Compilado de Personalidade

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Compilado de Personalidade
01. (INEP – ENADE – Psicologia- 2015), Acerca da psicometria e de sua base 
consolidação da ciência psicológica em geral, avalie as afirmações a seguir:
I. Os instrumentos psicológicos representam a expressão cientifica de um procedimento 
sistemático para avaliar fenômenos psicológicos.
II. Os requisitos básicos dos testes psicológicos são validade, precisão, padronização e 
normatização.
III. A psicometria clássica, também conhecida como Teoria de Resposta ao Item (TRI), 
fundamenta-se na noção teórica dos traços latentes. 
IV. A técnica estatística da analise fatorial é um dos procedimentos centrais no 
desenvolvimento de teorias psicológicas, como o modelo dos cinco grandes fatores de 
personalidade.
V. A psicometria é um campo de conhecimento próprio da Psicologia, portanto o uso 
desse conhecimento por outro profissional é fato cabível de processo disciplinar pelo 
Ministério Público.
A. I, II e IV
B. I, II e V
02. Existem diversos métodos de Avaliação da Personalidade. Sobre aos métodos de 
avaliação da Personalidade, marque a alternativa correta:
A. São instrumentos de avaliação da Personalidade: Inventários objetivos ou auto relatos, 
técnicas projetivas, entrevistas clinicas e procedimentos de avaliação comportamental.
B. O único método eficaz para avaliação da Personalidade são os testes projetivos.
C. O Roscharch consiste em um instrumento que é considerado um inventário.
D. Testes projetivos não são considerados válidos para avaliar a Personalidade.
E. A personalidade é impossível de ser mediada ou avaliada, pois ela é dinâmica, criativa 
e adaptativa. Sendo assim, ela muda constantemente.
03. Freud constrói uma teoria do desenvolvimento privilegiando os fatores 
psicossexuais. Em cada fase há ênfase numa zona erógena especifica. Sullivan é 
influenciado por Freud, mas em sua teoria a interação social é mais importante. 
Sobre a sua teoria do desenvolvimento social, marque a afirmativa correta:
A. As fases do desenvolvimento são: infância, pré-adolescência e adolescência.
B. Apesar de Sullivan diferenciar a pré-adolescência da adolescência, não há diferenças 
significativas.
C. Em lugar da zona erógena, Sullivan baseou sua teoria nas zonas primarias de interação.
D. Apesar de valorizar a interação social, Sullivan, como psiquiatra, coloca mais ênfase 
nos fatores biológicos.
E. As fases do desenvolvimento são: infância, era juvenil, pré-adolescência e 
adolescência.
04.A teoria dos cinco grandes fatores de personalidade tem sua descoberta atribuída 
ao acaso. Entretanto sua criação partiu da hipótese de que a totalidade dos traços 
de personalidade seriam expressos no(a): 
A. Linguagem
B. Cultura
C. Inconsciente 
D. Cognitivo 
E. Pensamento
05. Maslow representa em uma pirâmide cinco categorias de necessidades humanas, 
que influenciam hierarquicamente no grau de motivação e realização do indivíduo. 
Destas, as necessidades últimas seriam
A. Fisiológicas
B. de segurança 
C. de realização pessoal
D. de estima
E. de amor/relacionamento 
06. (FCC/2013 – adaptada) A abordagem Junguiana propõe que nascemos com uma 
herança psicológica, que se soma a herança biológica, sendo ambas determinantes 
essenciais do comportamento e da experiencia. Neste contexto, o inconsciente 
coletivo inclui materiais psíquicos que:
A. Não provêm da experiência pessoal.
B. Provêm, predominantemente, de aquisições individuais.
C. Provêm, totalmente, da experiência pessoal.
D. Não provêm dos arquétipos.
E. Não provêm de imagens primordiais. 
07. Self é um construto da psicologia que é entendido como aquilo que define a 
pessoa na sua subjetividade. Traduzindo para o português ele quer dizer “si” ou 
“eu” e por isso seu conceito é confundido com o de personalidade. Sobre o self é 
correto afirmar que 
A. Ele é sinônimo de ego, pois conceitualmente ambas têm o mesmo significado.
B. Ele representa a mente e é considerado a junção entre consciente e inconsciente.
C. é uma instância básica da mente que exerce pouco poder sobre quem somos.
D. é um conjunto de atributos próprios que nos diferencia dos animais e objetos. 
08. Carlos é um jovem de 20 anos e é estudante de Direito. Em seu ultimo 
aniversario, um amigo próximo não pôde comparecer e justificou que estava doente. 
