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GABARITO
Protocolo: 540740
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Prova
Data de aplicação: 03/06/2019
Curso: Pedagogia
Disciplina: Didática II
Ano: 20191 / Semestre: 4
RGM: 053.17411 / Aluno: JESSICA THAYS HEINZ
PROVA 01
Questão 1
Paulo Freire apresenta qualidades essenciais a um PROFESSOR progressista. Com base na aprendizagem desse
conteúdo, qual das afirmativas é FALSA?
 
a) Amorosidade está relacionada a um amor “armado”, no direito de lutar, de denunciar.
b) Disponibilidade e abertura para enfrentar os obstáculos, demonstram alegria de viver, a fim de construir uma
escola dinâmica.
c) Todo(a) professor(a) deve ter a humildade de saber ouvir as dúvidas de seus alunos, porque é ele(a) quem
tem a obrigação de saber tudo, enquanto os alunos ignoram tudo. (correta)
d) Ao tomar uma decisão será preciso romper, comparar para optar.
Questão 2
Na aula 1, aprendemos que a Educação se desenvolve a partir de diferentes tendências pedagógicas. Qual das
afirmativas abaixo, refere-se à TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL?
a) Tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, método de solução de problemas, acentuada
importância ao trabalho em grupo.
b) A autoridade do professor exige atitude passiva dos alunos e impede comunicação entre eles, durante as
aulas. O professor transmite o conteúdo em forma de verdade e a disciplina imposta garante atenção e silêncio.
(correta)
c) O professor administra as condições de transmissão da matéria; o aluno recebe, aprende e fixa. A
comunicação tem um sentido exclusivamente técnico.
d) Valorização do processo de aquisição do saber, facilitando os meios para o estudante buscar o conhecimento.
Questão 3
Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao trabalhar um determinado assunto a partir do livro
didático adotado, o professor é interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou
que, tendo acessado o site de uma universidade pela Internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o
conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no livro. 
Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos
alunos, deve:
a) incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno,
deslocando a discussão para uma próxima aula. (correta)
b) acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será objeto de
avaliação.
c) recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como base.
d) desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de
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muitos sites não confiáveis.
Questão 4
Leia com atenção as afirmativas a seguir:
 
I – Propõe uma educação centrada no aluno, visando formar sua personalidade através da vivência de
experiências significativas que lhe permitam desenvolver características inerentes à sua natureza.
 
II – Deve ser encarada como instrumento capaz de promover o desenvolvimento econômico pela qualificação da
mão-de-obra, pela redistribuição da renda, pela maximização da produção e, ao mesmo tempo, pelo
desenvolvimento da 'consciência política' indispensável à manutenção do Estado autoritário.
 
III – A comunicação professor-aluno tem um sentido exclusivamente técnico, que é o de garantir a eficácia da
transmissão do conhecimento. Debates, discussões, questionamentos são desnecessários, assim como pouco
importam as relações afetivas e pessoais dos sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem.
 
IV – Propõe uma síntese superadora das pedagogias liberais, valorizando a ação pedagógica enquanto inserida
na prática social concreta.
 
 
Quais as afirmativas se referem à Pedagogia Tecnicista? 
a) I e II
b) I e III
c) I e IV
d) II e III (correta)
e) II e IV
Questão 5
O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. Á organização escolar cabe elevar a qualidade
dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais,
formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
 I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente
inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada
professor.
 II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades
relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos
aspectos éticos e de relações interpessoais.
 III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se
relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas
de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas II e III (correta)
Questão 6
Na aula 2 estudamos cinco saberes essenciais à formação do/a educador/a. Qual das afirmativas abaixo se
refere ao SABER ATITUDINAL?
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a) Compreender as condições sócio-históricas da tarefa educativa.
b) Articular os fundamentos da educação com as orientações que relativas ao trabalho educativo.
c) Refletir sistematicamente, posturas e atitudes adequadas à relação teoria e prática na relação professor/a-
aluno/a. (correta)
d) Saber o conteúdo da disciplina que ministra.
Questão 7
Segundo José Carlos Libâneo, na escola Nova a metodologia de ensino se fundamenta:
(I) na valorização de tentativas experimentais, na pesquisa, na descoberta, no estudo do meio natural e
social, no método de solução de problemas.
(II) estratégias que favoreçam a correspondência dos conteúdos com os interesses dos alunos, de modo
que possam reconhecer nos conteúdos o auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade (prática social).
(III) quase que exclusivamente no esforço do professor em desenvolver um estilo próprio para facilitar a
aprendizagem dos alunos,
(IV) em ter plena convicção na capacidade de auto-desenvolvimento do estudante.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
 
