A pesquisa de Piaget busca principalmente compreender como o aprendiz passa de um estado de menor para maior conhecimento, o que está intimamente relacionado com o desenvolvimento pessoal do indivíduo. Segundo Piaget, o desenvolvimento da criança implica numa série de estruturas construídas progressivamente através da contínua interação entre o sujeito e o mundo externo. O sujeito é um ativo que estabelece relações de troca com o conhecimento num sistema de relações vivenciadas e significativas, uma vez que este é o resultado de aços do indivíduo sobre o meio físico e social, em que vive adquirindo significações ao ser humano quando o conhecimento é inserido em uma estrutura, isto é, assimilação. Neste sentido, o ambiente escolar deve ser estimulante e favorecer essas interações, devendo estar fundamentado numa proposta de trabalho que tenha como características processos dinâmicos para a construção cognitiva. A aprendizagem do sujeito ativo exige sempre uma atividade organizadora na interação estabelecida entre ele e o conteúdo a ser aprendido, além de estar vinculado à sua aprendizagem de desenvolvimento, alcançando o processo de ensino-aprendizagem. Piaget defende a ideia de que, antes da aprendizagem, é necessário o desenvolvimento das funções psicológicas, ou seja, ao preparar determinado conteúdo específico, o professor deve estar consciente sobre o estágio do desenvolvimento em que o aluno se encontra. Diante do exposto sobre o desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, julgue os itens a seguir. 1. É durante o estágio sensório-motor que os bebês, por meio de manipulações de objetos, por exemplo, adquirem conhecimento. 2. O surgimento da linguagem é uma das aprendizagens mais marcantes que o estágio pré-operatório, sendo nessa fase que os bebês aprendem a usar as palavras e imagens para representar objetos. 3. No estágio operatório concreto, a criança tende a ter pensamentos mais lógicos e concretos, ordenando, por exemplo, os elementos por seu tamanho ou grandeza, incluindo o conjunto, organizando então o mundo de forma lógica ou operatória. 4. É correto o que se afirma em letra A, 1 e 3 apenas, letra B, 3 apenas, letra C, 2 apenas, letra D, 1 e 2 apenas, letra E, 1, 2 e 3 apenas.