Carlos não acreditou no amigo e ficou muito triste com a sua ausência. Ao conversar 
sobre isso com sua irmã, a moça diz a Carlos que ele deveria buscar psicoterapia 
porque está sempre desconfiando do afeto das pessoas e se preocupa muito em 
agradar a todos. De acordo com Karen Horney, marque a alternativa que apresenta 
tipo de funcionamento psíquico de Carlos.
A. Enfrentamento neurótico de aproximação.
B. Enfrentamento neurótico de afastamento.
C. Enfrentamento neurótico de distanciamento.
D, enfrentamento neurótico de expansão
09. Murray trouxe a motivação em sua teoria como um importante fator e a partir 
disso utilizou o conceito de necessidades, assim como Rogers e Maslow utilizaram. 
No entanto, para Murray esse aspecto de necessidade envolve:
A. Dar sentido aos acontecimentos.
B. Apenas aspectos de sobrevivência.
C. As mesmas necessidades de Maslow, seguindo uma hierarquia 
D. passas por todas as necessidades relatadas por ele
E. Uma força psicoquímica cerebral que organiza nossa cognição e a percepção.
10. (Prefeitura de Tunápolis – CS) Erikson dividiu o desenvolvimento da 
personalidade em oito fases, do nascimento à velhice, que caracterizam as oito idades 
do homem ou as crises do Ego. É uma delas:
A. Confiança x altruísmo
B. autonomia x dependência 
C. Iniciativa x proatividade
D. Identidade x confusão de identidade 
E. evasão x extroversão
11. Personalidade são características individuais que determinam os padrões de 
pensar e agir das pessoas. Seu processo de formação ocorre de forma gradual e é 
único de cada individuo. As teorias da personalidade na Psicologia estudam e 
avaliam a personalidade, cada uma de sua forma e maneira de analisar. Sobra a 
construção dos estudos da personalidade sabemos que
A. Há várias definições substantivas de personalidade que são consideradas únicas e 
especificas.
B. A personalidade pode ser entendida por conceitos do senso comum que são parte do 
estudo da personalidade.
C. Uma boa compreensão do comportamento pode ser realizada sem o conhecimento e 
estudo da personalidade.
D. Os teóricos da personalidade atribuem um papel decisivo aos aspectos motivacionais 
E. Na psicologia podemos usar termos valorativos acerca da personalidade das pessoas, 
como boas ou más.
12. O estudo da personalidade se relaciona com diferentes teorias e conceitos, que 
conferem um desfio para os estudiosos da área por seu dinamismo e necessidade de 
aprofundamento. Para Jung a dinâmica da personalidade se relaciona com algumas 
ideias sobre teleologia, causalidade, regressão e progressão.
A. Os eventos presentes em nossa vida que são motivados por objetivos futuros
B. Os eventos presentes que tem alguma base em experiencias previas.
C. Nossa adaptação ao mundo interno
D. Nossa adaptação ao mundo externo
E. Nossa autorrealização
13. (Analista Legilastivo – AL/2020). A estrutura da personalidade refere-se às suas 
unidades básicas ou blocos componentes. Para Freud, essas unidades básicas são
A. As motivações
B. Os instintos
C. as perversões
D. as regressões
E. Os mecanismos de defesa
14. A avaliação psicológica é uma pratica fundamental para profissionais de 
psicologia em diversos ramos de atividades, pois possibilita um conhecimento maior 
da pessoa, o que embassará intervenções procedentes e adequadas. De acordo com 
Pasquali (2001), a avaliação visa, por meio dos mais variados métodos e técnicas, 
descrever e classificar o comportamento de uma pessoa, de modo a compreendê-la 
e tomar decisões, partindo-se do pressuposto de que a personalidade é aquilo que 
permite uma predição do que uma pessoa fará em uma dada função. Ferreira, M. 
E. A. Villemor-Amaral. Sobre o teste de Zulliger, assinale a respostacorreta.
A. O Zulliger surgiu antes do Rorschach e influenciou em sua elaboração 
B. O Zulliger possui 10 pranchas, que são alteradas e revistas frequentemente
C. O Zulliger é um teste psicométrico
D. O Zulliger surgiu como um método abreviado do Rorschach, com apenas três pranchas
E. O Zulliger não pode ser adaptado para aplicação coletiva
15. (Adaptado de: FUNDATEC). Qual dos seguintes testes é apontado como 
indicador de índices de desorganização do pensamento na avaliação dos transtornos 
de personalidade?
