formacao de treinadores - futebol interativo - Resumo

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Resumo sobre Formação de Treinadores A figura do treinador esportivo vai muito além da simples orientação de treinamentos e da melhoria do desempenho de atletas e equipes. Embora essas sejam funções centrais, o papel do treinador abrange uma gama mais ampla de responsabilidades, incluindo o gerenciamento administrativo do grupo, a identificação de talentos e a gestão da carreira dos atletas. A complexidade das funções do treinador varia conforme o contexto de treinamento, que é influenciado pelas características dos atletas e pelos objetivos coletivos e individuais. Assim, a formação de treinadores deve considerar essas múltiplas dimensões para preparar profissionais capacitados e adaptáveis. Contextos de Treinamento Esportivo No âmbito do treinamento esportivo, Lyle (2002) categoriza as práticas em três contextos: Esporte Recreativo, Esporte de Desenvolvimento e Esporte de Elite. No entanto, uma abordagem mais contemporânea, proposta pelo International Council for Coaching Excellence (ICCE) e pela Association of Summer Olympic International Federations (ASOIF) (2013), sugere a divisão em dois contextos principais: Treinamento de Participação e Treinamento de Desempenho. O Treinamento de Participação é caracterizado por um foco menor no desempenho competitivo, priorizando a satisfação pessoal e a experiência individual dos participantes. Em contraste, o Treinamento de Desempenho é mais intenso e estruturado, com um planejamento rigoroso para manipular variáveis que impactam o desempenho dos atletas, visando resultados em competições específicas. A importância do treinador no desenvolvimento do esporte é inegável, pois ele atua em diversos pilares que influenciam o sucesso esportivo, como a participação em esportes de base e o suporte a atletas em suas transições de carreira. O modelo de sucesso apresentado por De Bosscher et al. (2006) destaca a relevância do treinador na identificação de talentos e no suporte pós-carreira, reforçando a necessidade de um desenvolvimento contínuo e de qualidade para esses profissionais. A formação de treinadores deve, portanto, ser uma prioridade, visando não apenas a capacitação técnica, mas também o desenvolvimento de habilidades interpessoais e de liderança. Estágios de Desenvolvimento do Treinador O desenvolvimento de um treinador não ocorre de forma instantânea, mas sim através de um processo contínuo que pode ser dividido em diferentes estágios. Schempp, McCullick e Mason (2006) identificam quatro estágios principais na carreira de um treinador: Iniciante, Competente, Proficiente e Expert. No estágio inicial, os treinadores têm menos de três anos de experiência e tendem a focar mais no comportamento dos atletas do que nas informações que transmitem. À medida que ganham experiência, eles se tornam mais competentes, resolvendo problemas cotidianos com maior facilidade e começando a apresentar resultados expressivos. No estágio Proficiente, os treinadores demonstram autonomia e um acúmulo significativo de conhecimento, enquanto no estágio Expert, que requer pelo menos dez anos de experiência, eles se destacam por sua vasta compreensão da modalidade e por resultados consistentes. A definição de um treinador Expert é complexa e envolve não apenas a experiência e os resultados, mas também um conjunto de conhecimentos que abrange pedagogia, psicologia e administração. Gilbert e Côté (2006) propõem que um treinador Expert deve integrar três fatores: conhecimento, resultados dos atletas e o contexto de treinamento. Essa abordagem holística é fundamental para entender como os treinadores podem adaptar suas estratégias para melhorar o desempenho de suas equipes e influenciar positivamente os atletas. Meios de Aprendizagem e Desenvolvimento no Brasil O desenvolvimento de treinadores é influenciado por diversos meios de aprendizagem, que podem ser classificados como formal, não formal e informal. A aprendizagem formal ocorre em instituições educacionais, enquanto a não formal abrange cursos e seminários organizados fora do sistema educacional tradicional. A aprendizagem informal, por sua vez, é adquirida ao longo da vida, através de experiências práticas e interações com mentores e outros treinadores. No Brasil, a regulamentação da profissão de treinador de futebol é complexa, com leis que exigem formação superior em Educação Física, mas que também permitem a atuação de profissionais com experiência prática. Um estudo recente de Tozetto et al. (2017) investigou como treinadores de futebol brasileiros aprendem e percebem o conteúdo de aprendizagem ao longo de suas carreiras. Os resultados indicaram que a reflexão sobre experiências pessoais e profissionais é um recurso essencial para o desenvolvimento contínuo. Os treinadores relataram que a formação acadêmica, a experiência como assistente e a interação com atletas e mentores são fundamentais para adquirir conhecimentos e habilidades necessárias para a função. Assim, o desenvolvimento do treinador brasileiro de futebol é um processo dinâmico, que se enriquece com cada nova experiência vivida. Destaques O papel do treinador vai além da melhoria de desempenho, incluindo gerenciamento e identificação de talentos. Existem dois contextos principais de treinamento: Participação e Desempenho, cada um com objetivos distintos. O desenvolvimento do treinador ocorre em quatro estágios: Iniciante, Competente, Proficiente e Expert. A definição de treinador Expert envolve conhecimento, resultados dos atletas e contexto de treinamento. O desenvolvimento de treinadores no Brasil é influenciado por aspectos legais, sociais e experiências práticas.