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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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O modelo de avaliação institucional escolhido pela escola revela valores educacionais e o tipo de sociedade que deseja formar. Ao se comprometer com práticas de um modelo de sociedade democrática, a equipe escolar adota, em sua prática pedagógica, a seguinte postura:
Articula ações cooperativas. Enfatiza a competição individual. Resguarda-se da autocrítica. Fragmenta a realidade com objetividade. Evita debater temas complexos.

A Comissão de Avaliação da Escola Edson Arantes desenvolve seu Projeto de Avaliação Institucional, aplicando procedimentos de pesquisa.
Desse modo ao repensar suas práticas percebe que os resultados têm contribuído para a escola por diversos motivos, EXCETO:
Conquistar credibilidade junto à equipe escolar.
Consolidar a cultura de avaliação institucional.
Indicar aspectos a serem adotados para a superação dos pontos fracos.
Subsidiar as decisões dos gestores da escola de modo fundamentado.
Substituir o (PPP) Projeto Político Pedagógico.

Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino.
Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é:
Censo escolar e elaboração de documento com os critérios de avaliação dos alunos.
Análise do currículo dos professores e prova de seleção realizada por um órgão público.
Verificação das condições dos prédios escolares e aplicação de prova Brasil.
Inspeção de qualidade das escolas e levantamento de alunos matriculados em cada município.
Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.

O projeto de autoavaliação interna deve ser articulado ao plano institucional e sua elaboração deve apresentar as seguintes características:
centralizado e eficiente.
amplo e centralizado.
burocrático e integrado.
fundamentado e sigiloso.
flexível e aberto à mudanças.

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Questões resolvidas

O modelo de avaliação institucional escolhido pela escola revela valores educacionais e o tipo de sociedade que deseja formar. Ao se comprometer com práticas de um modelo de sociedade democrática, a equipe escolar adota, em sua prática pedagógica, a seguinte postura:
Articula ações cooperativas. Enfatiza a competição individual. Resguarda-se da autocrítica. Fragmenta a realidade com objetividade. Evita debater temas complexos.

A Comissão de Avaliação da Escola Edson Arantes desenvolve seu Projeto de Avaliação Institucional, aplicando procedimentos de pesquisa.
Desse modo ao repensar suas práticas percebe que os resultados têm contribuído para a escola por diversos motivos, EXCETO:
Conquistar credibilidade junto à equipe escolar.
Consolidar a cultura de avaliação institucional.
Indicar aspectos a serem adotados para a superação dos pontos fracos.
Subsidiar as decisões dos gestores da escola de modo fundamentado.
Substituir o (PPP) Projeto Político Pedagógico.

Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino.
Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é:
Censo escolar e elaboração de documento com os critérios de avaliação dos alunos.
Análise do currículo dos professores e prova de seleção realizada por um órgão público.
Verificação das condições dos prédios escolares e aplicação de prova Brasil.
Inspeção de qualidade das escolas e levantamento de alunos matriculados em cada município.
Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.

O projeto de autoavaliação interna deve ser articulado ao plano institucional e sua elaboração deve apresentar as seguintes características:
centralizado e eficiente.
amplo e centralizado.
burocrático e integrado.
fundamentado e sigiloso.
flexível e aberto à mudanças.

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1a Questão 
Respondido em 28/11/2022 09:28 
 Ref.: 201905312638 
 
 
Complete as lacunas e marque a alternativa CORRETA: (1,0) 
 
Uma das _______________ do SINAES é a orientação da ___________ da oferta, que vem 
se caracterizando pela crescente ______________ de matrículas decorrentes também do 
incentivo à _________________ do acesso. 
 
 
c. Finalidades ¿ ampliação ¿ democratização ¿ expansão. 
 
a. Finalidades ¿ expansão ¿ ampliação ¿ democratização. 
 
d. Objetivos ¿ expansão ¿ ampliação ¿ democratização. 
 
e. Finalidades ¿ permanência ¿ desaceleração ¿ expansão. 
 
b. Objetivos ¿ permanência ¿ desaceleração ¿ democratização. 
 
 
 
 2a Questão 
Respondido em 28/11/2022 09:34 
 Ref.: 201905858456 
 
 
A avaliação institucional serve para: 
 
 melhorar o índice de desenvolvimento da educação 
brasileira. 
 rever e aperfeiçoar o Projeto Político Pedagógico (PPP) e o 
Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). 
 rever onde errou e descrever seus detalhes no projeto 
pedagógico. 
 mudar as estratégias de trabalho no âmbito das escolas. 
 aperfeiçoar a qualidade de ensino ofertado na educação 
básica, apenas. 
 