A. Bateria Fatorial de Personalidade
B. Rorschach
C. HTP
D. TAT
E. QUATI
16. (Enad – 2012) Os teóricos da personalidade divergem sobre as questões básicas 
da natureza humana: livre arbítrio versus determinismo, natureza versus criação, 
importância do pensamento versus presente, peculiaridade versus universalidade, 
equilíbrio versus crescimento e otimismo versus pessimismo. (SCHULTZ, D. P. & 
SCHULTZ).
Considerando as diferentes questões implícitas nas teorias da personalidade, avalie 
as afirmações abaixo.
I. Diferenças culturais afetam o desenvolvimento da personalidade e, portanto, 
a natureza humana.
II. As teorias da personalidade diferenciam-se porque partem de diferentes 
concepções da natureza humana.
III. Personalidade, conceito que envolve as características pessoais, mais 
permanentes e estáveis, pode variar de acordo com as circunstâncias de seu 
desenvolvimento.
IV. Aspectos internos influenciam o comportamento das pessoas em diferentes 
situações e definem sua personalidade.
É correto o que se afirma em
A. I e II
B. I e IV
C. II e IV
D. I, II e III
E. II, III e IV
17. (Cespe/2017 –adaptada) Pulsão pode ser definida dentro da teoria psicanalítica 
como algo que impulsiona o sujeito, uma força direcionada à um objetivo. Para 
Freud, um dos elementos que permitem conceituar a pulsão e o objetivo.
O objetivo é sempre a satisfação, marque a alternativa que apresenta definição para 
o termo.
A. A redução da tensão provocada pela pressão.
B. A conquista da sublimação
C. O sucesso da autoconservação 
D. A realização do Desejo
E. O encontro com o objeto
18. Para Jung, o ego é um dos arquétipos mais importantes da personalidade e é 
A. A forma pela qual nos apresentamos ao mundo
B. A parte sexual de cada individuo
C. O da ordem e totalidade da personalidade
D. O centro do inconsciente pessoal 
E. A zona de prazer
19. Joana estudou em uma escola pequena até os seis anos, quando foi transferida 
para uma maior, em que não conhecia ninguém. A psicóloga dessa nova escola 
chamou os pais dela para conversar: a menina não consegue responder às perguntas 
da professora, mostra-se arredia em relação às outras crianças e não sai da sala de 
aula na hora do recreio. Com base na teoria de Karen Horney, podemos interpretar 
esse caso do seguinte modo:
A) Joana não conseguiu desenvolver um self ideal.
B) Joana apresenta a expansão como estratégia de enfrentamento neurótico.
C) O papel das mulheres na sociedade é de passividade e submissão, e isso se faz perceber 
desde a infância.
D) A ansiedade básica ficou acentuada em Joana devido à ausência de cuidados 
adequados. Com isso, a sensação de medo e de desamparo ainda se faz presente em sua 
relação com o mundo externo.
E) Joana apresenta um problema de adaptação à escola nova.
20. De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005):
"Os testes psicológicos são instrumentos de avaliação e mensuração de 
caracteristicas psicológicas, constituindo-se um método ou uma técnica de uso 
privativo do psicólogo. Os testes psicológicos são procedimentos sistemáticos de 
observação e registro de amostras de comportamentos e respostas de individuos com 
o objetivo de descrever e/ou mensurar características e processos psicológicos, 
compreendidos tradicionalmente nas áreas emoção/afeto, cognição/inteligência, 
motivação, personalidade, psicomotricidade, atenção, memória, percepção, dentre 
outras, nas suas mais diversas formas de expressão, segundo padrões definidos pela 
construção dos instrumentos*.
Qual é o nome dado ao sistema que tem como responsabilidade avaliar a qualidade 
técnico-científico dos instrumentos psicológicos, a partir de verificação objetiva de 
um conjunto de requisitos psicométricos, o qual o psicólogo deverá consultar todas 
as vezes que necessitar utilizar um teste psicológico?
A) Sistema de avaliação de testes psicológicos (SATEPSI).
B) Sistema psicométrico.
C) Sistema de apoio ao psicólogo de utiliza testes.
