PROVA AOL 2

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1. 
A prática em sala de aula a partir de uma realidade tecnológica e com um público tão 
__________com objetivos tão distintos, traz a necessidade de realinhar conteúdos 
didáticos e abordagens de ensino. 
1. crítico; 
2. complexo; 
3. heterogêno; 
4. desumano; 
5. conteudista; 
2. 
Em que estão atrelados os motivos do fracasso escolar? 
1. A prática pedagógica não reflexiva 
2. A não compreensão do real papel da escola enquanto espaço de construção 
de conhecimentos 
3. O valor construtivo dos equívocos dos alunos 
4. A classe econômica baixa e falta de acesso a alimentação de qualidade 
5. A classificação autoritária 
3. 
Como ocorre a avaliação da aprendizagem?. 
1. Em situações pontuais que o aluno consegue realizar atividades autônomas 
2. Ao final do ano letivo 
3. De forma estanque 
4. Processo contínuo de acompanhamento e registro 
5. Nos momentos das provas e testes 
4. 
Segundo Romanowski (2007). A prática tradicional tem como objetivo durante a 
prática do docente a transmissão do conhecimento o qual deve ser assimilado pelos 
alunos à base desse enfoque está na _____________________ 
1. Didática 
2. Avaliação 
3. Abordagem de Ensino 
4. Inovação em sala de aula 
5. Seleção dos conteúdos 
5. 
O teórico Luckesi (2005) considera que o papel da avaliação é __________ a situação 
da aprendizagem, proporcionando assim uma melhor ____________ para um melhor 
caminho na prática educativa. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as 
lacunas. 
1. Diagnosticar/avaliação 
2. Alinhar/ética 
3. Diagnosticar/tomada de decisão 
4. Alinhar/avaliação 
5. Promover/criticidade 
6. 
Para Hoffmann (1993, p.35), “a avaliação é uma _________ permanente sobre a 
realidade, e acompanhamento, passo a passo, do educando, na sua trajetória 
de ______________”. 
1. construção/estudos 
2. reflexão/construção de conhecimento 
3. prática/reflexão 
4. prática/leitura e escrita 
5. base/práticas pedagógicas 
7. 
O que é necessário buscar para reverter o quadro do fracasso escolar? 
1. Conhecer mais a fundo a qualidade da aula 
2. Buscar a classificação dos alunos com vistas a realidade da aprovação e 
reprovação 
3. Necessário buscar reflexões sobre a responsabilidade concreta da escola em 
relação à manutenção do baixo desempenho do aluno. 
4. Buscar conhecer o valor dos equívocos dos alunos e do planejamento 
estratégico com relação a turmas heterogêneas. 
5. Superar as crenças dos professores sobre o valor dos equívocos dos alunos e 
da importância da reprovação 
8. 
Para Luckesi, “a prática do exame, devido a operar com os recursos de 
aprovação/reprovação,obrigatoriamente conduz à______________, que tem se 
manifestado como o mais consistente álibi para o __________” (LUCKESI, 2005, p. 
19). 
1. prática reflexiva/progresso 
2. reprovação/ fracasso escolar 
3. prática/ sucesso escolar 
4. reflexão/ projeto pedagógico 
5. reflexão/acompanhamento 
9. 
Quando à avaliação é rigorosa e centrada na reprodução dos conteúdos, sempre 
privilegiando reprodução de informações, como é o perfil do professor? 
1. Detentor do saber 
2. Amoroso 
3. Crítico 
4. Mediador 
5. Inovador 
10. 
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de documento curricular que possa 
nortear/justificar/determinar a prática de ensino. 
1. ECA 
2. Constituição Federal 
3. LDB 
4. BNCC