ae02

Prévia do material em texto

<p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Edital no 008/2009</p><p>Caderno</p><p>de Prova</p><p>Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.</p><p>Instruções</p><p>Para fazer a prova você usará:</p><p>este � caderno de prova;</p><p>um � cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscri-</p><p>ção e espaço para assinatura.</p><p>Verifique, no caderno de prova se:</p><p>faltam folhas e a sequência de questões, no total de 30, está correta. �</p><p>há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. �</p><p>Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.</p><p>Atenção!</p><p>Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização �</p><p>da prova.</p><p>Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas dife- �</p><p>rentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a</p><p>resposta correta em relação ao enunciado da questão.</p><p>A interpretação das questões é parte integrante da prova, não �</p><p>sendo permitidas perguntas aos fiscais.</p><p>Não destaque folhas da prova. �</p><p>Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova com-</p><p>pleto e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado. O</p><p>gabarito da prova será divulgado no site do concurso.</p><p>http://sjedu.fepese.ufsc.br</p><p>Auxiliar de Ensino</p><p>Ensino Fundamental</p><p>Duração: 3 horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.</p><p>A</p><p>E0</p><p>2</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.brwww.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 3</p><p>A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 2.</p><p>“Os currículos do ensino fundamental e médio devem</p><p>ter uma base nacional comum, a ser complementada,</p><p>em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar,</p><p>por uma parte diversificada, exigida pelas caracterís-</p><p>ticas regionais e locais da sociedade, da cultura, da</p><p>economia e da clientela”.</p><p>Conforme o enunciado, assinale a alternativa correta.</p><p>( ) A educação física, com proposta pedagógica a.</p><p>voltada para a prática esportiva, visando reve-</p><p>lar novos talentos, é componente curricular</p><p>obrigatório da Educação Básica.</p><p>b.</p><p>abranger, obrigatoriamente, o estudo da</p><p>Língua portuguesa e da Matemática, o conhe-</p><p>cimento do mundo físico e natural e da reali-</p><p>dade social e política, especialmente do Brasil.</p><p>( ) O ensino da Arte constituirá componente cur-c.</p><p>ricular opcional, nos diversos níveis da educa-</p><p>ção, podendo ser oferecido nas mais diversas</p><p>linguagens, objetivando o desenvolvimento</p><p>cultural dos alunos.</p><p>d.</p><p>caráter obrigatório, porém deverão ser adequa-</p><p>das somente aos conteúdos referentes a cada</p><p>região ou comunidade em que vivem os alunos.</p><p>( ) Na parte diversificada do currículo será incluído, e.</p><p>optativamente, a partir da quinta série, o ensino</p><p>de pelo menos uma língua estrangeira moderna,</p><p>com preferência para o inglês e espanhol.</p><p>Demerval Saviani desenvolveu profunda análise da 1.</p><p>educação brasileira, que resultou na teorização de ten-</p><p>dências educacionais predominantes no Brasil.</p><p>Tais tendências são:</p><p>( ) Tendência histórico-crítica, representada pela a.</p><p>escola nova, que valoriza a relação do estu-</p><p>dante com o meio; e tendência reprodutivista,</p><p>representada pela escola tradicional, que</p><p>organiza o ensino por modelos.</p><p>( ) Tendência crítico-social , representadas pelas b.</p><p>escolas montessoriana e piagetiana, que valo-</p><p>rizam o desempenho individual do estudante;</p><p>e tendência reprodutivista, representada pela</p><p>escola tradicional, que organiza o ensino por</p><p>modelos.</p><p>( ) Tendência crítica, que concebe a educação c.</p><p>como único caminho para superação da</p><p>sociedade de classes; e tendência não-crítica,</p><p>que concebe a educação unicamente como</p><p>reprodutora da sociedade de classes.</p><p>( ) Tendência histórico-crítica, que concebe a d.</p><p>educação como único caminho para supe-</p><p>ração da sociedade de classes; e tendência</p><p>crítico-social , representadas pelas escolas</p><p>montessoriana e piagetiana que valorizam o</p><p>desempenho individual do estudante.</p><p>( X ) Tendência não-crítica,representada pela e.</p><p>escola tradicional, escola nova e tecnicista; e</p><p>tendência crítico-reprodutivista, que concebe</p><p>a educação principalmente como reprodução</p><p>fiel das relações sociais de produção, atri-</p><p>-</p><p>ção ideológica.</p><p>Conhecimentos Gerais (10 questões)</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 4</p><p>Os projetos integrados são uma via metodológica 5.</p><p>que se propõe a superar o processo de ensinar e</p><p>aprender fragmentado, disciplinar, descontextuali-</p><p>zado e unilateral.</p><p>Partindo dessa afirmativa, analise as afirmativas abaixo.