a) I, II e IV
b) II, III e IV
c) I, II e III
d) I, III e IV (correta)
e) II e IV
Questão 8
Assinale as afirmativas corretas.
O processo de ensino não é uma simples variante do processo de comunicação, uma vez que implica
informações sistematizadas e estruturadas com intenção de produzir aprendizagem. Nesse sentido, o perfil da
formação docente vem sendo direcionado para a aquisição de qualidades indispensáveis a professores e
professoras progressistas.
Segundo Paulo Freire:
a) A Tolerância é uma maneira civilizada de consentir numa convivência que de fato não admito, me causa
aversão.
b) A Amorosidade refere-se ao sonho pelo qual brigo e para cuja realização me preparo permanentemente.
(correta)
c) Viver a permanente Tensão entre a paciência e a impaciência é a ação de dar-se a uma ou a outra,
isoladamente.
d) A Humildade floresce na insegurança das pessoas, na certeza de que a verdade reside no outro, porque é a
única verdade que necessariamente, deve ser reconhecida.
Questão 9
Leia com atenção as afirmativas a seguir:
 
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I - Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor-aluno não tem nenhuma relação com o
cotidiano e muito menos com as realidades sociais.
 
II - A tecnologia (aproveitamento ordenado de recursos, com base no conhecimento cientifico) é o meio eficaz
de obter a maximização da produção a garantir um ótimo funcionamento da sociedade; a educação é um
recurso tecnológico por excelência.
 
III - A disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio.
 
IV - Os conteúdos de ensino são estabelecidos em função de experiências que o sujeito vivencia frente a
desafios cognitivos e situações problemáticas.Quais as afirmativas se referem à Pedagogia Liberal Tradicional? 
a) I e II
b) I e III (correta)
c) I e IV
d) II e III
e) II e IV
Questão 10
Para se formar e poder exercer bem sua profissão, um professor precisa dominar os saberes científicos, obtidos
no curso universitário, e os saberes da ação, aprendidos durante o trabalho nas escolas. Se ele tiver somente o
saber científico, pode até se tornar um bom conhecedor da disciplina que ministra, mas jamais será um bom
professor. Isto é: sem a prática, o educador não será eficiente em sala de aula. (CHARTIER, Anne-Marie. Nova
Escola. São Paulo: Abril. n. 236, out./2010). Em relação a ideia manifestada pela especialista francesa no texto
acima e a formação e prática do professor em sala de aula, depreende-se que este deve:
a) relacionar os saberes científicos aos saberes da ação, o que lhe permite fazer opções pedagógicas, e, ao
aplicar domínios disponibilizados pela teoria, interferir nos objetivos definidores do conhecimento literário.
(correta)
b) usar com competência, durante o ano, todo o livro didático, o qual proporciona o domínio teórico necessário
para abordar o historicismo literário, indispensável ao entendimento de obras de quaisquer gênero e época.
c) reconhecer as diferenças entre o domínio das teorias e os métodos de ensino de literatura, mas concebê-los
como irrelevantes frente ao acompanhamento do progresso e das dificuldades dos alunos em leitura de obras
literárias.
d) atualizar sua competência, ao discutir, por exemplo, obras com as quais não teve contato em sua formação,
o que permite uma relação simétrica entre professor e aluno, condição indispensável na análise crítica de obras
literárias.
PROVA 02
Questão 1
Na aula 7 aprendemos a diferença entre medidas educacionais e avaliação educacional. Com base na
aprendizagem desse conteúdo, identifique a afirmativa FALSA:
a) Medida educacional - Faz a seleção de professores em um concurso público.
b) Medida educacional - Envolve julgamento de valor e interpretação de dados relevantes. (correta)
c) Avaliação educacional - Busca compreender as dificuldades do aluno e dinamizar novas oportunidades de
conhecimento.
d) Avaliação educacional - Descreve qualitativamente o que o aluno dominou de determinados conteúdos.
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Questão 2
A seguir, você vai ler um Plano de aula que pode ser utilizado em uma turma de 3º ano do ensino
fundamental. Qual delas é a etapa OBJETIVO? Por que?
a) ETAPA A - Refletir sobre as regras de organização do nosso sistema de numeração, colocando em jogo suas
hipóteses, confrontando com a de seus colegas, estabelecendo critérios de comparação de escritas numéricas.
(correta)
b) ETAPA B - Livro de recordes (Guinness, livro de curiosidades, etc.), cartaz, prancheta, papel e lápis.
c) ETAPA C - Comparação e ordenação de escritas numéricas isoladas.
d) ETAPA D - Circular o material entre as crianças, lendo algumas das curiosidades. Propor à turma a elaboração
de um ''livro dos mais-mais''. Organizar a turma em roda e combinar quais informações irá coletar - idade,
altura, tamanho do cabelo, peso, número de filhos, número de sapato, etc. Propor à turma que descubra qual é
a pessoa mais alta. Registrar no cartaz o número correspondente à maior altura da classe. Repetir esses
procedimentos para cada informação selecionada.
e) ETAPA E - Cada criança vai confeccionar seu próprio livro com base nas informações coletadas pelo grupo.
Questão 3
Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria
prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o
docente deve: 
 
a) vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
b) trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
c) organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. (correta)
d) modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
Questão 4
A Didática em sua compreensão tem como finalidade a reflexão no contexto educacional em que a escola está
inserida, uma vez que, dentro deste contexto possui questões sociais, políticas e econômicas. Também é
possível mencionar que a Didática estuda a técnica de ensino em todos os seus aspectos práticos e
operacionais nos cursos de formação de licenciaturas. Partindo dessa premissa qual das asserções refere-se a
definição do que é Didática:
a) A didática não refere-se a arte de ensinar, aplicação dos métodos científicos na orientação do ensino,
tornando-o prático e eficiente.
b) A didática é a arte de ensinar, portanto, não se utiliza de métodos científicos em sua aplicação.
c) Uma pessoa didata é uma pessoa que instrui algo relacionado a um ensino específico e limitado.
d) Uma pessoa didata é alguém que instrui algo relacionado ao ensino, independentemente do tipo de ensino,
seja educacional, musical, esportivo, dentre outros (correta)
Questão 5
Em nossa última aula, aprendemos a elaborar um projeto pedagógico. Qual das afirmativas abaixo a ETAPA
apresentada NÃO está explicada corretamente?
a) Metodologia - Descrição das atividades e como serão implementadas, inclusive o apoio institucional.
b) Tema - Relação de livros, artigos e revistas utilizados como referencial teórico. (correta)
c) Justificativa - Apresentação da proposta, relato de acontecimentos, fatos que possam auxiliar a compreensão
do surgimento da questão e definição do problema a ser tratado.
d) Cronograma - Datas de implementação das atividades.
Questão 6
O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade
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dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais,
formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
 I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente
inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada
professor.
 II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades
relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos
aspectos éticos e de relações interpessoais.
 III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se
relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas
de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) I e III, apenas.
c) I, II e III.
d) II e III, apenas. (correta)
Questão 7
A construção do projeto político-pedagógico da escola exige a definição de princípios, objetivos, estratégias e,
acima de tudo, um trabalho coletivo para a sua operacionalização. Numa perspectiva crítica e democrática, o
projeto político-pedagógico da escola proporciona:
 I melhoria da organização pedagógica, administrativa e financeira da escola, bem como o estabelecimento de
novas relações pessoais e interpessoais na instituição;
II redimensionamento da prática pedagógica dos professores e a formação necessária do quadro docente.
III planejamento para definir metas e aplicação de estratégias, de modo a superar certas dificuldades, detectar
outras e propor novas ações.
IV a superação de práticas pedagógicas fragmentadas e a garantia total de um ensino onde a quantidade
prevalece sobre a qualidade.
 
Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas:
a) I, II e III (correta)
b) I, II e IV
c) I e IV
d) I e II
Questão 8
Assinale a afirmativa VERDADEIRA.
Um plano de aula plano deve conter: 
 
a) Conteúdo (instrumentos para verificar se os objetivos foram alcançados)
b) Avaliação (caracterização dos assuntos da aula)
c) Estratégia (materiais que serão utilizados)
d) Objetivo (o que pretendo atingir com a ação) (correta)
e) Recurso(atividades que serão desenvolvidas)
Questão 9
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As concepções de sociedade e educação que o educador constrói ao longo da sua formação e da sua prática
repercutem no modo como ele ensina e avalia os seus alunos. Assim, ao vincular a avaliação ao processo
ensino-aprendizagem, ao planejamento escolar, ao currículo e aos objetivos educacionais que se deseja atingir,
tendo em vista uma construção permanente do pleno desenvolvimento do educando, a avaliação terá um
caráter predominantemente:
(A) Classificatório
(B) Diagnóstico
(C) Processual
(D) Estático
(E) Dinâmico
a) A, B e C
b) B, C e D
c) C, D e E
d) A, B e D
e) B, C e E (correta)
Questão 10
As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico,
propiciando a união das práticas didático-pedagógicas com os desejos e aspirações da sociedade de forma a
favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. A afirmação de que no
processo de ensino e aprendizagem o professor é aquele que transmite o conteúdo para o aluno, corresponde a
concepção de ensino:
a) progressista
b) construtivista
c) tecnicista
d) tradicional (correta)