CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR 7

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Pincel Atômico - 26/06/2023 20:42:27 1/4
LISANDRA MARIA
KUZNIARSKI
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (18609)
Atividade finalizada em 01/05/2023 17:50:05 (858848 / 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [832715] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A240323 [87684]
Aluno(a):
91448312 - LISANDRA MARIA KUZNIARSKI - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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25]
Questão
001
(Fepese – MPESC- 2014) O processo de planejamento participativo da escola vem
ganhando importância na literatura acadêmica entre pesquisadores que
defendem a descentralização do sistema educacional como um caminho para a
democratização da gestão da educação e a melhoria da qualidade do ensino.
Nesse sentido, é correto afirmar:
I - A construção do planejamento participativo da escola está ancorada
fundamentalmente nas relações de poder estabelecidas entre a comunidade escolar e
os dirigentes do sistema educacional.
II - O planejamento participativo tem por função modernizar os tempos e os espaços
da escola, tendo como referência uma realidade em constante transformação social.
III - A construção do planejamento participativo deve levar em conta que a escola
possui vínculos institucionais com um determinado sistema escolar, ou seja, sua
autonomia deve ser entendida de forma relacional, inserida em um contexto de
interdependências.
IV - A participação ativa da comunidade escolar, se constituindo como um coletivo que
pensa a escola, favorece a construção de um planejamento no qual estejam presentes
diferentes pontos de vista sobre a realidade escolar, possibilitando a interação entre
famílias, professores, estudantes, funcionários e especialistas.
V - O diálogo e o debate democrático são fundamentais para a produção de critérios
coletivos na orientação do processo de planejamento participativo, pois significados
comuns são estabelecidos corroborando para a identifcação destes na escola.
Assinale a sequência correta.
X São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
Pincel Atômico - 26/06/2023 20:42:27 2/4
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Questão
002
(FUNCAB/2010 – adaptado) “O planejamento é uma tarefa docente que inclui tanto a
previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em
face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do
processo de ensino.” (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 221).
Analise as assertivas abaixo:
I – O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também
um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
II – A ação de planejar é uma atividade consciente de previsão das ações docentes,
não fundamentadas em opções político-pedagógicas, pois tem como referência
permanente as teorias de aprendizagem.
III – O planejamento escolar engloba três níveis: o plano da escola, o plano de ensino
e o plano de aula.
IV – O planejamento é iniciativa do diretor/gestor escolar a partir das necessidades
administrativas e pedagógicas da escola e deve ser por ele avaliado.
Assinale a alternativa que apresenta somente assertivas CORRETAS:
X I e III.
II, III e IV.
I, II, III, IV e V.
II e IV.
III e IV
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97]
Questão
003
O conceito de planejamento consiste no ato de criar e conceber antecipadamente uma
ação, desenvolvendo estratégias programadas para atingir determinado objetivo.
Pensando nisso a materialização do planejamento se dá por meio de:
Reflexão rígida dos acontecimento
X Planos, programas, projetos e correlatos.
Ações objetivas
Processo não alternativo
Sem adaptações e mudanças
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Questão
004
(IF-MT/2014 - adaptado) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar
e aprender requer esforço metódico e crítico do professor, no sentido de desvelar a
compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes
mediadoras:
( ) I - debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à
memorização.
( ) II - diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que
colocam o pensamento dos alunos em movimento.
( ) III - debate crítico e dialógico, uso de atividades repetitivas e aplicação
de procedimentos já consagrados entre os saberes docentes.
( ) IV - provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já
existentes entre os alunos e os conhecimentos a serem ensinados.
Analise cada uma das assertivas acima. Para isso, use (V) se for verdadeira e (F) se
for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
V – F - F - V
V - V- V- F
F – F - V - V
X F – V – F - F
V – V – F -F
Pincel Atômico - 26/06/2023 20:42:27 3/4
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99]
Questão
005
“Qualquer que seja o trabalho a ser realizado, seja em âmbito nacional, seja em uma
pequena escola ou em uma sala de aula, as ações deverão ser intencionais, portanto,
precisam ser planejadas para contribuir para a qualidade da educação”. Sobre o
planejamento educacional, a afirmativa acima descrita
Não confere com os planejamentos educacionais pois a educação não é planejada e
sim objetivada.
Não confere com a realidade de um planejamento.
Confere com a realidade do planejamento, porém refere-se a outro propósito.
Confere com a educação, mas serve apenas para planos de aula.
X
Confere com a educação em todos os âmbitos e sentidos dos planejamentos
educacionais.
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05]
Questão
006
CESPE - 2013 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Pedagogia (adaptada)
No que diz respeito aos elementos constitutivos do planejamento de ensino, julgue o
item a seguir:
O planejamento é próprio de diferentes atividades humanas, no caso da profissão
docente esta tarefa aparece como uma imposição legal.
Na verdade em todas as funções o planejamento além de ser eficaz é imposto pelos
superiores.
Na verdade existe uma legislação vigente que contradiz a necessidade do
planejamento escolar.
Na verdade nenhum planejamento é imposto, é apenas uma escolha de forma de se
trabalhar.
Na verdade essa imposição é legal mas não é necessária, pois isso os ambientes
educacionais a descartam.
X
Na verdade trata-se de uma imposição, pois lidamos com vários alunos numa mesma
sala com diferentes níveis de aprendizagem, assim temos que planejar para
executarmos da maneira mais eficaz, conforme legislação vigente.
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02]
Questão
007
FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Língua Portuguesa
Planejamento é o processo de?
X
análise crítica que o educador faz de suas ações e intenções, onde ele procura ampliar
a sua consciência em relação aos problemas do seu cotidiano pedagógico, à origem
deles, à conjuntura na qual aparecem e quais as formas para a superação dos
mesmos.
discussão sobre a concepção de educação de um trabalho pedagógico, com a
finalidade de definir a prática educativa que se espera dos professores em cada área
do conhecimento.
estabelecimento de objetivos predeterminados para o projeto educativo de cada
escola, de acordo com a cultura e condições de aprendizagem dos alunos
definição de metas e objetivos da aprendizagem que se quer alcançar ao final de cada
ano letivo, bem como a escolha de metodologia, estratégias e técnicas que garantam
eficientemente um aprendizado uniforme para todos os alunos.
escolha de objetivos prescritivos e procedimentos metodológicos que alcancem o
ensino de qualidade previsto nos projetos político-pedagógicos de cada escola.
Pincel Atômico - 26/06/2023 20:42:27 4/4
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Questão
008
FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP- Pedagogo
Planejamento é o contrário de improvisação e não improviso, quando tenho um
objetivo em vista. Logo, o planejamento educacional se efetiva em três níveis distintos
evidenciados em um ambiente educacional sólido, sendo eles:
da gestão administrativa, da gestão pedagógica e da gestão socioemocional.
do governo do Estado, do governo Municipal e da Secretaria de Educação.
constitucional, legal e das práticas efetivas.
dos objetivos gerais, dos objetivos específicos e da definição de metas.
X dos sistemas e redes de ensino, da unidade escolar e do ensino.