O receptor se apresenta com menos conhecimento do que a fonte durante a comunicação.</p><p>3</p><p>25/08/2024, 14:39 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 2/7</p><p>III- No processo de troca de informações, todos os fatores que determinam como uma fonte vai operar</p><p>se aplicam ao receptor.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As afirmativas I e II estão corretas.</p><p>B Somente a afirmativa III está correta.</p><p>C As afirmativas I e III estão corretas.</p><p>D Somente a afirmativa II está correta.</p><p>A mensagem é a informação que está sendo passada durante o processo de comunicação. Ela é uma</p><p>união de informações - visuais, verbais ou numéricas - que podem ser escritas, criadas como imagens,</p><p>faladas e analisadas e assim por diante. Sobre as mensagens no processo de comunicação, classifique</p><p>V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A mensagem pode ser uma ideia, seja uma simples saudação ou assunto mais complexo, onde a</p><p>forma é moldada por suposições ocasionadas pelas experiências do remetente.</p><p>( ) A mensagem sempre carrega intenção e cumpre seu propósito, isso significa que temos uma</p><p>imagem em nossa mente que desejamos comunicar a um público, não existindo mensagem sem</p><p>intenção.</p><p>( ) O tratamento de uma mensagem pode não caber em um determinado canal ou alguns receptores</p><p>simplesmente podem não estar cientes, interessados ou capazes de usar certas mensagens disponíveis.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - V - V.</p><p>B V - F - V.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>4</p><p>25/08/2024, 14:39 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 3/7</p><p>C V - F - F.</p><p>D F - F - V.</p><p>A teoria de difusão de inovações busca explicar como a comunicação é utilizada para influenciar a</p><p>adoção dessas novas ideias, os motivos e a proporção que as disseminam.</p><p>Sobre essa teoria, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Esse processo de difusão envolve a criação ativa e a fragmentação de informações sobre as</p><p>inovações entre as pessoas para promover o entendimento a determinados grupos regionais.</p><p>B</p><p>A difusão de novas ideias e produtos é um processo importante na sociedade moderna, com a</p><p>introdução cada vez mais frequente de novas descobertas científicas, tecnologias, mídias, bem</p><p>como regulamentações governamentais e organizacionais.</p><p>C O modelo aponta que as pessoas são mais resistentes a adotar novas ideias, produtos ou</p><p>comportamentos com base em suas avaliações do que baseado nas ideias comunicadas a elas.</p><p>D</p><p>O processo de difusão da inovação descreve a disseminação planejada e espontânea de novas</p><p>ideias, embora atividades de difusão estrategicamente planejadas possam reduzir</p><p>significativamente a adoção de inovações.</p><p>O extensionista é responsável por repassar informações que facilitem processos de tomada de decisão</p><p>sobre uma nova ideia. Ele deve comunicar e integrar os agricultores no processo de comunicação.</p><p>Sobre o papel do comunicador rural, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As ações do comunicador rural estão pautadas nas ações das políticas governamentais, em que os</p><p>agricultores, desde o momento inicial, não participam das tomadas de decisões.</p><p>B</p><p>O papel do comunicador no processo deve ser de mão dupla, onde o extensionista deve ser</p><p>sensível aos problemas da comunidade e buscar soluções em conjunto para encontrar estratégias</p><p>para as resoluções.</p><p>5</p><p>6</p><p>25/08/2024, 14:39 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 4/7</p><p>C</p><p>O comunicador rural possui, exclusivamente, o papel de colaborar nos processos de organizações</p><p>dos agricultores, a fim de provocar mudanças nesse aspecto somente, visando o desenvolvimento</p><p>rural.</p><p>D</p><p>O papel do comunicador deve, na perspectiva da linguagem verbal, possibilitar uma compreensão</p><p>mais eficaz da mensagem, enquanto a comunicação não verbal atrapalha o processo de</p><p>comunicação no meio rural.</p><p>As barreiras de comunicação não apenas dificultam as relações pessoais, mas também podem afetar</p><p>relações profissionais e as tomadas de decisões. As barreiras de comunicação são os vários obstáculos</p><p>que surgem em uma comunicação eficaz. Sobre as barreiras de comunicação física e psicológicas,</p><p>analise as afirmativas a seguir:</p><p>I- O tempo e o espaço também servem como barreiras para uma comunicação eficaz.</p><p>II- Fatores como respeito, cultura e suposições baseadas em preconceitos pessoais ou estereótipos</p><p>podem criar uma barreira na comunicação.</p><p>III- As relações interpessoais não interferem no processo de comunicação.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a afirmativa II está correta.</p><p>B Somente a afirmativa III está correta.</p><p>C As afirmativas I e II estão corretas.</p><p>D As afirmativas II e III estão corretas.</p><p>As barreiras na comunicação impossibilitam a comunicação eficaz, elas distorcem a compreensão</p><p>correta da mensagem entre o emissor e o receptor e geram ruídos no processo de comunicação. Sobre</p><p>as barreiras no processo de comunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as</p><p>falsas:</p><p>7</p><p>8</p><p>25/08/2024, 14:39 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 5/7</p><p>( ) As barreiras semânticas são palavras e símbolos que carregam significados diferentes para</p><p>pessoas diferentes, atrapalhando a troca de informações e a comunicação.</p><p>( ) As barreiras psicológicas ocorrem quando o significado é perdido durante a codificação da</p><p>mensagem, como iluminação, conforto, limpeza, entre outros.</p><p>( ) As barreiras físicas da comunicação são as influências do estado da mente do emissor ou do</p><p>receptor, que criam um obstáculo</p><p>para uma comunicação eficaz.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - F.</p><p>B V - F - V.</p><p>C V - F - F.</p><p>D F - F - V.</p><p>A teoria da difusão e inovação de Rogers apresenta cinco características de uma inovação que</p><p>determinam seu uso e adoção a longo prazo. Pauta-se que considerar esses fatores traz maiores</p><p>chances de sucesso para uma ideia inovadora. Sobre as características da inovação, classifique V para</p><p>as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A vantagem de observação mede o quanto uma inovação é mais complexa de ser adotada em</p><p>relação a uma opção concorrente ou produto anterior.</p><p>( ) A complexidade se refere a quando a adoção é mais lenta e mais difícil para os usuários</p><p>incorporarem em suas vidas.</p><p>( ) A experimentação é a capacidade de fazer parte de um plano e ser testado, influenciando a adoção</p><p>por parte do interessado.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>9</p><p>25/08/2024, 14:39 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 6/7</p><p>A F - V - V.</p><p>B V - F - F.</p><p>C F - F - V.</p><p>D V - F - V.</p><p>Atualmente, a comunicação passou de níveis individuais de conversação para comunicação de massa.</p><p>Os aspectos mais importantes da comunicação são melhor compreendidos quando há falta dela. Sobre</p><p>a comunicação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I- Na comunicação, o ato de informar, transmitir e emitir é mais difundido que o ato de dialogar,</p><p>trocar, interagir e compartilhar.</p><p>PORQUE</p><p>II- Com o desenvolvimento da comunicação a partir da Segunda Guerra Mundial, os canais de</p><p>comunicação como rádio e televisão foram ferramentas importantes para arbitrar o que era</p><p>pretendido.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.</p><p>B As duas asserções são proposições falsas.</p><p>C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.</p><p>D As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda justifica a primeira.</p><p>10</p><p>Imprimir</p><p>25/08/2024, 14:39 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 7/7</p>