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BRUNO HENRIQUE BALISTA BURQUE
201903112044
 
Disciplina: ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL AV
Aluno: BRUNO HENRIQUE BALISTA BURQUE 201903112044
Professor: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
 Turma: 9001
CEL0373_AV_201903112044 (AG) 17/11/2022 14:33:46 (F) 
Avaliação:
10,0
Nota SIA:
10,0 pts
 
 
 
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
 
 1. Ref.: 137052 Pontos: 1,00 / 1,00
Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns
aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber
pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
As proposições II e III estão corretas.
 Todas as proposições estão corretas.
As proposições I e II estão corretas.
Somente a proposição I está correta.
Somente a proposição III está correta.
 
 2. Ref.: 736230 Pontos: 1,00 / 1,00
Entende-se esta Carta-Documento como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e
funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo
educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas sendo a atual promulgada em 1988 e única com a
participação popular. Esta é a definição de um dos conceitos abaixo. Qual opção apresenta o conceito dessa
explicação?
Projeto Político Pedagógico
Lei de Diretrizes e Bases
Lei Orgânica
Plano Nacional de Educação
 Constituição
 
 3. Ref.: 206603 Pontos: 1,00 / 1,00Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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Depois da Lei 9394/96 o papel do orientador educacional passou a ser
predominantemente baseada na ação integrada com a supervisão / coordenação
pedagógica visando:
B- O rendimento escolar dos alunos;
C- Resolver os problemas disciplinares dos alunos;
D- Orientar os alunos com necessidades especiais;
 A- O desenvolvimento pleno do aluno;
E- Acompanhar alunos em licença médica.
 
 4. Ref.: 736622 Pontos: 1,00 / 1,00
Podemos ressaltar que a Orientação Educacional deve impulsionar o avanço do ambiente escolar, indo além dos
conhecimentos programados no currículo. O Orientador deve contribuir essencialmente com a formação de um
cidadão consciente, crítico, participativo, autônomo e humanizado. Assinale a ÚNICA opção que apresenta um
pensamento que NEGA esta afirmação acerca da Orientação Educacional.
O orientador Educacional deve levar em conta a globalização como marco de mudança e ao acesso às
informações e transformações na sociedade e nas instituições.
 O Orientador Educacional deve compreender que as transformações na sociedade não devem influenciar
sua atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
No contexto escolar, a Orientação Educacional não pode ser compreendida de forma isolada, mas estar em
sintonia com os demais setores e projetos da escola.
A organização e desenvolvimento da Orientação Educacional está atrelado a diversos fenômenos e aspectos
presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social.
Atitudes de intolerância, violência, diferenças e desigualdades, que envolvem a convivência, necessitam um
olhar atencioso por parte da Orientação Educacional.
 
 5. Ref.: 206625 Pontos: 1,00 / 1,00
O Orientador Educacional, consciente de que o centro do processo escolar é a elaboração coletiva de um projeto político
pedagógico voltado para a melhoria da condição social de uma comunidade, deve estar apto a participar da construção desse
projeto, que deve ser construído a partir de pressupostos. As respostas abaixo se completam EXCETO:
D) Para a transformação são necessárias mudanças em todos os campos da vida de uma sociedade.
A) A realidade social e cultural existente e a pretendida devem ser pensadas e discutidas por todos.
B) É importante discutir e rever conscientemente os valores existentes na comunidade.
E) Os professores participarão da transformação do mundo centrando a sua prática pedagógica no aluno.
 C) Uma nova hierarquia de valores só pode ser proposta pelos estudiosos do conhecimento social.
 
 6. Ref.: 155274 Pontos: 1,00 / 1,00
Como membro participante da comunidade escolar, é fundamental a participação do Orientador Educacional na
construção do projeto político pedagógico, pois possibilita a reflexão sobre a realidade existente, como também o
auxílio e mediação do grupo na busca de solução para as problemáticas verificadas na mesma. Segundo Celso
Vasconcelos, algumas das finalidades do projeto político pedagógico podem ser definidas como:
a transformação da realidade; a construção da unidade; a desvalorização docente.
a construção da unidade; a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva.
 o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a construção da unidade.
a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva; a racionalização de ações e recursos.
o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a repetição de ações.
 
 7. Ref.: 577762 Pontos: 1,00 / 1,00
O Oriendador Educacional tem uma funçao importante na escola É função exercer com muita responsabilidade a
sua função na escola. Também é essencial que tenha um olhar atento, dessa maneira;Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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Avaliar toda a estratégias utilizadas pelo professor e destacar as mais importantes .
Organizar encontros e palestras com a comunidade ,a fim de assumirem os compromossos de resolver
problemas de ordem de comportamento na escola.
Diariamente deve participar dos momentos da sala de aula , avliando alunos e professores.
 Atuar cojuntamente com os professores e demais profissionais da escola e com a família, na busca de
instrumentos e recursos que venham trabalhar com a diversidade , assim como realizar uma gestão
democrática.
Relatar no final do ano os insucessos escolares e as dificuldades das crianças.
 
 8. Ref.: 622542 Pontos: 1,00 / 1,00
O professor deve ser aquele pesquisador, é aquele que toma como referência os modelos teóricos mas (re)
segnifica-os a partir do lugar que ocupa na sociedade,pensando no que fazer e atuando com
autonomia,apresentando suas proposta e respostas, sempre medidas e pensadas ,consciente de sua
fundanentação. O aluno por sua vez ,será melhor preparado para autonomia, na medida que é dado a ele espaço
para reflexão. Neste sentido preparamos o aluno para:
Reproduzir a estrutura vigente
Garantir a manutenção do status
Aceitar a sociedade atual
Constatar fatos
 Transforma a realidade
 
 9. Ref.: 155584 Pontos: 1,00 / 1,00
Assinale a alternativa que não está relacionada com as características da Educação à distancia.
 Não é adaptável ao ritmo do aluno.
Pode alcançar um grande número de pessoas.
O aluno é o sujeitoprotagonista de sua própria aprendizagem.
A relação educador/educando não se dá em presença física.
É uma educação permanente e aberta.
 
 10. Ref.: 3122215 Pontos: 1,00 / 1,00
A globalização, o avanço tecnológico, a era da informação são desafios que vêm mudando os rumos da
educação, Numa perspectiva pedagógica crítica, podemos pensar no seguinte objetivo:
a legitimação de uma ideologia dominante, de modo a considerar especificamente o curriculo disciplinar e
obrigatório.
o aprendizado das matérias visando exclusivamente a obtenção do diploma.
a reprodução do sistema de ensino, visando exclusivamente o processo informativo e o resultado final.
 a transformação social, intelectual e econômica de uma sociedade.
a competição entre os estudantes, contemplando-se por merito aqueles que se enquadram no sistema e
excluindo aqueles que não apresentam bom rendimento escolar.
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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