quanto a essa questão: As fases históricas da educação especial no Brasil refletem transformações profundas nos âmbitos social, cultural, político e legal, revelando diferentes concepções sobre a deficiência e o papel da escola na sociedade. Desde uma perspectiva assistencialista e segregadora, passando por modelos clínico-médicos centrados no diagnóstico e na reabilitação, até o atual paradigma da inclusão, a trajetória da educação especial acompanha e influencia os modos de organização da educação brasileira. Essas mudanças impactam diretamente a consolidação da educação inclusiva, não apenas na formulação de políticas públicas, mas também na formação docente, na construção de práticas pedagógicas diferenciadas e no reconhecimento do direito à aprendizagem como fundamento de uma escola democrática e para todos. Em relação ai contexto histórico da educação especial, identifique e associe as fases históricas da educação no Brasil com suas características predominantes. Fases da Educação Especial Características predominantes I. 1854 a 1956A. Ênfase na inclusão incondicional de alunos com deficiência nas escolas regulares.II. 1957 a 1993B. Movimento de pais e deficientes em favor de uma escola aberta à diversidade.III. Pós-1993C. Iniciativas particulares com ênfase no modelo clínico-assistencial.IV. Década de 1980 até início dos anos 90D. Consolidação da educação especial como política oficial do Estado brasileiro.V. Desde o final dos anos 90E. Emergência do debate sobre escolas inclusivas e enfrentamento do modelo segregador. Assinale a alternativa que apresenta a associação correta: