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A mediação é uma forma de resolução que tem por princípio a neutralidade entre as partes, a busca pela voluntariedade das partes e a confidencialidade no processo. No âmbito escolar, esses são elementos importantes que devem ser fomentados pelas pessoas que realizam a mediação. Sem esses princípios, não há mediação. Identifique qual dos princípios elencados não faz parte do processo de mediação.


a. Geração de confiança.
b. Modelos objetivos de avaliação. CORRETA.
c. Escuta ativa e perguntas circulares.
d. Transformação de percepções negativas.
e. Empoderamento.
f. Identificação dos conflitos.
g. Escuta de outras pessoas que possam influenciar na solução do conflito.
h. Chuva de ideias.
i. Critérios objetivos.
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Aprendendo com Desafios

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

O princípio que não faz parte do processo de mediação é o "b. Modelos objetivos de avaliação". A mediação não se baseia em avaliações objetivas, mas sim na busca por um diálogo construtivo entre as partes envolvidas.

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Para lidar de maneira adequada com uma situação de conflito existem pelo menos quatro formas diferentes para as pessoas se posicionarem diante de uma disputa. Identifique aquelas que correspondem as estudadas.


a. Compromisso ou negociação; evitação; competição; colaboração. CORRETA.
b. Compromisso ou negociação; indicação; competição; colaboração.
c. Compromisso ou negociação; evitação; seleção; colaboração.
d. Compromisso ou negociação; evitação; competição; reivindicação.
e. Compromisso ou negociação; evitação; seleção; indicação.

Selecione a qual pesquisador/a corresponde esse conceito.


a. Maricel Mena López.
b. Claudete Beise Ulrich.
c. Ivone Gebara. CORRETA.
d. Raúl Fornet-Betancourt.
e. Ada Maria Isasi-Diaz.

Destaque o verdadeiro sentido desse conceito.


a. Ajuda a enxergar melhor o mundo e suas relações. Alerta que há uma estrutura social e cultural que já está dada antes de nosso nascimento e que é essa estrutura a que diz quem você é e como você deve se comportar. CORRETA.
b. Obriga as famílias a estabelecer protótipos ideais para seus filhos e filhas, projetando relações pautadas pela garantia de poder do masculino.
c. É a instituição escolar ensinando como cumprir os papeis adequados a cada sexo, definindo que seria o apropriado para meninas e meninos. Exemplo: menino não chora; meninas são frágeis como pétala de rosa.

Dos conceitos trabalhados desde a Alteridade e a Interculturalidade, indique qual dos apresentados não faz parte dessas propostas.


a. Mundos de vida.
b. Emancipação. CORRETA.
c. Reconhecimento do Outro/a.
d. Ressonância.
e. Tempo.

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