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Eduardo Pérez-Archundia y David Gutiérrez-Méndez indicam Formas de resolução de conflito nas instituições escolares que agora elencamos. Após leitura, selecione aquela que não faz parte das indicadas pelos autores como formas de resolução.

a. Identificar e capacitar docentes que atuem como juízes nas situações de conflito na escola. CORRETA.
b. Definir programas e ações específicas para a transformação dos conflitos; aprendizagem de estratégias e habilidades tendo em conta a Educação para a Paz e os Direitos Humanos.
c. Impulsionar uma cultura de Paz que perpasse todos os elementos da escola.
d. Construir uma nova cultura e relações sociais, e não focar simplesmente em conhecer e apreender umas determinadas estratégias e habilidades para solucionar os conflitos.
e. Combater a aceitação da violência como forma de transformação de conflitos e desenvolver este enfrentamento desde a educação básica, pois é nela que inicia o desenvolvimento deste tipo de constructo.
f. Estimular uma cultura de Paz, que se baseia no respeito às diferenças, à diversidade, às diferenças culturais e individuais dos povos.
g. Erradicar o caráter sexista eliminando o domínio do gênero masculino sobre o feminino.
h. Doutrinamento, dogmatismo e fundamentalismos são incompatíveis com uma cultura de Paz.
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Didaticamente

ano passado

Respostas

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ano passado

Para identificar a alternativa que não faz parte das formas de resolução de conflito indicadas por Eduardo Pérez-Archundia e David Gutiérrez-Méndez, vamos analisar cada uma das opções: a. Identificar e capacitar docentes que atuem como juízes nas situações de conflito na escola. - Esta opção sugere um papel ativo dos docentes na mediação de conflitos, o que pode ser uma abordagem válida. b. Definir programas e ações específicas para a transformação dos conflitos; aprendizagem de estratégias e habilidades tendo em conta a Educação para a Paz e os Direitos Humanos. - Esta opção é coerente com a resolução de conflitos de forma educativa e transformadora. c. Impulsionar uma cultura de Paz que perpasse todos os elementos da escola. - Esta opção é uma abordagem comum em contextos de resolução de conflitos. d. Construir uma nova cultura e relações sociais, e não focar simplesmente em conhecer e apreender umas determinadas estratégias e habilidades para solucionar os conflitos. - Esta opção sugere uma mudança cultural mais ampla, o que é relevante. e. Combater a aceitação da violência como forma de transformação de conflitos e desenvolver este enfrentamento desde a educação básica, pois é nela que inicia o desenvolvimento deste tipo de constructo. - Esta opção é importante para a educação e resolução de conflitos. f. Estimular uma cultura de Paz, que se baseia no respeito às diferenças, à diversidade, às diferenças culturais e individuais dos povos. - Esta opção também é relevante e se alinha com a resolução de conflitos. g. Erradicar o caráter sexista eliminando o domínio do gênero masculino sobre o feminino. - Embora importante, essa opção foca em uma questão específica de gênero e não necessariamente em resolução de conflitos de forma geral. h. Doutrinamento, dogmatismo e fundamentalismos são incompatíveis com uma cultura de Paz. - Esta opção é uma afirmação sobre a cultura de paz, mas não é uma forma de resolução de conflitos. Analisando as opções, a que parece não se encaixar como uma forma de resolução de conflito, mas sim como uma afirmação sobre a cultura de paz, é a opção h. Portanto, a resposta correta é: h. Doutrinamento, dogmatismo e fundamentalismos são incompatíveis com uma cultura de Paz.

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