</p><p>O aluno aprende participando, vivenciando I.</p><p>sentimentos – ensina-se não só pelas respos-</p><p>tas dadas, mas principalmente pelas experiên-</p><p>cias proporcionadas, pelos problemas criados,</p><p>pela ação desencadeada.</p><p>Ao participar de um projeto, o aluno está II.</p><p>envolvido em uma experiência educativa em</p><p>que o processo de construção de conheci-</p><p>mento não pode enveredar-se por caminhos</p><p>não previstos no planejamento.</p><p>O aluno deixa de ser apenas um “aprendiz” III.</p><p>do conteúdo de uma área de conhecimento</p><p>qualquer. É um ser humano que está desen-</p><p>volvendo uma atividade complexa.</p><p>Nesse processo, o aluno está se apropriando, IV.</p><p>ao mesmo tempo, de um determinado objeto</p><p>de conhecimento cultural e se formando</p><p>como sujeito cultural.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>corretas.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.a.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.b.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.c.</p><p>( X ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.d.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II, III, IV estão corretas.e.</p><p>De acordo com Vigotsky, é o aprendizado que 6.</p><p>mobiliza os processos internos de desenvolvimento.</p><p>Qual o pressuposto dessa afirmação?</p><p>( X ) A aprendizagem se efetiva a partir da cultura.a.</p><p>( ) Os fatores inatos impulsionam o b.</p><p>desenvolvimento.</p><p>( ) O sujeito é autosuficiente no seu processo de c.</p><p>desenvolvimento.</p><p>( ) Os processos de maturação do organismo são d.</p><p>condicionantes da aprendizagem.</p><p>( ) O desenvolvimento ocorre a partir da trans-e.</p><p>missão hereditária de características psicológi-</p><p>cas do sujeito.</p><p>Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais 3.</p><p>(PCNs), o professor deve realizar a avaliação por meio de:</p><p>( ) multiplicidade de processos, garantindo-se, a.</p><p>bimensalmente, ao menos três modalidades</p><p>diferentes.</p><p>( ) avaliação inicial e do final do processo, garan-b.</p><p>tindo, assim, controlar todo processo; e</p><p>autoavaliação.</p><p>( ) testes padronizados que permitam análise c.</p><p>longitudinal do desempenho escolar de cada</p><p>um dos estudantes.</p><p>( ) provas: para avaliar pontualmente os conteú-d.</p><p>dos trabalhados; trabalhos escritos individuais</p><p>ou em grupos: para avaliar a capacidade dos</p><p>estudantes produzirem textos.</p><p>( X ) observação sistemática: através do acompa-e.</p><p>nhamento do processo de aprendizagem dos</p><p>estudantes; análise de produções: conside-</p><p>rando a variedade de produções realizadas</p><p>pelos estudantes e atividades específicas para</p><p>a avaliação: nestas, os estudantes devem ter</p><p>objetividade ao expor sobre um tema.</p><p>Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, 4.</p><p>Lei no a criança e o ado-</p><p>lescente têm direito à educação, visando ao pleno desen-</p><p>volvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da</p><p>cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-</p><p>se-lhes:</p><p>Igualdade de condições para o acesso e per-I.</p><p>manência na escola.</p><p>Direito de ser respeitado por seus educadores.II.</p><p>Direito de contestar critérios avaliativos,</p><p>III.</p><p>desde que a decisão final seja do professor.</p><p>Direito de organização e participação em IV.</p><p>entidades estudantis.</p><p>-V.</p><p>toriamente próxima de sua residência.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>corretas.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.a.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.b.</p><p>( X ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.c.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.d.</p><p>( ) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.e.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 5</p><p>De acordo com a Lei n9. o</p><p>o Estatuto do Magistério Público Municipal de São José,</p><p>o estágio probatório é o período de 2 (dois) anos de efetivo</p><p>exercício, durante o qual são apurados os requisitos neces-</p><p>sários e indispensáveis ao exercício do cargo.</p><p>Os requisitos, de que trata este artigo são:</p><p>( ) assiduidade, interação com a equipe, disci-a.</p><p>( ) assiduidade, pontualidade, disciplina, orga-b.</p><p>educacionais.</p><p>( X ) idoneidade moral, assiduidade, pontualidade, c.</p><p>disciplina, eficiência, produtividade, dedica-</p><p>( ) idoneidade moral, assiduidade, interesse, d.</p><p>educacionais.</p><p>( ) idoneidade moral, assiduidade, relaciona-e.</p><p>mento, pontualidade, disciplina, eficiência e</p><p>produtividade.</p><p>No Artigo 32, a Lei de Diretrizes e Bases da 10.</p><p>Educação estabelece: O ensino fundamental obriga-</p><p>tório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola</p><p>pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por</p><p>objetivo a formação básica do cidadão, mediante:</p><p>o desenvolvimento da capacidade de apren-I.