METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL(1)

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Requisição: 3678221 Matricula: 630474 Data: 11/08/2021 11:30 Página: 1/4
Prova presencial regular
Curso: 24 MESES - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS - UNIFACVEST EAD
Módulo: 5 Grupo: 193
Município: DUQUE DE CAXIAS - RJ
Disciplina(s):
101288 - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Nome: 630474 - DEBORA FERREIRA DA SILVA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
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5
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11
12
1 ) Para a pesquisadora italiana Maria Montessori, pioneira na educação infantil, o ambiente educacional
deve gerar a espontaneidade da criança. A teoria montessoriana se fundamenta, portanto, na liberdade,
atividade e independência da criança. Para Montessori, a atividade deve estar focada
______________________________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
A ) no desenvolvimento integral da criança e na realização de provas escritas
B ) no desenvolvimento integral da criança e nos processos de resolução de cálculos algébricos
C ) no desenvolvimento integral da criança e nos processos de memorização
D ) no desenvolvimento integral da criança, na manipulação de materiais e na preparação do ambiente
E ) no desenvolvimento integral da criança por meio de limites que o professor estabelecerá
2 ) A BNCC propõe uma série de considerações em relação à metodologia do ensino da Matemática.
Sobre a unidade temática Probabilidade e estatística, assinale a alternativa correta.
A ) As tecnologias devem ser evitadas, para valorizar o cálculo mental.
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B ) Calculadoras substituem o processo de aprendizagem, de modo que processos de estimativa precisam ser mentais.
C ) Devem-se utilizar diferentes tecnologias, como calculadoras e planilhas eletrônicas, para desenvolver processos de estimativa.
D ) A tabuada deve ser memorizada para que as tecnologias sejam desnecessárias à aprendizagem da matemática.
E ) O uso de calculadoras no ensino de geometria é essencial.
3 ) Em relação à diferenciação entre cardinalidade e ordinalidade, assinale a alternativa correta.
A ) A cardinalidade está relacionada com a ordem do número e a ordinalidade, com a sua representação em uma série.
B ) Não existe diferenciação entre cardinalidade e ordinalidade, são termos considerados sinônimos em matemática.
C ) A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a ordinalidade, com a sua representação em uma
série.
D ) A cardinalidade está relacionada com a representação geométrica de um número e a ordinalidade, com o seu valor absoluto.
E ) A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a ordinalidade, com a sua representação geométrica.
4 ) Identifique a alternativa que representa, corretamente, as características da informática educativa.
A ) Utilização da informática pela equipe pedagógica como critério de avaliação do professor.
B ) Utilização da informática como suporte ao professor, um instrumento a mais na sala de aula.
C ) Utilização da informática exclusiva para o professor planejar as suas aulas.
D ) Utilização da informática exclusiva para gerenciamento de informações da equipe pedagógica na avaliação dos alunos.
E ) Utilização do computador por meio de tutoriais exclusivos para tirar dúvidas dos alunos.
5 ) Qual das alternativas representa o documento lançado pelo Ministério da Educação, no final do século
XX, considerado um guia de reflexões aos profissionais que atuam na educação infantil?
A ) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI
B ) Plano de Diretrizes para a Educação Infantil - PDEI
C ) Base Nacional Comum Curricular - BNCC
D ) Referencial de Diretrizes e Bases Educacionais - RDE
E ) Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN
6 ) Piaget classificou a evolução cognitiva da criança em quatro estágios. Identifique entre as alternativas
qual delas representa, corretamente, essas etapas.
A ) Sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.
B ) Sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações repetitivas.
C ) Sensório-motor, pré-operatório, operações memorizadas e operações repetitivas.
D ) Sensório-motor, pré-repetição, operações memorizadas e operações formais.
E ) Sensório-refletivo, pré-operatório, operações memorizadas e operações formais.
7 ) Na visão construtivista para o ensino e a aprendizagem de matemática, espera-se que
______________________.
Assinale a alternativa correta.
A ) o aluno não argumente nem levante hipóteses, uma vez que ainda não domina os conceitos
B ) o professor transmita conhecimentos, e o aluno seja espectador do saber
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C ) o professor foque os resultados, corrigindo erros com veemência
D ) haja a valorização do diálogo, da argumentação e do levantamento de hipóteses
E ) o professor valorize a operacionalização de algoritmos, evitando metodologias participativas, para ampliar a concentração
individual dos alunos
8 ) Em relação à área do quadrado no tangram geométrico, assinale a alternativa correta.
A ) É equivalente à área do paralelogramo.
B ) É equivalente à área do trapézio.
C ) É equivalente a área dos dois triângulos maiores.
D ) É equivalente à área do retângulo.
E ) É equivalente à área do losango.
9 ) A respeito da utilização do livro didático nas aulas de Matemática, identifique a alternativa correta.
A ) É um instrumento que se limita apenas a apresentar os enunciados de questões.
B ) É um instrumento organizador de conteúdos que deve colaborar com o trabalho do professor.
C ) É um instrumento cuja utilização foca na resolução de algoritmos.
D ) É um instrumento organizador de conteúdos que deve direcionar, integralmente, as ações do professor.
E ) É um instrumento que não colabora com a organização dos conteúdos.
10 ) No planejamento de jogos a serem aplicados na educação infantil, é essencial o professor levar em
conta quatro fatores. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, quais são eles.
A ) Materiais, silêncio, forma e idade.
B ) Cronograma, espaço, forma e como.
C ) Silêncio, espaço, forma e como.
D ) Materiais, espaço, forma e como.
E ) Materiais, espaço, idade e silêncio.
11 ) Em relação à orientação de explorar estimativas com os alunos, assinale a alternativa correta.
A ) A habilidade de estimar contribui para o desenvolvimento do raciocínio lógico.
B ) A habilidade de estimar não contribui para a evolução do aprendizado.
C ) A habilidade de estimar não tem relações com o cotidiano da criança.
D ) A habilidade de estimar não tem relações com o desenvolvimento do raciocínio lógico.
E ) A habilidade de estimar está vinculada a encontrar a exatidão de valores.
12 ) No material dourado, o número 123 é representado por ___________________________.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a sentença.
A ) uma placa, dois cubos pequenos e três barras
B ) uma barra, dois cubos pequenos e três placas
C ) uma barra, duas placas e três cubos pequenos
D ) um cubo pequeno, duas barras e três placas
Requisição: 3678221 Matricula: 630474 Data: 11/08/2021 11:30 Página: 4/4
E ) uma placa, duas barras e três cubos pequenos