Atividade Formativa de Inclusão e Avaliação

Educação Inclusiva

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FCE

Orienne passini pereira da silva

em 17/07/2026

Questões resolvidas

Até a 2ª Guerra Mundial, a Educação de Adultos no Brasil era unificada à:
a. Educação de Elite;
b. Educação Jesuíta;
c. Educação Mediana;
d. Educação Protestante.
e. Educação Popular;

O recenseamento geral de 1940, detectou na população brasileira acima de 18 anos um percentual de:
a. 10% de analfabetos;
b. 55% de analfabetos;
c. 100% de analfabetos;
d. 5% de analfabetos;
e. 1% de analfabetos

Segundo Paulo Freire, na década de 1940, a Educação de Adultos era apreendida como o prolongamento da:
a. Escola Profissionalizante;
b. Escola Formal;
c. Escola Técnica.
d. Escola Coletiva;
e. Escola Individual;

Nos anos de 1980 o ensino supletivo começou a contar socialmente com a mobilização de uma comunidade:
a. Pedagógica setorial;
b. Pedagógica suplantada;
c. Pedagógica múltipla.
d. Pedagógica libertária;
e. Pedagógica inovadora;

Segundo Michele Oliveira, educar, não pode se limitar apenas a uma proposta assistencialista, como se tem verificado ultimamente no Brasil, mas acima de tudo é:
a. Uma edificação social;
b. Uma diversidade cultural;
c. Um desafio social.
d. Uma tecnologia social;
e. Uma teoria neoliberal;

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O uso das tecnologias ativas na Educação Especial e Inclusiva representa uma abordagem inovadora que visa promover a participação plena e igualitár...

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Até a 2ª Guerra Mundial, a Educação de Adultos no Brasil era unificada à:
a. Educação de Elite;
b. Educação Jesuíta;
c. Educação Mediana;
d. Educação Protestante.
e. Educação Popular;

O recenseamento geral de 1940, detectou na população brasileira acima de 18 anos um percentual de:
a. 10% de analfabetos;
b. 55% de analfabetos;
c. 100% de analfabetos;
d. 5% de analfabetos;
e. 1% de analfabetos

Segundo Paulo Freire, na década de 1940, a Educação de Adultos era apreendida como o prolongamento da:
a. Escola Profissionalizante;
b. Escola Formal;
c. Escola Técnica.
d. Escola Coletiva;
e. Escola Individual;

Nos anos de 1980 o ensino supletivo começou a contar socialmente com a mobilização de uma comunidade:
a. Pedagógica setorial;
b. Pedagógica suplantada;
c. Pedagógica múltipla.
d. Pedagógica libertária;
e. Pedagógica inovadora;

Segundo Michele Oliveira, educar, não pode se limitar apenas a uma proposta assistencialista, como se tem verificado ultimamente no Brasil, mas acima de tudo é:
a. Uma edificação social;
b. Uma diversidade cultural;
c. Um desafio social.
d. Uma tecnologia social;
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a.
 10% de analfabetos;
b.
  55% de analfabetos;
c.
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   5% de analfabetos;
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Segundo Paulo Freire, na década de 1940, a Educação de Adultos era apreendida como o prolongamento da:
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c.
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    Escola Coletiva;
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Nos anos de 1980 o ensino supletivo começou a contar socialmente com a mobilização de uma comunidade:
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Segundo Michele Oliveira, educar, não pode se limitar apenas a uma proposta assistencialista, como se tem verificado ultimamente no Brasil, mas acima de tudo é:
Questão 5Escolha uma opção:
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Uma edificação social;
b.
   Uma diversidade cultural;
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   Um desafio social.
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Uma tecnologia social;
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   Uma teoria neoliberal;
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