</p><p>der, tendo como meios básicos o pleno domí-</p><p>nio da leitura, da escrita e do cálculo.</p><p>a compreensão do ambiente natural e social, do II.</p><p>sistema político, da tecnologia, das artes e dos</p><p>valores em que se fundamenta a sociedade.</p><p>o desenvolvimento da capacidade de apren-III.</p><p>dizagem, tendo em vista a aquisição de</p><p>conhecimentos e habilidades e a formação de</p><p>atitudes e valores.</p><p>o fortalecimento dos vínculos de família, dos IV.</p><p>laços de solidariedade humana e de tolerân-</p><p>cia recíproca em que se assenta a vida social.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>corretas.</p><p>( X ) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.a.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.b.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.c.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II, III, IV estão corretas.d.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, III estão corretas.e.</p><p>Segundo o Artigo 54 da Lei nº 3472/1999, que dis-7.</p><p>põe sobre o sistema Municipal de ensino de São José,</p><p>trata das funções docentes. Dentre outras, os docentes</p><p>incubir-se-ão de:</p><p>Participar da elaboração da proposta pedagó-I.</p><p>gica do estabelecimento de ensino.</p><p>Elaborar e cumprir plano de trabalho segundo II.</p><p>a proposta pedagógica do estabelecimento</p><p>de ensino.</p><p>Estabelecer estratégias de recuperação para III.</p><p>os alunos de menor rendimento.</p><p>Ministrar os dias letivos e horas/aula estabele-IV.</p><p>cidos, sem a obrigatoriedade de participar dos</p><p>-</p><p>liação e ao desenvolvimento profissional.</p><p>Colaborar com as atividades de articulação da V.</p><p>escola com a família e a comunidade.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>corretas.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.a.</p><p>( ) Apenas as afirmativas II, III, V estão corretas.b.</p><p>( ) Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.c.</p><p>( X ) Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas.d.</p><p>( ) As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.e.</p><p>A democratização escolar exige a criação e a conso-8.</p><p>lidação de novos mecanismos para a sua efetivação.</p><p>É correto afirmar que o projeto-político pedagógico</p><p>se configura como um desses mecanismos, porque:</p><p>( ) promove, em sua essência, a participação a.</p><p>autocrática dos sujeitos educativos.</p><p>( X ) estabelece a interação e o diálogo entre os b.</p><p>diferentes interlocutores da escola, favore-</p><p>cendo a democratização das relações sociais</p><p>na escola.</p><p>( ) envolve todos os segmentos sociais, na busca c.</p><p>de perpetuar a cultura autoritária da escola.</p><p>( ) se configura como um processo de discussões d.</p><p>desarticuladas do compromisso sócio-político.</p><p>( ) se caracteriza como um apêndice no plane-e.</p><p>jamento que pode auxiliar a participação e a</p><p>organização escolar.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 6</p><p>Conhecimentos Específicos (20 questões)</p><p>Os11. Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) cons-</p><p>tituem um referencial de qualidade para a educação</p><p>no Ensino Fundamental em todo o País.</p><p>De acordo com esse documento, assinale as afirmati-</p><p>vas abaixo como verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ).</p><p>( ) Os parâmetros Curriculares Nacionais se con-</p><p>figuram uma proposta flexível, a ser concreti-</p><p>zada nas decisões regionais e locais.</p><p>( ) Sua função é orientar e garantir a coerência</p><p>no sistema educacional, socializando discus-</p><p>sões, pesquisas e recomendações.</p><p>( ) Os parâmetros Curriculares Nacionais subsi-</p><p>diam a participação de técnicos e professores,</p><p>principalmente daqueles que se encontram</p><p>mais isolados, com menor contato com a pro-</p><p>dução pedagógica atual.</p><p>( ) Os Temas Transversais demandam um traba-</p><p>lho sistemático e contínuo.</p><p>( ) Os Temas Transversais são áreas do conheci-</p><p>mento, o que exige um trabalho específico e</p><p>uma avaliação independente das demais áreas.</p><p>( ) Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural,</p><p>Saúde, e Orientação Sexual são Temas</p><p>Transversais.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) V – V – F – V – Fa.</p><p>( X ) V – V – V – F – Vb.</p><p>( ) V – V – F – V – Vc.</p><p>( ) F – F – V – V – Fd.</p><p>( ) F – F – V – F – Ve.</p><p>Analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro 12.</p><p>( V ) ou falso ( F ).</p><p>Os Parâmetros Curriculares Nacionais têm como</p><p>função:</p><p>( ) Subsidiar a elaboração ou a revisão curricular</p><p>dos Estados e Municípios, dialogando com as</p><p>propostas e experiências já existentes.</p><p>( ) Incentivar a discussão pedagógica interna das</p><p>escolas e a elaboração de projetos educativos.