Leitura e Produção de Textos - Gêneros Textuais

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LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: GÊNEROS TEXTUAIS
Questão 1: A distinção de dois níveis de organização textual (micro e macroestrutura) e a boa formação do texto relacionam-se com os conceitos de: Coesão e coerência.
Questão 2: São características do modelo descendente, EXCETO:
O significado do texto parte do autor para o leitor, com vistas à atividade sociocomunicativa.
Questão 3: Kato (2003) resume as diferenças formais entre fala e escrita, considerando as condições de uso da linguagem. Assinale a alternativa que não corresponde com o seu ponto de vista:
A escrita é mais sujeita a convenções descritivas.
Questão 4: Ativar o conhecimento prévio significa:
Ativar o conhecimento linguístico, o conhecimento de mundo e o conhecimento sobre os interlocutores.
Questão 5: A escrita é caracterizada como um ato que envolve uma meta e um plano, e também um ato de resolução de problemas. As metas são de três tipos. Com base nessa informação, assinale a alternativa CORRETA: Ideacional – o autor planeja por onde começar, em que direção prosseguir, que pontos ressaltar e como terminar o texto.
Questão 6: São partes do processo cognitivo da leitura e da compreensão de textos, EXCETO:
Prática/ habilidade.
Questão 7: Assinale a sequência correta: 1-C; 2-A; 3-B
1- Referência
2- Coesão lexical
3- Substituição
A ( ) A primeira se faz por repetição do mesmo item lexical ou através de sinônimos, hiperônimos, nomes genéricos. A segunda, por sua vez, consiste no uso de termos pertencentes a um mesmo campo significativo.
B ( ) Consiste na colocação de um item no lugar de outro(s) elemento(s) do texto, podendo ser também a substituição de uma oração inteira.
C ( ) Os elementos de referência são os itens da língua que não podem ser interpretados semanticamente por si mesmos, mas remetem a outros itens do discurso necessários à sua interpretação.  
Questão 8: Há diferentes modos de ler, os quais exercem influência na construção de sentido para o texto, modos estes que dependem de fatores citados abaixo, EXCETO: Imaginação/ pensamento
Questão 9: Segundo Bakhtin (1992), “o nosso pensamento se origina e se forma no processo de interação e luta com pensamentos alheios (...)”. Com base na prática da leitura e da produção de textos, é CORRETO afirmar que: Ler e elaborar textos são atividades interativas, através das quais se produz sentido a partir de conhecimentos de naturezas diversas.
Questão 10: A coerência global de um texto acontece quando se constrói uma sequência de macroestruturas e microestruturas coerentes. A boa formação textual, segundo Charolles (2002), deve obedecer a algumas regras (ou metarregras) de coerência. Qual das opções abaixo não apresenta uma dessas metarregras? Metarregra de coesão.
AVALIAÇÃO
Questão 1: Kato (2003) resume as diferenças formais entre fala e escrita, considerando as condições de uso da linguagem. Assinale a alternativa que não corresponde com o seu ponto de vista:
A escrita é mais sujeita a convenções descritivas.
Questão 2: Há diferentes modos de ler, os quais exercem influência na construção de sentido para o texto, modos estes que dependem de fatores citados abaixo, EXCETO: Imaginação/ pensamento..
Questão 3: Qual das opções completa a lacuna do enunciado abaixo? O leitor utiliza diferentes conhecimentos adquiridos ao longo da vida para compreender o texto: conhecimento linguístico, textual e o conhecimento de Mundo.
Questão 4: São partes do processo cognitivo da leitura e da compreensão de textos, EXCETO:
Prática/ habilidade.
Questão 5: O texto argumentativo é aquele em que se defende uma ideia, opinião ou ponto de vista, uma tese. Em um texto argumentativo, distinguem-se três componentes, os quais são citados abaixo, EXCETO: Proposição: é a citação de autores renomados, autoridades naquele campo de conhecimento. É elaborada para mostrar que se tem conhecimento a respeito de determinado assunto.