 
 
 3a Questão 
Respondido em 28/11/2022 10:03 
 Ref.: 201904971430 
 
 
O modelo de avaliação institucional escolhido pela escola revela valores educacionais e o tipo 
de sociedade que deseja formar. Ao se comprometer com práticas de um modelo de 
sociedade democrática, a equipe escolar adota, em sua prática pedagógica, a seguinte 
postura: 
 
 
Evita debater temas complexos. 
 
Articula ações cooperativas. 
 
Enfatiza a competição individual. 
 
Resguarda-se da autocrítica. 
 
Fragmenta a realidade com objetividade. 
 
 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 2702570/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
 
 4a Questão 
Respondido em 28/11/2022 10:05 
 Ref.: 201904971432 
 
 
A Comissão de Avaliação da Escola Edson Arantes desenvolve seu Projeto de Avaliação 
Institucional, aplicando procedimentos de pesquisa . Desse modo ao repensar suas práticas 
percebe que os resultados têm contribuído para a escola por diversos motivos, EXCETO: 
 
 
Conquistar credibilidade junto à equipe escolar. 
 
Indicar aspectos a serem adotados para a superação dos pontos fracos. 
 
Substituir o (PPP) Projeto Político Pedagógico. 
 
Consolidar a cultura de avaliação institucional. 
 
Subsidiar as decisões dos gestores da escola de modo fundamentado 
 
 
 
 5a Questão 
Respondido em 28/11/2022 09:57 
 Ref.: 201905659610 
 
 
O que é a AVALIAÇÃO EXTERNA? 
 
 Aquela que é realizada por agente interno à escola, geralmente aplicada em 
média escala. 
 Aquela que é realizada por agente externo e interno à escola, geralmente 
aplicada em poucos dias. 
 Aquela que é realizada por agente interno à escola, geralmente aplicada em 
larga escala. 
 Aquela que é realizada por agente externo à escola, geralmente o resultado sai 
no mesmo dia. 
 Aquela que é realizada por agente externo à escola, geralmente aplicada em 
larga escala. 
 
 
 
 6a Questão 
Respondido em 28/11/2022 09:45 
 Ref.: 201904971423 
 
 
Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações 
externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino. 
Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é: 
 
 
Análise do currículo dos professores e prova de seleção realizada por um órgão 
público. 
 
Inspeção de qualidade das escolas e levantamento de alunos matriculados em cada 
município. 
 
 
Censo escolar e elaboração de documento com os critérios de avaliação dos alunos. 
 
Verificação das condições dos prédios escolares e aplicação de prova Brasil. 
 
 Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias 
feitas pelos docentes da escola. 
 
 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 2702572/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 2702563/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
 7a Questão 
Respondido em 28/11/2022 09:44 
 Ref.: 201904971465 
 
 
O projeto de autoavaliação interna deve ser articulado ao plano institucional e 
sua elaboração deve apresentar as seguintes características: 
 
 
centralizado e eficiente. 
 
flexível e aberto à mudanças. 
 
amplo e centralizado. 
 
burocrático e integrado . 
 
fundamentado e sigiloso. 
 
 
 
 8a Questão 
Respondido em 28/11/2022 09:29 
 Ref.: 201905312640 
 
 
São instrumentos que compõem o SINAES, EXCETO: 
 
 
E) SAEB 
 
D) ENADE 
 
A) autoavaliação; 
 
C) Avaliação externa; 
 
B) Avaliação institucional; 
 
 
 
 9a Questão 
Respondido em 28/11/2022 09:40 
 Ref.: 201905657030 
 
 
(Q. 46 - 2019 - IF-PA - IF-PA - PEDAGOGO - 
Prova: 66415) Atividade estruturada que permite a verificação da 
qualidade institucional, no sentido de sua responsabilização com o 
social e no redimensionamento das ações da própria instituição e 
cujos resultados favoráveis só se concretizam se, 
democraticamente, for assumida por todos os seus integrantes de 
forma rigorosa, isenta e autônoma. A definição anterior refere-se 
ao processo de efetivação do (da): 
 
 
Plano de Desenvolvimento Institucional. 
 
Avaliação Institucional. 
 
Gestão integrada do Currículo. 
 
Projeto Pedagógico de Curso. 
 
Projeto Pedagógico Institucional. 
 
 
 
 10a Questão 
Respondido em 28/11/2022 09:38 
 Ref.: 201904971469 
 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 2702605/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3043780/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3388170/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 2702609/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
Entre os processos metodológicos e etapas de operacionalização da avaliação institucional se 
faz necessário contemplar que princípios norteadores? 
 
 
avaliação formativa, avaliação diagnóstica e projeto político-pedagógico 
 
gestão democrática, currículos e programas e projeto político-pedagógico 
 
projeto político-pedagógico, gestão escolar e avaliação institucional 
 
gestão democrática, avaliação institucional e projeto político-pedagógico 
 
projeto político-pedagógico, gestão escolar e avaliação de aprendizagem

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