práticas de leitura

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Questão 1/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia o fragmento a seguir: 
“Não havendo de fato essa apropriação, a passagem de um estado anterior a outro, não podemos falar 
em letramento, mas meramente em alfabetização”. 
Considerando o texto acima e o conteúdo do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino 
superior, assinale a alternativa que apresenta a relação entre letramento e gêneros textuais. 
 
A A relação se dá no fato de que conhecer e dominar os gêneros textuais requer também o domínio das práticas sociais que os 
envolvem, sobretudo em relação à escrita e à leitura. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Não há, necessariamente, uma relação entre letramento e gêneros textuais, uma vez que estes são estruturas linguísticas de uso 
recorrente nos eventos comunicacionais. 
 
C Para compreender plenamente os gêneros textuais, não é necessário dominar as práticas discursivas que os envolvem. 
 
D Compreender os gêneros textuais como práticas comunicativas implica, necessariamente, no próprio letramento. Contudo, 
conhecer os gêneros textuais já é o suficiente para a comunicação 
 
E A relação entre os gêneros textuais e o letramento é pouco significativa para a vida social. Essa relação interessa mais ao 
processo de escolarização. 
 
Questão 2/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia a citação: 
"Podemos afirmar, em suma, que os integrantes de grupos sociais diferentes falam de formas diferentes 
e não deficientes". 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no 
Ensino Superior, em relação ao preconceito linguístico, assinale a alternativa correta. 
 
A Ninguém deve ser rotulado por causa do seu jeito de falar, seja qual ele for. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Só as pessoas que frequentaram a escola sabem falar. 
 
C Quem vai à escola sofre preconceitos, mas não por causa da língua. 
 
D Os menos favorecidos têm preguiça de aprender. 
 
E As escolas ensinam a língua certa e trata a todos sem preconceito. 
 
Questão 3/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“[...] os falantes dominando um único idioma são plurilíngues dentro desse conjunto de regras 
linguísticas, ou seja, assumem diferentes estilos em relação à linguagem que utilizam." 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento 
no ensino superior e considerando os conceitos de heterogeneidade e preconceito linguístico, uma 
determinada variante de uma língua é considerada incorreta: 
 
A de acordo com as regras de uma gramática universal. 
 
B de acordo com o grau de escolaridade dos falantes dessa variante. 
 
C de acordo com a precisão e coerência com que os falantes se expressam. 
 
D em função da variante escolhida e imposta como norma única. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E quando os falantes dessa variante não conhecem as regras da norma culta 
 
Questão 4/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia o fragmento abaixo: 
Uma das discussões mais importantes que se tem nos dias atuais são as práticas de letramento, as quais 
são fundamentais para a vida em todas as suas esferas, sobretudo quando consideramos que a vida em 
sociedade é perpassada por práticas comunicativas. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e o conteúdo da Rota de Aprendizagem da aula 1 de Letramento 
Acadêmico: práticas de leitura, o que é letramento? Assinale a alternativa correta. 
 
A O letramento pode ser entendido como as habilidades essenciais que o sujeito necessita para ler superficialmente textos 
acadêmicos. 
 
B Letramento é uma prática social relacionada às habilidades de leitura e escrita de textos, considerando as suas estruturas de 
sentido mais profundas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C O letramento pode ser compreendido como uma prática social, na qual o indivíduo demonstra a habilidade de decodificar textos 
escritos. 
 
D Diferentemente da alfabetização, o letramento se refere às habilidades cognitivas relacionadas à interpretação dos 
conhecimentos de mundo. 
 
E Compreende-se o letramento como uma prática social relacionada apenas às atividades de leitura. 
 
Questão 5/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia o fragmento abaixo: 
“Conhecimento sociointeracional: é o conhecimento sobre o funcionamento da linguagem enquanto 
comunicação e ele se subdivide em: ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural”. 
 
Considerando o texto acima e o conteúdo da Rota de Aprendizagem da aula 2 de Letramento 
Acadêmico - práticas de leitura, marque a alternativa a seguir que apresenta a definição de 
conhecimento ilocucional. 
 
A É aquele relacionado aos mecanismos linguísticos do texto, ou seja, a sua estrutura e forma. 
 
B O conhecimento ilocucional diz respeito à quantidade de informações levantadas mediante a leitura textual. 
 
C É aquele relacionado à capacidade de realizar inferências ao longo da leitura, na qual se recuperam informações implícitas. 
 
D O conhecimento ilocucional está relacionado ao conhecimento de mundo do leitor, construídos por meio de experiências 
anteriores. 
 