</p><p>( ) Direcionar o planejamento de forma discipli-</p><p>nar, linear e homogênea.</p><p>( ) Servir de material de reflexão para a prática de</p><p>professores.</p><p>( ) Articular os propósitos educacionais voltados</p><p>exclusivamente para a operacionalização e</p><p>preparação no mercado de trabalho.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) F – V – F – V – Va.</p><p>( ) V – F – V – V – Vb.</p><p>( ) F – V – V – V – Fc.</p><p>( X ) V – V – F– V – Fd.</p><p>( ) F – F – F – V – Ve.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 7</p><p>É objetivo dos Parâmetros Curriculares Nacionais 14.</p><p>que os alunos sejam capazes de se perceberem inte-</p><p>grantes e agentes transformadores do ambiente.</p><p>Analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ( V )</p><p>ou falso ( F ).</p><p>São objetivos dos PCNs:</p><p>( ) Determinar que a escola encontre a solução</p><p>imediata para a resolução dos problemas.</p><p>( ) Posicionar-se de maneira crítica, responsável</p><p>e construtiva nas diferentes situações sociais</p><p>utilizando o diálogo como forma de mediar</p><p>conflitos e de tomar decisões.</p><p>( ) Se deter unicamente nas questões que envol-</p><p>vem a comunidade local.</p><p>( ) Compreender a cidadania como participação</p><p>social e política, assim como exercícios de</p><p>direitos e deveres políticos, civis e sociais.</p><p>( ) Adotar no dia-a-dia atitudes de solidariedade,</p><p>-</p><p>tando e exigindo para si o mesmo respeito.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( X ) F – V – F – V – Va.</p><p>( ) V – F – F – V – Fb.</p><p>( ) V – V – V – V – Vc.</p><p>( ) F – V – V – F – Fd.</p><p>( ) V – F – V – F – Fe.</p><p>Os Parâmetros Curriculares Nacionais13. auxiliam o</p><p>professor na tarefa de reflexão e discussão de aspec-</p><p>tos do cotidiano da prática pedagógica.</p><p>Analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ( V )</p><p>ou falso ( F ).</p><p>Esse documento oferece as seguintes possibilidades:</p><p>( ) Rever objetivos, conteúdos, formas de enca-</p><p>minhamento das atividades, expectativas de</p><p>aprendizagem e maneiras de avaliar.</p><p>( ) Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em</p><p>vista a coerência com os objetivos propostos.</p><p>( ) Preparar um planejamento que possa orientar</p><p>o trabalho em sala de aula.</p><p>( ) Discutir com a equipe de trabalho as razões</p><p>que levam os alunos a terem maior ou menor</p><p>participação nas atividades escolares.</p><p>( ) Exigir que a escola promova discussões para</p><p>que as famílias resolvam os problemas disci-</p><p>plinares de seus filhos.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) F – V – F – V – Fa.</p><p>( ) V – F – V – V – Vb.</p><p>( ) F – V – V – V – Fc.</p><p>( ) V – V – V – F – Fd.</p><p>( X ) V – V – V – V - Fe.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 8</p><p>O termo alfabetização, entendido de forma res-16.</p><p>Segundo Magda Soares, já não basta aprender a</p><p>ler e escrever, é necessário ir além da alfabetização</p><p>funcional; assim, o letramento amplia o sentido da</p><p>alfabetização.</p><p>A partir do exposto assinale verdadeiro ( V ) ou</p><p>falso ( F ).</p><p>( ) Inicialmente a criança necessita manusear mui-</p><p>tos materiais escritos sem preocupação com</p><p>a qualidade desses textos, pois o que importa</p><p>nesse momento é a decodificação do código.</p><p>( ) É preciso organizar práticas de leitura e escrita</p><p>contextualizadas, onde a leitura e a escrita</p><p>tenham sentido e façam parte da vida do aluno.</p><p>( ) O letramento compreende tanto a apropria-</p><p>ção das técnicas para a alfabetização quanto o</p><p>aspecto de convívio e hábito de utilização da</p><p>leitura e da escrita.</p><p>( ) Para apreender o sistema de escrita a criança</p><p>depende de estímulos externos que devem</p><p>ser mecanicamente selecionados ou artificial-</p><p>mente construídos.</p><p>( ) A alfabetização só tem sentido quando desen-</p><p>volvida no contexto de práticas sociais de</p><p>leitura e escrita.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) F – F – F – V – Fa.</p><p>( ) V – V – V – V – Vb.</p><p>( X ) F – V – V – F – Vc.</p><p>( ) F – F – V – V – Fd.</p><p>( ) V – F – F – V – Ve.</p><p>Segundo Magda Soares, alfabetização e letra-15.</p><p>mento são dois processos diferentes, mas ao mesmo</p><p>tempo indissociáveis.</p><p>De acordo com a autora, assinale verdadeiro ( V ) ou</p><p>falso ( F ).</p><p>( ) O trabalho com a alfabetização e o letramento</p><p>na escola se tornará mais eficiente se distin-</p><p>guirmos alfabetização como o processo de</p><p>aquisição do sistema de escrita e letramento</p><p>como processo de desenvolvimento das práti-</p><p>cas sociais de leitura e escrita.</p><p>( ) Alfabetização é condição para o letramento e</p><p>letramento é condição para a alfabetização e</p><p>um não precede o outro.