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O clima organizacional refere-se ao ambiente psicológico e emocional de uma organização, sendo moldado por diversos fatores que impactam a percepção, a motivação e o comportamento dos membros da equipe. Esse conceito abrange a atmosfera geral, a cultura organizacional, as relações interpessoais e a satisfação no ambiente de trabalho. O clima organizacional pode ser influenciado por conflitos funcionais, que são construtivos e ajudam a melhorar o desempenho e a inovação, e por conflitos disfuncionais, que podem prejudicar a colaboração, diminuir a produtividade e gerar um ambiente de trabalho tóxico.
Sobre a influência dos conflitos no clima organizacional, analise as afirmativas a seguir:
I. Os conflitos funcionais são sempre resolvidos sem que haja necessidade de intervenção de gestores ou líderes da organização.
II. Os conflitos disfuncionais podem causar desgaste emocional nos membros da equipe, prejudicando o desempenho e a coesão do grupo.
III. Os conflitos funcionais podem estimular o pensamento crítico e o debate construtivo, levando a soluções criativas para problemas organizacionais.
IV. Um clima organizacional negativo pode ser transformado rapidamente apenas com mudanças na liderança, sem a necessidade de ações de todos os membros da equipe.
A I e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E II e III, apenas.
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Avaliação I - Individual GESTAO E GERENCIAMENTO DE ENFGERMAGEM
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há 3 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Os conflitos funcionais são sempre resolvidos sem que haja necessidade de intervenção de gestores ou líderes da organização. Falso. Embora os conflitos funcionais possam ser mais construtivos, isso não significa que não necessitem de intervenção de gestores ou líderes para serem resolvidos de forma eficaz. II. Os conflitos disfuncionais podem causar desgaste emocional nos membros da equipe, prejudicando o desempenho e a coesão do grupo. Verdadeiro. Essa afirmativa está correta, pois conflitos disfuncionais realmente afetam negativamente o ambiente de trabalho. III. Os conflitos funcionais podem estimular o pensamento crítico e o debate construtivo, levando a soluções criativas para problemas organizacionais. Verdadeiro. Essa afirmativa também está correta, pois conflitos funcionais podem, de fato, promover discussões que resultam em soluções inovadoras. IV. Um clima organizacional negativo pode ser transformado rapidamente apenas com mudanças na liderança, sem a necessidade de ações de todos os membros da equipe. Falso. Embora a liderança tenha um papel importante, a transformação do clima organizacional geralmente requer a participação e o comprometimento de todos os membros da equipe. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são II e III. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: E) II e III, apenas.

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O desenvolvimento de competências profissionais é fundamental para garantir o sucesso em uma carreira. Desenvolver competências profissionais envolve ter um bom autoconhecimento e saber identificar quais são as habilidades que precisam ser mais trabalhadas. É preciso ter objetivos claros e definir um plano de ação para alcançá-los, avaliando constantemente os resultados e fazendo ajustes quando necessário. A aquisição de competências faz-se seguindo uma lógica organizada por cinco estágios: No estágio 1, o profissional é inexperiente, segue normas e regras rígidas. No estágio 2, já reconhece padrões, mas sua interpretação ainda é superficial. No estágio 3, começa a priorizar e planejar ações a médio e longo prazo. No estágio 4, percebe a situação como um todo, embora enfrente dificuldades em contextos complexos. No estágio 5, age intuitivamente, com flexibilidade e rapidez, adaptando-se ao contexto com eficiência.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que traz o estágio no qual o profissional percepciona as situações na sua globalidade e não de forma fragmentada, guiando as suas ações pela sua percepção crítica do espaço:
A Estágio 5.
B Estágio 2.
C Estágio 4.
D Estágio 1.
E Estágio 3.