E É aquele relacionado à capacidade do indivíduo de reconhecer a intencionalidade do texto, considerando os objetivos do texto e 
de seu autor. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 6/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia o fragmento a seguir: 
“Neste momento, você está recebendo a mensagem contida nestas linhas, assim como um 
telespectador capta o conteúdo de uma novela ou série. Quando escutamos um episódio de podcast, 
nós somos os receptores, assim como também somos os receptores quando assistimos a um 
seminário”. 
 
Considerando o texto acima e o conteúdo da Rota de Aprendizagem da aula 1 de Letramento 
Acadêmico - práticas de leitura, assinale a alternativa que apresenta a definição de receptor. 
 
A O receptor é o elemento que recebe a mensagem e a decodifica. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B O receptor é o elemento que envia a mensagem e a decodifica. 
 
C O receptor é o canal central da comunicação que enuncia a mensagem. 
 
D O receptor é a contextualização da comunicação que decodifica a mensagem. 
 
E O receptor é o ruído da comunicação, que interfere no entendimento da mensagem. 
 
Questão 7/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Oralidade e escrita parecem manter uma relação constante, atual ou virtual, com o 'outro', sendo a 
escrita uma prática linguístico-cultural e sociocultural situada, tal como a fala." 
 
 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento 
no ensino superior a respeito dos gêneros textuais orais e escritos, é correto afirmar que: 
 
A Existem como causa e consequência uns dos outros. 
 
 
B Relacionam-se e misturam-se, não havendo distinção entre eles 
 
C São independentes um do outro, sem influência recíproca. 
 
D Estão dispostos em polos opostos 
 
 
E Estão dispostos em um continuum. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia a citação a seguir: 
 “Podemos afirmar, então, que em um texto encontramos, geralmente, a ocorrência de mais de um tipo 
textual, o que exige de nós, leitores e produtores de texto, habilidade para compreender e saber 
produzir estruturas textuais que caracterizam esses cinco tipos de texto”. 
Considerando o texto acima e o conteúdo do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino 
superior, assinale a alternativa que apresenta a classificação dos tipos textuais. 
 
A Narração, argumentação, exposição, descrição e injunção. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Jornalístico, argumentação, exposição, descrição e injunção. 
 
C Narração,argumentação, exposição, descrição e acadêmico. 
 
D Narração, argumentação, exposição, descrição e gêneros do discurso. 
 
E Gêneros orais, argumentação, exposição, descrição e injunção. 
 
Questão 9/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia o fragmento de texto a seguir 
 
"Todas as variedades da língua são valores positivos. Não será negando-as, perseguindo-as, humilhando 
quem as usa, que se fará um trabalho produtivo no ensino”. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento 
no ensino superior, a variante de uma língua que serve como parâmetro para os meios de comunicação 
é denominada: 
 
A Variante regional. 
 
B Norma-padrão. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Variante geracional. 
 
D Língua Franca. 
 
E Registro informal. 
 
Questão 10/10 - Letramento Acadêmico: Práticas de Leitura 
Leia a passagem a seguir: 
“De forma geral, podemos dizer que, nos referimos a outros textos no processo de produção textual 
com dois objetivos básicos. O primeiro é reafirmar alguns dos sentidos presentes no outro texto. O 
segundo é subvertê-lo, invertendo-o, contestando-o, deformando-o, polemizando com ele.”. 
Considerando o texto acima e o conteúdo do livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino 
superior, marque a alternativa que apresenta a definição de paráfrase e de paródia. 
 
A Paráfrase e paródia são tipos de intertextualidade. Enquanto a primeira se refere à retomada de um discurso por meio de sua 
reorganização, na segunda há a retomada de um texto a fim de construir um sentido diferente do original por meio da 
sobreposição de vozes. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Paráfrase e paródia são tipos de recursos gramaticais. Enquanto a primeira se refere à retomada de um discurso por meio de sua 
reorganização, na segunda há a retomada de um texto a fim de construir um sentido diferente do original por meio da 
sobreposição de vozes. 
 
C Paráfrase e paródia são tipos de intertextualidade. Enquanto na primeira há a retomada de um texto a fim de construir um 
sentido diferente do original por meio da sobreposição de vozes, a segunda se refere à retomada de um discurso por meio de sua 
reorganização. 
 
D Paráfrase e paródia são tipos de gêneros textuais. Enquanto a primeira se refere à retomada de um discurso por meio de sua 
reorganização, na segunda há a retomada de um texto a fim de construir um sentido diferente do original por meio da 
sobreposição de vozes. 
 
E Paráfrase e paródia são tipos de recursos linguísticos. Enquanto na primeira há a retomada de um texto a fim de construir um 
sentido diferente original por meio da sobreposição de vozes, a segunda se refere à retomada de um discurso por meio de sua 
reorganização.