PL 18-09 a 23-09

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EMEF PROFESSORA MARIA ENDRINGE ANHOLETI
PLANEJMENTO 3° ANO (Vespertino) – 25/09/2025 à 30/09/2025
Data: 25 de Setembro de 2025 Dia: Quinta-feira
Matemática: ( 1ª, 2ª e 3ª aulas)
Retomada da divisão
Xerox
A divisão e a multiplicação estão diretamente ligadas, resolva abaixo conforme o modelo.
 QUADRO
2. Ligue cada conta de divisão com o resultado correto.
A) 12 ÷ 3 = 5
B) 25 ÷ 5 = 4 
C) 18 ÷ 2 = 10
D) 20 ÷ 4 = 2
E) 16 ÷ 8 = 6
F) 30 ÷ 6 = 9
3) Leia com atenção e marque alternativa correta.
A) Maria colheu 15 laranjas e guardou em 5 caixas iguais. Quantas laranjas ficaram em cada caixa?
( ) 2 laranjas. ( x ) 3 laranjas. ( ) 4 laranjas. ( ) 5 laranjas.
B) Em uma sala de aula há 20 alunos que serão divididos em 4 grupos iguais. Quantos alunos ficarão em cada grupo?
( ) 3 alunos. ( ) 4 alunos. ( x ) 5 alunos. ( ) 6 alunos. 
Geografia: ( 4ª e 5ª aula)
ESTUDO SOBRE OS PONTOS CARDEAIS.
1. OBSERVE O MAPA E FAÇA O QUE SE PEDE.
 PINTE DE ACORDO COM A LEGENDA. 
Legenda
	LARANJA
	RIO BANANAL
	ROSA
	LINHARES
	AMARELO
	SOORETAMA
	AZUL
	GOVERNADOR LINDEMBERG
	VERDE
	VILA VALÉRIO
QUADRO
2. Responda.
A) Quais desses municípios você já visitou?
B) Você já morou em outro município?
C) Quais são os quatro municípios que fazem limites geográficos com Rio Bananal? 
3. Agora escreva os nomes em ordem alfabética.
4. Faça um acróstico com a palavra RIO BANANAL.
Data: 26 de Setembro de 2025 Dia: Sexta-feira
Língua Portuguesa: (1ª, 2ª aulas)
	
O MENINO E A ÁRVORE
Era uma vez uma árvore
Que amava um menino.
E todos os dias
O menino
Vinha, 
Juntava
Suas
Folhas
E com elas fazia
Coroas de rei;
Com elas brincava
De rei da floresta.
Subia em seu grosso tronco,
Balançava-se em seus galhos,
Comia suas maçãs.
E brincavam
De esconder.
Quando ficava cansado,
O menino repousava
À sua sombra fresquinha.
O menino amava a árvore
Profundamente.
E a árvore era feliz.
- EXPLORAÇÃO ORAL.
1. Responda de acordo com o texto:
a) Qual é título do texto?
b) Qual é o assunto do texto?
c) O que o menino costumava fazer todos os dias?
d) O que o menino fazia com as folhas da árvore?
2. Em sua opinião por que o menino amava a árvore?
3. De acordo com a leitura do texto podemos dizer que a árvore que o menino amava era uma
( ) goiabeira. ( ) macieira. ( ) mangueira.
4. Invente um diálogo entre a árvore e o menino e escreva abaixo.
 Matemática: (3ª aula)
QUADRO
História (4ª e 5ª aula)
- CONCEITO SOBRE O DIA DA ÁRVORE
 
Data: 29 de setembro 2025 Dia: Segunda-feira
Língua Portuguesa: (1ª, 2ª e 3 aulas)
(Providenciar para a aula algum item de renda ou crochê para apresentar para as crianças).
Oral. Nas últimas aulas, nós conhecemos um pouco mais sobre o município de Rio Bananal, suas festas e tradições que fazem parte da nossa história e cultura. Mas cada município tem suas próprias riquezas culturais, que também merecem ser conhecidas. Agora vamos viajar até Guarapari, outro município capixaba, para conhecer um poema muito bonito chamado ‘Rendeira de Guarapari’. Esse texto mostra como as mulheres, com seu trabalho e arte, ajudam a manter viva a identidade cultural do lugar. Assim como Rio Bananal tem suas festas que representam o povo, Guarapari tem as rendeiras, que também guardam memória e tradição. E esse poema esta registrado no livro PAES que os alunos do 2°ano estudam.
· Vocês sabem o que é uma renda?
· Vocês conhecem alguém que faz algum tipo de trabalho manual como a renda, o bordado ou o crochê?
· Vocês conhecem a cidade de Guarapari e Onde ela fica localizada? (Guarapari é um município localizado na região litorânea do ES, Na região metropolitana da Grande Vitoria).
1. Apresentação do texto: Rendeiras de Guarapari.
Oral: O texto que estamos estudando é um tipo de poema um pouco diferente. Ele é Um poema narrativo.
Poema narrativo. É um tipo de poema que conta uma história.
Ele tem começo, meio e fim, como uma narrativa comum, mas é escrito em forma de versos e estrofes, podendo ter rima, ritmo e figuras de linguagem para deixar o texto mais expressivo e bonito.
QUADRO
2. Exploração escrita do texto. 
a) Segundo o texto, quem ensinou a jovem a fazer a renda de bilro? Nossa Senhora, em sonho.
b) De onde surgiram as rendas? De acordo com a lenda, vieram da Europa e do Brasil. 
c) Para que serviam as rendas tecidas por essas rendeiras? Para fazer vestidos, toalhas de mesa e outros itens utilizados em casa.
d) Será que há mulheres que tecem rendas até hoje lá na cidade de Guarapari? Pessoal
e) Por que as rendeiras de bilro foram importantes para as mulheres dos pescadores? Porque descobriram na renda de bilro o sustento da família. 
f) Como os maridos foram envolvidos no ofício dessas mulheres? Eles faziam ferramentas para a confecção das rendas.
g) Você conhece mulheres que fazem artesanatos para ajudar no sustento da família? Quais?
Pessoal
Matemática: (4ª e 5ª aula)
- SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO DIVISÃO.
Data: 30 de setembro 2025 Dia: Terça-feira
Língua Portuguesa: (1ª, 2ª e 3 aulas)
- INTRODUÇÃO DO ENCONTRO CONSONANTAL.
1- LEIA O TEXTO ABAIXO.
2- Circile no texto os encontros consonantais.
3- O que é um encontro consonantal?
4- Marque a alternativa em que todas as palavras apresentam encontros consonantais:
( ) PROVA – PRIMO – VASSOURA
( ) FRUTEIRA – LIVRARIA- BRASIL
( ) NASCIMENTO – PASSEIO – PRAÇA
5- Preencha a tabela abaixo com palavras que contenham os seguintes encontros consonantais:
6- Leia texto.
7- Pinte no texto os encontros consonatais de acordo com a tabela.
	AMARELO
	NH
	AZUL
	FL
	VERDE
	PL
	VERMELHO
	FR
	ROSA
	TR
8- Leia texto.
A) Liste as palavras que contém encontro consonantal.
Ciências: ( 4ª e 5ª aulas)
- POLUIÇÃO SONORA.
Confecção de cartazes.
Temas:
- Elementos que provocam Poluição sonora 
- Prejuízos a saúde 
- Som natural
- Som artificial
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