Em determinadas situações, duas ou mais partes podem viver sob uma crescente sensação de desconforto e desentendimento, sem que isso se manifeste de forma aberta ou visível. Essas tensões estão presentes, mas de maneira sutil, quase imperceptível, como se um desconforto pairasse no ar, prestes a se transformar em algo mais evidente. Embora não haja uma ruptura clara ou ações diretas de confronto, o desgaste no relacionamento é palpável, podendo ser ignorado ou minimizado pelas partes envolvidas. Quando esse desconforto é deixado sem atenção, pode evoluir para algo muito mais sério, afetando a dinâmica entre as partes. Por isso, é essencial que haja uma percepção cuidadosa dessa tensão, buscando uma abordagem proativa para resolver as divergências antes que se tornem incontroláveis.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que apresenta o tipo de conflito a que se refere o texto:
A O texto trata a respeito do conflito latente, pois é um desacordo ainda não expresso de forma clara, mas que existe em potencial.
B O texto trata a respeito do conflito experienciado, pois refere-se ao conflito vivido ou enfrentado diretamente pelas partes.
C O texto trata a respeito do conflito sentido, pois ocorre quando uma ou mais partes sentem suas necessidades ou expectativas não atendidas, gerando um impacto emocional ou psicológico, mesmo que não se tenha uma expressão clara do desacordo.
D O texto trata a respeito do conflito manifesto que se tornou visível e é claramente reconhecido por todas as partes envolvidas.
E O texto trata a respeito do conflito percebido, pois envolve a percepção de que há um desacordo ou uma discordância, mas sem necessariamente haver uma manifestação clara de comportamento ou ações que demonstrem esse conflito de forma explícita.

Os conflitos podem ser classificados em quatro formas: o conflito latente é marcado por tensões não manifestas, como um desacordo subentendido; já o conflito percebido ocorre quando as partes envolvidas reconhecem a existência de tensões, mesmo que elas não sejam explicitamente visíveis; o conflito sentido envolve emoções claras e conscientes, impactando ambas as partes diretamente; por fim, o conflito manifesto se caracteriza pela externalização do desacordo, sendo visível e evidente, exigindo ações diretas para sua resolução.
Com base no texto apresentado e em seus conhecimentos a respeito dos tipos de conflitos, analise as afirmativas a seguir:
I. O conflito latente se manifesta claramente e sem dissimulação entre as partes envolvidas.
II. O conflito sentido é marcado por sentimentos claros, como frustração ou mágoa, que podem dificultar o diálogo.
III. O conflito manifesto, geralmente, ele surge devido a diferenças de opinião sobre decisões ou caminhos a seguir em um projeto ou atividade.
IV. O conflito percebido, mesmo sem sinais visíveis, são tensões subjacentes entre as partes que podem gerar problemas maiores se não forem reconhecidas e tratadas.
A I, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e III, apenas.
E I, II e III, apenas.

Considere a situação hipotética a seguir: Em uma clínica de atendimento ambulatorial, uma enfermeira estava coordenando a distribuição de tarefas entre os membros de sua equipe. Durante a realização de um procedimento de rotina, um dos auxiliares de enfermagem pediu ajuda para organizar os materiais necessários para a próxima atividade, mas a enfermeira, ocupada com outras demandas, não conseguiu atender prontamente ao pedido. Esse auxiliar, que já havia enfrentado situações similares anteriormente, começou a perceber que não estava recebendo a atenção e o suporte necessários para concluir seu trabalho de forma eficiente. Embora a enfermeira continuasse a cumprir suas responsabilidades, ela não percebeu o impacto da situação no moral da equipe. O clima no ambiente de trabalho ficou tenso, mas ninguém comentou abertamente sobre o que estava acontecendo, mantendo as interações formais e superficiais.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que indica o tipo de conflito descrito na situação hipotética:
A Conflito interpessoal, pois envolve desacordos ou tensões diretas entre duas ou mais pessoas, gerando um ambiente de desconforto ou falta de harmonia no grupo.
B Conflito estrutural, que ocorre devido a falhas nos processos, normas ou distribuição de recursos dentro da organização, afetando a dinâmica de trabalho.
C Conflito intrapessoal, quando uma pessoa enfrenta dificuldades em lidar com suas próprias emoções ou inseguranças, afetando suas ações e interações com os outros.
D Conflito de poder, pois ocorre quando há disputas entre membros da equipe sobre quem deve ter autoridade ou controle sobre determinadas tarefas ou decisões.
E Conflito de interesses, quando as necessidades e prioridades individuais entram em choque, resultando em uma divisão de tarefas ou responsabilidades.

