revisao_simulado 2

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
CLÁUDIO PEREIRA DE CARVALHO
Disciplina:
A Pedagogia e Seus Campos de Atuação
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Questão
001 Analise a tirinha abaixo:
De acordo com a tirinha, a educação bancária apresentada por Paulo Freire traz à tona:
A) Alunos críticos e autônomos, capazes de realizar uma leitura ampla do mundo.
B) Uma Pedagogia libertadora.
X C) Uma escola que apenas transmite conhecimento e trata os educandos como seres
passivos.
D) Sujeitos ativos e criativos, cientes de seus papéis na sociedade.
E) Sujeitos ativos no processo educativo.
Questão
002
Correlacione as ideias dispostas por Comenius e a ideia proposta na tirinha e assinale a
questão correta:
A) Comenius defendia a ideia de uma educação igualitária, que fosse acessível a todos os
indivíduos advindos das elites.
B) Para Comenius, a educação seria uma forma de purificar a sociedade de todas as
impurezas introduzidas por meio da Didática Magna.
C) Segundo Comenius, a educação era a base da sociedade e deveria ser rígida e punitiva,
com o intuito de disciplinar os indivíduos.
X D) Comenius pregava a ideia de uma educação igualitária, que fosse usufruída por todos,
uma vez que compreendia que todos eram filhos de Deus.
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E) O teólogo e educador Comenius via na educação uma maneira de democratizar o
conhecimento, com o objetivo de integrar todo e qualquer indivíduo à elite pensante da
igreja Católica.
Questão
003 A médica Maria Montessori, a partir de suas pesquisas desenvolvidas, considerava a
criança como o pilar dos processos que conduzem à aprendizagem. Tendo isso em
vista, grande parte dos pedagogos, especialmente aqueles que atuam na Educação
Infantil, provavelmente, já leram suas teorias ou pelo menos ouviu falar sobre elas. Por
isso, ler e conhecer as ideias de Montessori pode ser fundamental para o pedagogo que
busca saberes pertinentes ao seu campo do saber.
Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa que indica qual é o papel do
pedagogo no método Montessoriano:
A) É papel do professor conhecer e gerir com destreza os recursos dispostos no método
Montessoriano, intervindo, sempre de maneira mais rígida, quando há erros casuais por
parte do aluno, durante a execução das atividades.
B) O ambiente no qual o professor atua não precisa estar equipado e devidamente
organizado para que a aprendizagem ocorra por parte dos educandos.
C) O professor tem um papel secundário, não interferindo no processo de construção dos
saberes, dando à criança total liberdade para agir e atuar nos espaços dispostos.
X D) Cabe ao professor conhecer e dominar os recursos e técnicas de apresentação
propostos no método Montessoriano, com o objetivo de orientar, da melhor maneira
possível, a criança que realiza as atividades.
E) O professor deve permitir que os alunos tenham plena liberdade para agirem de forma
espontânea durante as aulas, independentemente do comportamento apresentado
durante a realização das atividades.
Questão
004 Segundo Rousseau, o papel do educador parte da capacidade de se colocar no lugar da
criança, de penetrar as suas ideias e de sentir a sua alma, buscando uma forma de
propor a ele questões certas, que o coloquem em posição de aprender.
Porque
No processo ensino-aprendizagem, é necessário que o mestre se coloque em uma
posição secundária, com o intuito de permitir que o discente aprenda a partir de seus
próprios conhecimentos e sociabilidades.
 
