simulado de supervisão

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25/09/2022 16:34 Estácio: Alunos
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Meus
Simulados
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): ELISANGELA DE SOUZA MIRANDA 202002548428
Acertos: 9,0 de 10,0 25/09/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Pedagogia tem seu tripé em didática, planejamento e avaliação. Esse trabalho não é somente do docente,
mas de toda uma equipe atenta as possibilidades de melhoria. O trabalho da Supervisão Escolar compreende
diretrizes ligadas à avaliação e ao planejamento escolar, com o objetivo de:
 mudar as práticas comprometidas com a realidade escolar.
estimular uma educação tecnicista, na qual os conteúdos são discutidos em conjunto.
controlar o processo de desenvolvimento do currículo dentro do paradigma tradicional.
atender apenas a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais.
evitar o julgamento das práticas educacionais e o planejamento de ações eficazes.
Respondido em 25/09/2022 16:12:07
 
 
Explicação:
A lógica da supervisão escolar como aquela que investiga e pensa a própria escola buscando soluções abrindo
perspectivas ajudando docentes no seu cotidiano a enfrentar novos desafios em termos de políticas públicas,
geracionais, tecnológica é um traço fundamental da dinâmica do supervisor nos objetivos dessas práticas. Por
isso mudar sim, propor e levar formas de propor mudanças. Controlar currículo em um olhar tradicional, não é o
centro do seu trabalho, pelo menos hoje, ou da sua perspectiva nesse sentido a ideia de julgar práticas é algo
muito atrasado e pensado em um outro momento. A inclusão deve ser uma perspectiva de toda a escola, nunca
excludente, algo que não é só dá supervisão, que sim pensa suas práticas, mas não a define somente pela
avaliação pelo planejamento escolar de incluídos. A educação vista como um todo, ele sim deve estimular o
conjunto da educação, mas não como uma prática meramente tecnicista é uma escolha por isso não é função
clara de supervisor escolar.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O supervisor não é necessariamente quem mais lê, e sim o que mais vivência e pensa acerca dos debates
escolares, ainda que sempre busque soluções práticas para suas demandas cotidianas. Neste sentido, leia,
com atenção, as afirmativas a seguir:
I. O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula,
PORQUE
II. O conhecimento discente é suficiente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e
pedagógicos.
E assinale:
as duas afirmativas estão incorretas. 
se a segunda afirmativa complementa as ideias da primeira afirmativa.
 Questão1
a
 Questão2
a
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se as duas afirmativas estão corretas. 
 se a primeira afirmativa está correta e a segunda está incorreta. 
se a primeira afirmativa não está correta e a segunda está correta.
Respondido em 25/09/2022 16:14:40
 
 
Explicação:
O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula. Neste sentido, o
conhecimento discente é suficiente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e
pedagógicos. O supervisor deve atuar e conhecer todos os ambientes, sujeitos e demandas envolvidos na
comunidade escolar. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A formação do Supervisor para a Educação Básica pode ser realizada em cursos de graduação ou de pós-
graduação, desde que a Instituição de Ensino garanta nesta formação a estrutura para que ele compreenda o
funcionamento da educação brasileira. Atualmente, por exemplo, não podem faltar direcionamentos relativos
a:
conhecimentos específicos de gestão de pessoas, recursos humanos e gestão empresarial.
 a base nacional comum curricular.
atividades práticas que permitam a simulação da supervisão.
matérias eletivas.
instrumentos pedagógicos a serem aplicados fisicamente.
Respondido em 25/09/2022 16:14:03
 
 
Explicação:
A base nacional comum curricular é hoje um dos grandes desafios da educação no seu processo alimentação
não é possível que na formação de professores hoje não esteja prevista por força de lei os elementos
pertinentes a base nacional curricular e a suas formas de implementação daí na formação de um supervisor
pedagógico ele não pode renunciar a nenhuma forma de ter efetivamente o desenvolvimento deixa o conteúdo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) As atividades do Orientador pedagógico, de maneira geral, se referem
ao atendimento dos responsáveis, alunos e professores, assim como assessoria à equipe pedagógica e direção.
Neste sentido, no cotidiano suas principais ações estão relacionadas à mediação de conflitos nas relações.
Em relação a Orientação Educacional, assinale a alternativa CORRETA:
a Orientação Educacional é um processo de assistência aos educandos considerados problemáticos.
não é função da Orientação Educacional promover situações e condições que favoreçam o
desenvolvimento do educando e prevenir situações de dificuldade.
a Orientação Educacional entende o aluno como um ser particular e sua função é desenvolver o
processo de aprendizagem do aluno, sem nenhum a relação com o professor.
 a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do educando,
considerando todas as dimensões que o constituem.
a Orientação Educacional não deve investir no desenvolvimento das características individuais dos
alunos, elaborando propostas e estratégicas de ação que visem a tornar legal a sua atuação na escola.
Respondido em 25/09/2022 16:23:54
 