</p><p>( ) É imprescindível que primeiro a criança se</p><p>alfabetize para que depois aconteça o letra-</p><p>mento, ou seja, primeiro aprender o código</p><p>pra depois praticar esse código.</p><p>( ) Podemos entender como estratégias funda-</p><p>mentais do letramento a capacidade de ler,</p><p>compreender, interpretar e inferir a partir de</p><p>leitura de textos.</p><p>( ) Trazer as práticas sociais para dentro da escola,</p><p>no caso da alfabetização e do letramento,</p><p>exige uma didatização dessas características,</p><p>ou seja, é preciso escolarizá-las.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) F – V – F – V – Fa.</p><p>( X ) V – V – F – V – Fb.</p><p>( ) V – F – F – V – Vc.</p><p>( ) F – V – V – V – Fd.</p><p>( ) F– V – F – V – Ve.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 9</p><p>Com relação aos processos de ensinar e apren-18.</p><p>der, foram muitas as contribuições do pesquisador</p><p>Vygotsky.</p><p>Analise as afirmativas abaixo, considerando a aborda-</p><p>gem sócio-histórica:</p><p>O ser humano vive e aprende por meio das I.</p><p>relações sociais.</p><p>O conceito de Zona de Desenvolvimento II.</p><p>Proximal (ZDP) foi desenvolvido por Vygotsky</p><p>para melhor compreender os processos de</p><p>aprendizagem e desenvolvimento.</p><p>A distância entre o nível de desenvolvimento III.</p><p>proximal e o nível de desenvolvimento real</p><p>define a Zona de Desenvolvimento Proximal</p><p>(ZDP).</p><p>As aprendizagens ocorridas na ZDP fazem IV.</p><p>com que a criança se desenvolva ainda mais.</p><p>Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é V.</p><p>a distância entre o nível de desenvolvimento</p><p>real e o nível de desenvolvimento potencial.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( X ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II, IV e V.a.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV.b.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I e IV.c.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, IV e V.d.</p><p>( ) Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e Ve.</p><p>Miguel Arroyo salienta que somos constituídos 17.</p><p>de linguagem corpórea tanto quanto de linguagem</p><p>escrita e por isso ambas são importantes.</p><p>Assinale a alternativa que indica um trabalho pedagó-</p><p>gico que prioriza as dimensões humanas.</p><p>( ) Trabalhar com as dimensões humanas é a.</p><p>organizar experiências para que as crianças</p><p>apreendam como acontece o funcionamento</p><p>interno do seu corpo.</p><p>( ) O professor precisa organizar rotinas rígidas, b.</p><p>com tempos determinados para que as crian-</p><p>ças aprendam as dimensões humanas.</p><p>( ) As dimensões humanas que devem ser priori-c.</p><p>zadas na escola são excepcionalmente a cor-</p><p>poral e cognitiva.</p><p>( X ) O professor precisa considerar que o universo d.</p><p>da criança é constituído por imprevisibilidade,</p><p>espontaneidade, ludicidade, imaginação, cria-</p><p>tividade, brincadeiras de faz-de-conta, lingua-</p><p>gem artística, teatral, corporal, musical...</p><p>( ) Trabalhar com as dimensões humanas é e.</p><p>organizar situações que envolvam somente o</p><p>raciocínio lógico, a leitura e escrita.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 10</p><p>Analise o texto abaixo.20.</p><p>“As pesquisas na área da aprendizagem da escrita, nos</p><p>últimos vinte anos, têm provocado uma revolução na</p><p>forma de compreender como esse conhecimento é</p><p>construído.”</p><p>Parâmetros Curriculares Nacionais,1997.</p><p>De acordo com essa afirmativa, assinale verdadeiro</p><p>( V ) ou falso ( F ).</p><p>( ) É possível produzir textos sem saber grafá-los.</p><p>( ) É impossível produzir textos sem saber grafá-los.</p><p>( ) O domínio da linguagem escrita se adquire</p><p>muito mais pela leitura do que pela própria</p><p>escrita.</p><p>( ) O domínio da linguagem escrita se adquire,</p><p>exclusivamente, pelo exercício da escrita.</p><p>( ) Não se aprende a ortografia antes de se com-</p><p>preender o sistema alfabético de escrita.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) V – F – V – V – Fa.</p><p>( ) V – V – F – V – Vb.</p><p>( ) V – F – V – F – Fc.</p><p>( ) V – V – F – V – Fd.</p><p>( X ) V – F – V – F – Ve.</p><p>O trabalho com produção de textos tem como 19.</p><p>finalidade formar escritores competentes capazes de</p><p>produzir textos coerentes, coesos e eficazes.</p><p>De acordo com esta afirmativa, para que um sujeito se</p><p>torne um escritor competente, a escola deve:</p><p>I.</p><p>escritos, testemunhar a utilização que se faz</p><p>da escrita em diferentes circunstâncias.</p><p>Proporcionar o encontro com as reais práticas II.</p><p>sociais que envolve a escrita.</p><p>Exigir que o aluno, no início do processo de III.</p><p>alfabetização, produza textos com a escrita</p><p>correta das palavras pois é desta</p><p>maneira que</p><p>ele se constituirá leitor e escritor competente.</p><p>Solicitar o aluno que produza seus pró-IV.