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26/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Susy Lislanne Freire de Oliveira (1624104)
Disciplina: Fundamentos da Psicopedagogia (17409)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:652798) ( peso.:4,00)
Prova: 23659960
Nota da Prova: 9,00
1. A psicopedagogia, como área de atuação, vem ganhando seu espaço à medida que seu campo
científico é reconhecido, conquistando territórios como organizações empresariais e hospitais.
Vitorino, Linhares e Minardi (2005) realizaram uma pesquisa com psicopedagogos que
auxiliaram crianças internadas na manutenção do processo escolar. Quais foram os resultados
dessa pesquisa?
FONTE: VITORINO, Stephânia Cottorello; LINHARES, Maria Beatriz Martins; MINARDI, Maria
Regina Fonseca Lindenberg. Interactions between hospitalized children and psychologist during
psycho-educational attendance at a pediatric ward. Estud. psicol. v. 10, n. 2, p.267-277, 2005.
Resposta Esperada:
* Os temas sobre as atividades psicopedagógicas aconteceram em maior quantidade do que os
outros conteúdos verbais. * A profissional envolvia as crianças nas atividades realizadas,
oferecendo a elas informações e orientações a respeito das atividades. * As atividades abrangiam o
brincar e o aprender numa enfermaria de pediatria, em contexto de atendimento psicopedagógico. *
As atividades lúdicas eram associadas às pedagógicas (atividades de brincar e aprender), pois são
consideradas experiências necessárias ao desenvolvimento e saudável das crianças. * A
profissional desempenhava o papel de mediadora tanto do desenvolvimento quanto da
aprendizagem na referida enfermaria. * O trabalho realizado pela profissional estava vinculado ao
conceito vygotskyano de zona do desenvolvimento proximal. * O conceito de zona do
desenvolvimento proximal foi expresso por intermédio do brincar e do aprender. Afinal, fazendo
essas atividades, a criança age acima da sua capacidade real, elevando o seu desenvolvimento
para níveis mais altos e complexos de funcionamento. * Pode-se afirmar que a profissional criava
zonas de desenvolvimento proximal, já que ela possibilitava situações que oportunizavam que as
crianças hospitalizadas atuassem acima do nível de desenvolvimento já alcançado até o momento.
Então elas precisavam ativar funções potenciais, rudimentares e incipientes. * O trabalho
desenvolvido pela profissional ainda mostrava relações com a noção de aprendizagem mediada, no
que se refere à intencionalidade e reciprocidade. * A profissional promovia a interação a partir de
sua intencionalidade no estabelecimento de contato com as crianças e entre elas, no espaço
estruturado do atendimento psicopedagógico. * Ainda que enfermas e internadas no hospital, as
crianças participaram ativamente e interagiram nas situações lúdico-pedagógicas.
2. A psicopedagogia tem como uma das principais características a interdisciplinaridade. Dessa
forma, estudar a epistemologia da psicopedagogia é uma grande tarefa, pois essa ciência e
profissão acumula diversos conhecimentos de áreas diferentes, sobretudo da psicologia e da
pedagogia, se instalando num limiar de atuação entre tais grandes áreas. Sendo a
psicopedagogia uma ciência, disserte sobre seu objeto de estudo.
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Resposta Esperada:
*A psicopedagogia procura investigar os fatores etiológicos do não aprender, ou seja, as causas
dos entraves nesse processo. Ela tem por intuito identificar os obstáculos do processo de
aprendizagem. *Assim, as dificuldades de aprendizagem e o fracasso escolar chamam muita
atenção dos psicopedagogos. *Contudo, a psicopedagogia não se satisfaz tão somente com a
compreensão da aprendizagem e da não aprendizagem. Ela propõe, ainda, intervenções a fim de
gerar melhoras nas relações das pessoas com a aprendizagem, ou em torno do aprender. Ela tem
por intenção, portanto, melhorar a qualidade tanto do aprender, quanto do ensinar.