 
Explicação:
Gabarito: a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do educando,
considerando todas as dimensões que o constituem.
 Questão3
a
 Questão4
a
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Justificativa: A principal função da Orientação Educacional é a formação integral do aluno. Isso quer dizer que
o orientador deve dar assistência a todo e qualquer aluno que o procure ou necessite de ajuda, colaborando
para o desenvolvimento de suas características individuais. Dessa forma, o orientador deve se relacionar com
todos os atores da comunidade escolar, especialmente os docentes, afim de conseguir estabelecer estratégias
que auxiliem no desenvolvimento do educando.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Orientação Educacional acompanhou a evolução da Educação. Sobre as tendências educacionais destacadas
por Libâneo (LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Cortez, 2018.) é
correto afirmar que:
na Educação Crítico-social dos conteúdos a função da orientação Educacional é a promoção de meios
para a construção do conhecimento.
na Educação Tradicional a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada à falta de didática do
professor no processo de ensino.
na Educação Libertária a Orientação Educacional é entendida com um viés psicológico, cujo objetivo é
o atendimento aos alunos considerados problemáticos.
 na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se
perceberem como sujeitos históricos.
na Educação Construtivista o conhecimento é fruto da ação docente, a partir de práticas sociais
motivadas pela Orientação Educacional.
Respondido em 25/09/2022 16:28:27
 
 
Explicação:
Gabarito: na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se
perceberem como sujeitos históricos.
Justificativa: Ao abordar a evolução da Educação e a Orientação Educacional nesse processo, Libâneo destaca
algumas tendências educacionais correlacionando-as com as teorias críticas e não-críticas da Educação. Cada
uma dessas tendências tem características próprias, assim como a Orientação Educacional desempenha uma
função diferente em cada uma delas. Na Educação Tradicional o problema de aprendizagem era sempre
responsabilidade do aluno. Na Educação Construtivistao conhecimento era resultado de uma prática social. Na
Educação Crítico-Social dos conteúdos a função da Orientação Educacional é a valorização das experiências dos
alunos em busca de sua autonomia e na Educação Libertária a função do orientador é assessorar o professor em
sua relação com o aluno.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Juazeirinho - PB / 2014 - adaptada) Cada unidade escolar deve possuir um Projeto Político Pedagógico (PPP)
que serve como diretriz daquela unidade. O PPP é a constituição da escola. Esse documento deve refletir as
diretrizes norteadoras bem como os valores daquela instituição. 
Assinale a alternativa que melhor aborda o sentido de Projeto Político Pedagógico:
O projeto político pedagógico da escola visa um arranjo formal da escola, reduzindo-se a dimensão
pedagógica.
 O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um
compromisso estabelecido coletivamente e participativo.
O projeto político pedagógico é apenas uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação
com a sociedade e escola.
O projeto político pedagógico não é um produto específico que reflete a realidade da escola, situada
em um contexto mais amplo que a influência e pela qual pode ser influenciada.
Considera-se projeto político pedagógico da escola um conjunto de planos Projetos didáticos de cada
professor que de forma democrática atuam em sala de aula.
Respondido em 25/09/2022 16:23:01
 
 
Explicação:
Gabarito: O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um
compromisso estabelecido coletivamente e participativo.
 Questão5
a
 Questão6
a
25/09/2022 16:34 Estácio: Alunos
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Justificativa: O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola é a sua constituição. Ele deve ser elaborado a
partir de uma construção coletiva, participativa e democrática, atendendo a todos os membros da comunidade
escolar e todas as dimensões que envolvem o processo de ensino-aprendizagem. Ele não é uma receita de bolo,
mas um caminho, um condutor para o melhor desenvolvimento da função da escola.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Nos anos 80/90, aparece com força a função de coordenador pedagógico nas escolas públicas e privadas de
nosso país. O intuito dessa função era permitir que um único profissional acompanhasse o processo
pedagógico das escolas e auxiliasse os alunos em seu desempenho escolar. Essa função poderia ser exercida
por professores com experiências em sala de aula e não apenas por especialistas em educação.
Marque a alternativa que traz a lógica da discussão nesse período que facilitou a denominação dessa função
nas escolas:
 A globalização e a discussão entre profissionais generalistas e especialistas na divisão social do
trabalho.
Evitar as polêmicas existentes entre Supervisores e Orientadores Educacionais, por conta da LDB
5.692/71.
A hierarquização dos profissionais, fazendo valorizar mais um tipo de profissional do que o outro.
Enxugar as folhas de pagamento dos profissionais de pesquisa científica, com o processo de
endurecimento político.
 Valorizar o professor da sala de aula, que tanto foi prejudicado durante o processo de
redemocratização.
Respondido em 25/09/2022 16:33:27
 