</p><p>prios textos, mesmo que não saiba grafá-</p><p>los, mesmo que não o faça de maneira</p><p>convencional.</p><p>Propor somente situações de produção de V.</p><p>textos individuais, possibilitando uma ava-</p><p>liação quantitativa das dificuldades destes</p><p>alunos.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e III.a.</p><p>( X ) Estão corretas apenas as afirmativas I , II e IV.b.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV.c.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III, IV e V.d.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, IV e V.e.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 11</p><p>Além de ser um objeto sociocultural onde a 22.</p><p>Matemática está presente, o jogo faz parte do desen-</p><p>volvimento dos processos psicológicos básicos.</p><p>Neste sentido o jogo favorece:</p><p>A participação em jogos de grupo representa I.</p><p>uma conquista cognitiva e estimula principal-</p><p>mente a lógica competitiva.</p><p>O entendimento de situações complexas do II.</p><p>cotidiano e a compreensão da existência de</p><p>regras.</p><p>Análise e a avaliação das potencialidades edu-III.</p><p>cativas dos diferentes jogos.</p><p>Que a criança atribua significados aos jogos IV.</p><p>ao longo da brincadeira.</p><p>Por meio dos jogos as crianças apenas viven-V.</p><p>ciam situações que se repetem, aprendem</p><p>a lidar com seus competidores, decorem as</p><p>regras dos jogos e os exercitam.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e V.a.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV.b.</p><p>( X ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.c.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III, IV e V.d.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II, IV e V.e.</p><p>A linguagem tem um importante papel no 21.</p><p>processo de ensino. Ela perpassa todas as áreas do</p><p>conhecimento. O contrário também existe: as ativida-</p><p>fundamentais para a realização de aprendizagens de</p><p>natureza linguística.</p><p>De acordo com o exposto, assinale verdadeiro ( V ) ou</p><p>falso ( F ).</p><p>( ) Além das atividades de produção, é preciso</p><p>organizar situações contextualizadas de escuta,</p><p>em que ouvir atentamente faça sentido para</p><p>alguma tarefa que se tenha que realizar.</p><p>escuta atenta, como por exemplo, os momen-</p><p>tos de ouvir histórias ou relatos.</p><p>( ) A escuta como uma das principais regras do</p><p>intercâmbio comunicativo deve ser aprendida</p><p>no contexto da escola, no qual ficar quieto,</p><p>esperar a vez de falar e respeitar a fala do</p><p>outro sejam as exigências do professor para o</p><p>processo de ensino-aprendizagem.</p><p>( ) O trabalho com linguagem oral deve aconte-</p><p>cer unicamente com o propósito de avaliar a</p><p>leitura, a capacidade de síntese, o raciocínio e</p><p>a entonação do aluno.</p><p>( ) A preparação e a realização de atividades e</p><p>projetos que incluam a exposição oral permi-</p><p>tem a articulação de conteúdos de língua oral</p><p>e escrita.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta,</p><p>assinalada de cima para baixo.</p><p>( ) V – F – F – V – Fa.</p><p>( ) F – V – F – V – Fb.</p><p>( X ) V – V – F – F – Vc.</p><p>( ) V – F – V – F – Vd.</p><p>( ) F – V – F – F – Fe.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 12</p><p>Sendo a natureza uma ampla rede de relações 24.</p><p>entre fenômenos, e o ser humano parte integrante</p><p>e agente de transformação dessa rede, são muitos e</p><p>diversos os conteúdos objetos de estudo das Ciências</p><p>Naturais.</p><p>Analise as afirmativas abaixo.</p><p>Os conteúdos devem se constituir em fatos, I.</p><p>conceitos, procedimentos, atitudes e valores</p><p>compatíveis com o nível de desenvolvimento</p><p>intelectual do aluno, de maneira que ele</p><p>possa operar com tais conteúdos e avançar</p><p>efetivamente nos seus conhecimentos.</p><p>Os conteúdos devem favorecer a construção II.</p><p>de uma visão de mundo, que se apresenta</p><p>como um todo formado por elementos</p><p>interrelacionados, entre os quais o homem é</p><p>agente de transformação.</p><p>O ensino de Ciências Naturais não deve rela-III.</p><p>cionar os fenômenos naturais com os objetos</p><p>da tecnologia.</p><p>Os conteúdos devem ser relevantes do ponto IV.</p><p>de vista social e ter revelado seus reflexos na</p><p>cultura, para permitirem ao aluno compre-</p><p>ender, em seu cotidiano, as relações entre o</p><p>homem e a natureza.</p><p>O ensino de Ciências naturais deve possi-V.</p><p>bilitar a percepção de um mundo perma-</p><p>nentemente reelaborado, estabelecendo-se</p><p>relações entre o conhecido e o desconhecido,</p><p>entre as partes e o todo.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, III e Va.</p><p>( X ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II, IV e Vb.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II, III e Vc.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, IV e Vd.