A teoria da liderança transformacional é um modelo de pensamento que se concentra na ideia de que um líder deve inspirar seus seguidores a alcançar seus objetivos, trabalhando em conjunto com eles para atingir um objetivo comum. A liderança transformacional, portanto, busca ir além da supervisão e controle tradicionais, incentivando a automotivação, o desenvolvimento de potencial e a criação de uma cultura de engajamento e realização.
Sobre a teoria da liderança transformacional, analise as afirmativas a seguir:
I. A automotivação é mais importante do que motivar o outro.
II. A empatia não é uma característica predominante na liderança transformacional.
III. Os líderes transformacionais são aqueles que inspiram seus seguidores a serem melhores e a fazerem o seu melhor.
IV. O perfil de liderança transformacional é capaz de estimular a criatividade e a inovação, bem como de promover um ambiente de trabalho positivo e colaborativo.
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E II e III, apenas.

A teoria de Maslow organiza as necessidades humanas em uma hierarquia em forma de pirâmide. Na base, estão as necessidades fisiológicas e de segurança, que envolvem sobrevivência e proteção. No meio, surgem as necessidades sociais e de estima, que dizem respeito a relacionamentos e reconhecimento. No topo, encontram-se as necessidades de autorrealização, voltadas ao desenvolvimento pessoal e ao alcance do potencial máximo de cada indivíduo.
Com base no texto apresentado e em seus conhecimentos a respeito da Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow, assinale a alternativa correta:
A A teoria de Maslow sugere que a motivação de um indivíduo é diretamente influenciada pela expectativa de que seu esforço levará a resultados e recompensas.
B De acordo com Maslow, as pessoas buscam automotivação, orientando suas ações de maneira independente de fatores externos para alcançar metas pessoais.
C A teoria de Maslow propõe que as necessidades humanas são supridas pela automotivação, em uma pirâmide que vai das necessidades básicas de sobrevivência até a automotivação.
D Para Maslow, as necessidades humanas podem ser satisfeitas independentemente da sequência, desde que estejam associadas à recompensa esperada.
E Na teoria de Maslow, na base da pirâmide estão as necessidades mais baixas e recorrentes, enquanto no topo estão as mais sofisticadas e intelectualizadas.

Negociar é fundamental, e dada a sua importância nas interações humanas, o tema tem sido abordado em diversas áreas de estudo e incluído nos conteúdos curriculares. O estudo da negociação permite desenvolver habilidades como a escuta ativa, a empatia, o pensamento estratégico e a resolução de conflitos, essenciais para alcançar resultados mutuamente benéficos e fortalecer relacionamentos.
Com base no texto apresentado e sobre o tema de negociação, assinale a alternativa correta:
A Negociar é a todo tempo fazer concessões.
B Negociar significa impor desejos e interesses.
C Negociar é uma forma de resolver conflitos.
D Negociar é uma forma de impor limites.
E Negociar significa sempre alcançar todos os interesses sem necessidade de adaptação.

Estabelecer e manter relações profissionais é uma das entregas mais esperadas dos líderes. Desta forma, o desenvolvimento da inteligência emocional se apresenta como uma exigência ao líder contemporâneo. Do ponto de vista da inteligência emocional, o que distingue os líderes com performance diferenciada daqueles com entregas medianas, é que os primeiros são conscientes sobre e consideram o efeito dos sentimentos dos colaboradores na realidade emocional da equipe e consequentemente dos resultados apresentados.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O líder emocionalmente inteligente reconhece e compreende as suas próprias emoções.
II. O líder emocionalmente inteligente, perante a uma situação de estresse ou crise, é capaz de gerenciar as suas emoções e canalizá-las, mantendo o controle da situação até que a resolução dos fatos aconteça.
A A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são falsas.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

A liderança é um elemento-chave para o sucesso de qualquer organização. A forma como um líder se comporta e toma decisões pode ter um grande impacto no clima organizacional. Por isso, é importante que as empresas invistam em treinamentos e capacitações para seus líderes, a fim de desenvolver comportamentos de liderança que promovam um ambiente de trabalho saudável e produtivo.
Com base no texto apresentado e assegurando que os estilos de liderança são basicamente os comportamentos que embasam a forma de liderar, analise as afirmativas a seguir:
I. A liderança é o processo de influência interpessoal e é conduzida por meio da comunicação e do comportamento humano, cujo objetivo é alcançar um resultado específico.
II. A liderança autocrática é o estilo em que o líder assume o controle total e centraliza todas as decisões, enquanto seus liderados seguem suas ordens sem questionamento.
III. A liderança liberal é o estilo de liderança caracterizado pela supervisão ativa dos subordinados, os quais são continuamente incentivados pelo líder.

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