 
Explicação:
Gabarito: A globalização e a discussão entre profissionais generalistas e especialistas na divisão social do
trabalho.
Justificativa: Com a mudança no cenário mundial com a globalização,o surgem discussões sobre o político-
econômico-social. Essas discussões passam a entrar no contexto educacional brasileiro e trouxe o debate entre
o especialista e generalista nas funções exercidas na escola.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Um projeto educativo emancipatório se propõe a colocar os diferentes conflitos sociopolítico-culturais no centro
de suas reflexões. São muitas as resistências para que de fato essa discussão aconteça e facilitem as ações de
uma equipe pedagógica multidisciplinar nas escolas. Escolha uma das questões que pode estar interferindo
para que o projeto educativo seja realmente democrático.
 A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica
multidisciplinar em todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
As equipes pedagógicas multidisciplinares são resistentes a não seguir os currículos oriundos das
políticas públicas atuais.
Algumas escolas não permitem valorizar os currículos praticados com a ideia de resistência aos temas
atuais.
A turbulência que hoje habita os mapas culturais não está no cotidiano das escolas.
A organização de uma gestão e a composição da equipe pedagógica é fundamental para avaliar o
processo pedagógico das escolas.
Respondido em 25/09/2022 16:31:03
 
 
Explicação:
Gabarito: A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica
multidisciplinar em todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
Justificativa: São múltiplas as escolas e a dívida histórica que ainda permanece em nossa realidade impede de
se ter em cada uma delas uma equipe com diferentes profissionais que possam atuar de forma multidisciplinar
em um projeto de educação emancipatório. Assim, as discussões sociopolítico-culturais podem estar distantes
dos conflitos existentes para tornar real no aqui e agora o projeto de educação emancipatória.
 Questão7
a
 Questão8
a
25/09/2022 16:34 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/6
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo:
É certo que eu era ingênua ao imaginar, durante o ensino médio, que recebia orientação espiritual e intelectual
da parte de escritores, pensadores e acadêmicos no contexto universitário. Encontrar uma tal coisa seria o
mesmo que descobrir um tesouro precioso. Aprendi, junto com os outros alunos, a me dar por contente que se
encontrasse um professor interessante capaz de falar de maneira envolvente. A maioria dos meus professores
não estavam nem um pouco interessados em nos esclarecer. Mais que qualquer outra coisa, pareciam
fascinados pelo exercício do poder da autoridade dentro do seu reininho - a sala de aula.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo Martins Fontes, 2013.
Podemos dizer que o texto acima trata:
Do papel centralizador do conteúdo.
Do estagiário como uma figura que deverá ser considerada incompleta.
Dos caminhos corretos de ignorar os outros e focar apenas no exercício clássico da docência.
 Dos limites presentes numa educação que não dialoga com o campo.
Do reforço do intelectual conceitual na docência.
Respondido em 25/09/2022 16:15:33
 
 
Explicação:
Estar com os estudantes, valorizar as contribuições de todos os presentes no campo e entender que o exercício
da docência precisa ser estabelecido no coletivo são caminhos que precisam ser construídos no decorrer de seus
estágios.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir:
Mediante às demandas contemporâneas faz-se necessário a composição de um novo perfil profissional, com
capacidade investigativa, reflexiva e crítica da prática educaciona.
CHIMENTAO, Lilian Kemmer. O significado da formação continuada docente. Disponível em:
 http://www.uel.br/eventos/conpef/conpef4/trabalhos/comunicacaooralartigo/artigocomoral2.pdf. Data de
acesso: 15/09/21
Segundo a autora, a formação continuada:
Pouco contribui ao docente em final de carreira.
 Tem a proposta de quebrar paradigmas, através da investigação científica.
Serve apenas para evolução funcional do docente em serviço.
Não agrega nenhum valor pedagógico à composição do educador.
Não é significativa ao recém-formado.
Respondido em 25/09/2022 16:29:56
 
 
Explicação:
Para a autora, formação continuada é resultado de uma necessidade de atualização constante do educador. Ele
deve, portanto, estar bem-informado em relação aos conhecimentos curriculares e pedagógicos e às novas
tendências educacionais. Neste sentido, a formação continuada vem com a proposta dequebrar paradigmas,
desmistificados a luz de estudos e pesquisas de forma investigativa que apontem novos caminhos.
 
 
 
 Questão9
a
 Questão10
a
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25/09/2022 16:34 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/6
 
 
 
 
 
 
 
 
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