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e Ve.</p><p>Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a 23.</p><p>área de Matemática estão pautados em princípios</p><p>decorrentes de estudos, pesquisas, práticas e debates</p><p>desenvolvidos nos últimos anos.</p><p>Sobre o tema, assinale verdadeiro ( V ) ou falso ( F ).</p><p>( ) A Matemática é componente importante na</p><p>construção da cidadania, na medida em que a</p><p>sociedade se utiliza, cada vez mais, de conhe-</p><p>cimentos científicos e recursos tecnológicos,</p><p>dos quais os cidadãos devem se apropriar.</p><p>( ) A Matemática precisa estar ao alcance de</p><p>todos e a democratização do seu ensino deve</p><p>ser meta prioritária do trabalho docente.</p><p>( ) A seleção e organização de conteúdos deve</p><p>ter como critério único a lógica interna da</p><p>Matemática. Trata-se de um processo já</p><p>definido.</p><p>( ) Recursos didáticos como jogos, livros, vídeos,</p><p>calculadoras, computadores e outros mate-</p><p>riais têm um papel importante no processo de</p><p>ensino e aprendizagem.</p><p>( ) O conhecimento matemático deve ser apre-</p><p>sentado aos alunos como a única ciência</p><p>que não pode ser alterada, sua construção é</p><p>definitiva.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( ) V – V – F – F – Fa.</p><p>( ) V – F – F – V – Vb.</p><p>( ) F – F – V – V – Fc.</p><p>( ) F – F – F – V – Fd.</p><p>( X ) V – V – F – V – Fe.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 13</p><p>O planejamento escolar é uma das atribuições 26.</p><p>dos professores, independente do grau ou modali-</p><p>dade de ensino.</p><p>Diante das perspectivas atuais sobre planejamento</p><p>pode-se dizer que o seu sentido e finalidade são:</p><p>Preenchimento de uma ficha escolar que I.</p><p>responsável pela fiscalização pedagógica.</p><p>O planejamento é, acima de tudo, uma ati-II.</p><p>tude crítica do educador diante de seu traba-</p><p>lho docente.</p><p>Preencher um documento organizado pela III.</p><p>direção, onde constam somente os conteúdos</p><p>e as datas que serão transmitidos.</p><p>Uma ação consciente, competente e crítica do IV.</p><p>educador que transforma a realidade a partir</p><p>das reflexões vivenciadas no planejamento e,</p><p>conseqüentemente, do que foi proposto no</p><p>plano de ensino.</p><p>Realizar uma atividade que precisa ser conce-V.</p><p>bida, assumida e vivenciada no cotidiano da</p><p>prática social docente, como um processo de</p><p>reflexão.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II, III e IVa.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IVb.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e Vc.</p><p>( X ) Estão corretas apenas as afirmativas II, IV e Vd.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II, IV e Ve.</p><p>-25.</p><p>tados, inicialmente, para atividades em que os alunos</p><p>possam compreender as semelhanças e as diferenças,</p><p>as permanências</p><p>e as transformações no modo de</p><p>vida social, cultural e econômico de sua localidade, no</p><p>presente e no passado.</p><p>Assim, tomando como referência os Parâmetros</p><p>Curriculares Nacionais para o ensino de história, é</p><p>necessário que a criança ao final dos primeiros anos</p><p>de alfabetização possa:</p><p>Saber de memória todos os Estados e suas I.</p><p>capitais bem como seus aspectos econômicos</p><p>e políticos.</p><p>Comparar acontecimentos no tempo, tendo II.</p><p>como referência anterioridade, posterioridade</p><p>e simultaneidade.</p><p>Estabelecer relações entre o presente e o III.</p><p>passado.</p><p>Reconhecer algumas permanências e trans-IV.</p><p>formações sociais, históricas e culturais nas</p><p>vivências cotidianas das famílias, da escola e</p><p>da coletividade.</p><p>Conhecer toda a história do Brasil e memori-V.</p><p>zar as datas comemorativas.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( X ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.a.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, III, e IV.b.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e V.c.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II e IV.d.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.e.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Prefeitura Municipal de São José</p><p>Página 14</p><p>É função da escola instrumentalizar os alunos na 28.</p><p>compreensão sobre a arte, em cada nível de desen-</p><p>volvimento, para que sua produção artística ganhe</p><p>sentido e possa se enriquecer também pela reflexão</p><p>sobre a arte como objeto de conhecimento.</p><p>Em síntese, o conhecimento da arte deverá envolver:</p><p>A experiência de fazer formas artísticas e tudo I.</p><p>que entra em jogo na ação criadora: recursos</p><p>pessoais, pesquisa de materiais e técnicas, a</p><p>relação entre perceber, imaginar e realizar um</p><p>trabalho de arte.</p><p>A experiência de fruir formas artísticas, utili-II.