Sobre as asserções acima:
A) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
X C) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
D) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
E) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
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Questão
005 O teólogo Joan Amós Comenius, apesar de não ser um educador de formação, é
considerado o “pai da Pedagogia e da didática modernas”, visto que foi o primeiro
indivíduo a consolidar a educação como uma ciência estruturada e sistemática.
Com base na obra de Comenius, analise as asserções abaixo.
I- Os métodos pedagógicos defendidos por Comenius baseavam-se em princípios
cristãos e em uma visão teológica.
II- Para Comenius, a educação se baseava em um sistema rígido, no qual castigos
físicos e correções violentas contra crianças eram comuns.
III- Comenius pregava a ideia de uma educação igualitária e democrática, ofertada a
todos, independentemente de quaisquer diferenças existentes entre indivíduos e
grupos sociais.
Assinale a alternativa correta.
X A) Os itens I e III estão corretos.
B) Todas as alternativas estão incorretas.
C) Apenas o item I está correto.
D) Os itens II e III estão incorretos.
E) Os itens I e II estão corretos.
Questão
006 O sociointeracionismo, cunhado por Lev Vygotsky, defende a importância da interação
do sujeito com o meio em que ele está inserido. Dessa forma, segundo tal teoria,
fatores sociais, culturais e ambientais podem influenciar, positivamente ou
negativamente, o processo de desenvolvimento de um indivíduo.
Tendo com base tal afirmação, conforme Vygotsky, Piaget e Wallon acreditavam, pode-
se afirmar que:
X A) O homem é um ser social, que retém e produz conhecimentos em um processo gradual
(fases), de acordo com sua base biológica de funcionamento psicológico (Psicogênese).
B) O homem é um ser biológico, que retém conhecimentos diversificados em qualquer
etapa de sua vida, independentemente de qualquer fator externo que se manifeste em
sua vida.
C) A Psicogênese é um processo psicológico e mental que não está associado à construção
da linguagem e dos pensamentos dos sujeitos.
D) A cultura e as experiências empíricas vivenciadas pelos indivíduos são irrelevantes em
sua natureza e em seu processo ensino-aprendizagem.
E) Linguagem e pensamento são atividades de funcionamento distintas, que não se
relacionam entre si.
Questão
007 É inegável que Anísio Teixeira estabeleceu-se como uma figura fundamental na
construção e consolidação das escolas públicas no Brasil, tendo sido, como se afirma
comumente, o “inventor da escola pública”. Além disso, o educador foi um profundo
defensor da ideia de educação integral, que, durante o século XX, tornou-se realidade a
partir da realização das reformas pretendidas por ele.
Considerando as afirmações acima apresentadas, assinale a opção correta sobre os
princípios que nortearam a escola pública pensada por Anísio Teixeira:
X A) As ideias reformistas de Anísio Teixeira pautavam-se na estruturação de uma escola
pública, universal, laica, gratuita e obrigatória.
B) Por meio da escola pública, Anísio Teixeira buscava transformar a sociedade,
delineando à escola a tarefa de reduzir as desigualdades e criar o saudável ambiente de
competição entre ricos e pobres.
C) Durante o processo de idealização e consolidação da escola pública, Anísio Teixeira
buscou frequentemente associar a imagem do novo modelo escolar às elites, buscando
implementar uma política educacional de qualidade para a escola primária.
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D) Defendendo o conceito de Escola Nova, Anísio Teixeira buscou ampliar o acesso à
educação para um público que englobava apenas indivíduos de classe média e alta.
E) Para Anísio Teixeira, uma escola pública de qualidade seria a propulsora para o
desenvolvimento do país, proporcionando às elites socioeconômicas ainda mais
privilégios.
Questão
008 Leia o fragmento de texto abaixo acerca do que é Construtivismo.
 
A base do pensamento construtivista consiste em considerar que há uma construção do
conhecimento e, que para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que
estimulem essa construção, ou seja, ensinar aprender a aprender. Essa linha
pedagógica entende que o aprendizado se dá em conjunto entre professor e aluno, ouseja, o professor é um mediador do conhecimento que os alunos já têm em busca de
novos conhecimentos criando condições para que o aluno vivencie situações e
atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes.
 
 Disponível em:
https://escoladainteligencia.com.br/o-que-e-o-metodo-de-ensino-construtivista/
 Acesso em: 09 jan. 2019
 
 
Levando-se em conta os estudos realizados e o texto acima, o Construtivismo se baseia:
X A) Em um processo de construção e reconstrução de conhecimentos, que se inicia na
infância e é estimulado em diferentes estágios.
B) motivação e representações sociais sólidas.
C) Na ação exclusiva do professor, que é o responsável por reter o conhecimento e
transmiti-lo ao aluno.
D) Em desafios constantes que não necessitam de suporte biológico e/ou social.
E) Metodologias tradicionais, nas quais o aluno interage com o conteúdo e absorve o
conhecimento existente em livros didáticos e outros materiais complementares.
https://escoladainteligencia.com.br/o-que-e-o-metodo-de-ensino-construtivista/