QUESTIONÁRIO UNIDADE II PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA

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PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA D23C_33901_R_20231 CONTEÚDO
Usuário MARCELO CORREIA CANDIDO
Curso PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 21/03/23 17:32
Enviado 21/03/23 17:41
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 8 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Pedro está na cozinha de sua casa e pede à Maria uma banana que está na fruteira.
Maria lhe responde que ainda não pode comer a banana porque está verde, ainda
não está madura. Algum tempo depois, Maria oferece a Pedro um abacate que está
maduro. Pedro indignado responde: mas o abacate é verde! Eu não posso comer,
não está maduro! Qual a característica do pensamento apresentado por Pedro?
Pensamento sincrético.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Marina caminha distraidamente pela sala quando esbarra na cortina e grita de
susto. Sua mãe lhe pergunta: O que foi Marina? E ela responde: É essa cortina boba
que entrou na minha frente! Qual a característica do pensamento apresentado por
Marina?
Animismo.
UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
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Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Sa�ra está alegremente brincando com sua bolinha, que rola para trás do sofá.
Sa�ra �ca com uma expressão de choro, mas não procura pela bolinha.
Considerando o comportamento de Sa�ra, é possível a�rmar que:
A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a
condição pela qual Sa�ra não procura pela bolinha.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Ana está na cozinha com seu irmão, eles possuem um único pedaço de lasanha para
ser dividido entre eles. A lasanha chega à mesa cortada em quatro pedaços iguais.
Então, o irmão lhe pergunta: Ana, você quer a metade ou prefere �car com dois
quartos? Ana �ca olhando certo tempo para a lasanha e depois de pensar lhe
responde: parece-me ser a mesma coisa. Acho que tanto faz você me dar metade da
lasanha ou dois quartos. Considerando a resposta de Ana, é correto a�rmar que:
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre
problemas reais, mostrando compreender a equivalência das
frações.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Um menino de cerca de três anos brinca sozinho no chão da sala com massinha. A
mãe passa pela sala e percebe que seu �lho está falando sozinho enquanto aperta a
massinha, enrola, divide, faz formas etc. De acordo com as características do
desenvolvimento do pensamento, assinale a alternativa correta:
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
Pergunta 6
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Resposta Selecionada: e. 
Pepe, de 11 meses de idade, brinca com o pai que se esconde embaixo de um
lençol; o menino retira o lençol que esconde seu pai e �ca feliz, encontra o pai,
�xando o olhar atento sobre ele. De acordo com a teoria de Piaget, Pepe está
construindo que noção?
Noção de objeto permanente.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Considere o desenho abaixo de Camila (6a) e responda:
                                       
Tendo em conta o referencial sobre o desenvolvimento do desenho infantil
oferecido por Piaget e Luquet, é correto a�rmar que o desenho de Camila tem
características da fase:
Realismo intelectual.
Pergunta 8
Professores são orientados acerca das fases da evolução do desenho infantil. Foi
solicitado que recolhessem alguns desenhos de seus alunos. Uma professora,
bastante a�ita, apresenta as produções grá�cas de uma aluna Melina (4 anos) que,
segundo ela, apresenta sérias di�culdades na alfabetização e seu desenho é uma
expressão de seus problemas.
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
A partir da compreensão das fases do desenvolvimento do gra�smo, segundo
Piaget, bem como dos estudos das fases do desenho de Luquet, você pode concluir
que:
A criança apresenta um desenho na fase do Realismo Fracassado
ou Gorado e por isso desenha a �gura humana com os braços e
as pernas que saem da cabeça.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
No estádio operatório formal, a representação permite a abstração total. A criança
não se limita mais à representação imediata nem somente às relações previamente
existentes, mas é capaz de pensar em todas as relações possíveis logicamente
buscando soluções a partir de hipóteses e não apenas pela observação da
realidade. Em outras palavras, as estruturas cognitivas da criança alcançam seu nível
mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a
todas as classes de problemas.  Exemplo: Se lhe pedem para analisar um provérbio
como “de grão em grão, a galinha enche o papo”, a criança trabalha com a lógica da
ideia (metáfora) e não com a imagem de uma galinha comendo grãos. (Revista Nova
Escola, ano XI, nº 95, de agosto de 1996).
De acordo com Piaget, qual a característica do pensamento nessa fase?
Hipotético dedutivo.
Pergunta 10
Sophia disse para sua mãe que queria ir ao banheiro e quando chegou lá ao invés
de fazer xixi começou a brincar com água na pia. Sua mãe entranhou a demora e foi
0,3 em 0,3 pontos
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Quinta-feira, 25 de Maio de 2023 00h18min41s BRT
Resposta Selecionada: b. 
veri�car o que estava acontecendo. Lá chegando, perguntou: Sophia você está
brincando com água? Você fez xixi? E a criança respondeu, correndo na direção do
vaso: Eu fazi xixi! De acordo com Piaget, em qual estádio de desenvolvimento essa
criança se encontra?
Pré-operatório.
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