</p><p>zando informações e qualidades perceptivas</p><p>e imaginativas para estabelecer um contato,</p><p>uma conversa em que as formas signifiquem</p><p>coisas diferentes para cada pessoa.</p><p>O estudo linear e sistemático de técnicas de III.</p><p>desenho e pintura, de forma a homogeneizar</p><p>os desenhos dos alunos.</p><p>A história da arte e os elementos e princípios IV.</p><p>formais que constituem a produção artística,</p><p>tanto de artistas quanto dos próprios alunos.</p><p>A experiência de compreender a arte como V.</p><p>forma de distração, onde o que importa é o</p><p>traçado correto do desenho a ser realizado.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e V.a.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, IV e V.b.</p><p>( X ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.c.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.d.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, IV e V.e.</p><p>27.</p><p>histórico que regula a formação das sociedades huma-</p><p>nas e o funcionamento da natureza, por meio da lei-</p><p>tura do espaço geográfico e da paisagem.</p><p>Tomando a leitura da paisagem e do espaço geográ-</p><p>fico como importantes conceitos a serem trabalhados</p><p>no ensino fundamental, assinale a alternativa correta.</p><p>( X ) É preciso observar, buscar explicações para a.</p><p>aquilo que, numa determinada paisagem,</p><p>permaneceu ou foi transformado, isto é, os</p><p>elementos do passado e do presente que nela</p><p>convivem.</p><p>( ) A percepção espacial de cada indivíduo ou b.</p><p>sociedade é marcada unicamente por laços</p><p>afetivos e psicológicos.</p><p>( ) A historicidade enfoca o homem como indi-c.</p><p>víduo desarticulado do espaço geográfico,</p><p>situado fora do processo de construção da</p><p>paisagem.</p><p>( ) Pensar sobre as noções de espaço pressupõe d.</p><p>desconsiderar a compreensão individual da pai-</p><p>sagem como algo simbólico: a paisagem não</p><p>possui significado para aqueles que a vivem.</p><p>( ) A análise da paisagem deve focar a descrição e.</p><p>e o estudo de um mundo estático e não as</p><p>dinâmicas de suas transformações.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Estado de Santa Catarina</p><p>Página 15</p><p>A inclusão dos Temas Transversais exige a tomada 30.</p><p>de posição diante de problemas fundamentais e</p><p>urgentes da vida social.</p><p>De acordo com os pressupostos dos Temas Transversais</p><p>assinale verdadeiro ( V ) ou falso ( F ).</p><p>( ) Todos os Temas Transversais trazem um con-</p><p>junto de conteúdos que, de acordo com a</p><p>proposta de transversalidade, fazem parte do</p><p>ensino de Língua Portuguesa, Matemática,</p><p>Educação Física.</p><p>( ) É imprescindível avaliar os temas transver-</p><p>sais separadamente das demais áreas de</p><p>conhecimento.</p><p>( ) A formação da cidadania se faz, antes de</p><p>mais nada, pelo seu exercício. Os Temas</p><p>Transversais proporcionam a discussão de</p><p>seus problemas.</p><p>( ) A transversalidade possibilita ao professor</p><p>desenvolver o trabalho com uma abordagem</p><p>mais dinâmica e menos descontextualizada.</p><p>( ) É preciso atentar para o fato de que a possibi-</p><p>lidade de inserção dos Temas Transversais nas</p><p>diferentes áreas é uniforme e linear, indepen-</p><p>dente da área.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( X ) V – F – V – V – Fa.</p><p>( ) V – F – F – V – Fb.</p><p>( ) F – F – V – V – Vc.</p><p>( ) F – V – V – F – Fd.</p><p>( ) V – F – F – F – Fe.</p><p>O Estatuto da Criança e do Adolescente no capí-29.</p><p>ao Lazer, art. 53 estabelece:</p><p>visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,</p><p>preparo para o exercício da cidadania e qualificação</p><p>para o trabalho.”</p><p>Regras disciplinares rígidas para que elas não I.</p><p>desacatem os professores.</p><p>Igualdade de condições para o acesso e per-II.</p><p>manência na escola.</p><p>Direito de ser respeitado por seus educadores.III.</p><p>Direito de contestar critérios avaliativos, IV.</p><p>superiores.</p><p>Direito de ir para a escola exclusivamente para V.</p><p>participar das entidades estudantis, como</p><p>grêmio, APP, etc.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas</p><p>correta.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e V.a.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.b.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas III, IV e V.c.</p><p>( X ) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.d.</p><p>( ) Estão corretas apenas as afirmativas II, IV e V.e.</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>pcimarkpci MjgwNDowMTRkOjQ0ODg6MGI5ZjpjOWM3OjY1MjQ6ZGQ2NDpmMjlh:V2VkLCAxNiBPY3QgMjAyNCAyMTo0Mzo1MCAtMDMwMA==</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>Pesquisas Sócio-Econômicos</p><p>Fone/Fax: (48) 3953-1000</p><p>http://www.fepese.ufsc.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p><p>www.pciconcursos.com.br</p>