21. Bandura (1925-2021), autoeficácia relaciona-se com o quão bem conseguimos 
satisfazer nossos padrões de comportamento. Assim, o sucesso em satisfazer tais 
padrões realça a autoeficácia, ao passo que o fracasso em satisfazé-los reduz a 
autoeficácia. O julgamento sobre nossa autoeficácia baseia-se em fontes de 
informação, das quais a mais importante é:
A) A aquisição de desempenho.
B) As experiências vicariantes.
C) A persuasão verbal.
D) A estimulação fisiológica e emocional.
E) O ambiente.
22. (Prefeitura de Frecheirinha - CE / 2021) "O___________ age para aperfeiçoar e 
civilizar nosso comportamento. Ele trabalha para suprimir todos os impulsos 
inaceitáveis do_______ e luta para fazer o _________ agir sobre
 padrões idealistas, em vez disso, sobre princípios realistas."
Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas:
A) Ego / Id / Superego
B) id/ Superego / Ego
C) Superego / Id / Ego
23. Fernanda estuda balé desde menina. Sempre sonhou em ser uma bailarina do 
Teatro Municipal do Rio de Janeiro. De origem pobre, humilde, Fernanda começou 
as aulas num projeto social e ganhou uma bolsa para um estúdio de dança 
reconhecido. Se dedicou ao balé com aulas diárias, apesar da distância entre sua 
casa e o estúdio. Aos dezessete anos, fez prova para o Municipal, mas não foi 
aprovada. Ela ficou muito frustrada, mas não desistiu de seu sonho: dedicou-se 
ainda mais e agora, aos dezoito anos, foi aprovada para o corpo de baile.
De acordo com a concepção de Adler, marque a alternativa que apresenta o conceito 
que explicaria a história de Fernanda.
A Complexo de inferioridade
B Cooperação.
24. Um dos traços de personalidade do modelo dos cinco grandes fatores é o 
Neuroticismo: tendência para experimentar emoções negativas, como raiva, 
ansiedade ou depressão. Em oposição ao Neuroticismo, temos:
A) Estabilidade emocional.
B) Amabilidade.
C) Conscenciosidade.
D) Psicoticismo.
E) Realização
25. (Adaptado de: FAFIPA - Prefeitura de Bandeirantes - PR - Psicólogo - 2017).
Ainda sobre os testes psicológicos, assinale a alternativa correta:
A) O Teste G-36 é um teste de inteligência e sua correção é realizada pela análise 
qualitativa.
B) O Teste de Apercepção Temática (TAT) é um teste projetivo utilizado para a 
compreensão dinâmica das relações interpessoais.
C) O Teste HTP avalia as principais características da personalidade e sua correção é 
realizada pela avaliação quantitativa de cada desenho.
D) O Teste Palográfico avalia as principais características da personalidade por meio do 
comportamento expressivo, e sua correção é feita apenas pela avaliação quantitativa.
E) O Teste Quati é um teste objetivo, a partir da análise de desenhos situacionais.
26. Em relação aos seguidores e dissidentes de Freud, assinale a alternativa que faz 
a devida correlação entre as colunas:
1. Carl Gustav Jung
2. Sandor Ferenczi
3. Donald Woods Winnicott
4. Jacques Lacan
( ) Explorou a noção do traumático e apresentou uma distinção importante na linguagem 
infantil e na adulta capaz de gerar um trauma. Para ele, a criança se utiliza da linguagem 
da ternura e o adulto a linguagem da paixão para se relacionar com o outro.
( ) O cerne de sua divergência com Freud foi o conceito de libido, o qual para ele é 
reconhecido como a totalidade da energia psíquica, ultrapassando a concepção puramente 
sexual.
( ) Tendo se baseado nas proposições de Lévi-Straus e Saussure, dentre outros, em seu 
"retorno a Freud* desenvolveu um de seus grandesaxiomas: "o inconsciente é estruturado 
como uma linguagem". Para ele, o homem nasce a partir do significante, logo a ordem 
simbólica é o que constitui o homem.
( ) Abordou acerca de uma condição psicológica, denominada de preocupação materna 
primária, que uma mãe pode desenvolver desde os momentos iniciais de sua gravidez e 
continuamente, apos os primeiros tempos do bebê. Tal disposição é necessária para a 
sobrevivência emocional do pequeno ser recém-chegado ao mundo.
RESPOSTA: 2, 1, 4, 3.
27. (COVEST-COPSET - UFPB - Psicólogo - 2019).
Maria iria se submeter ao exame psicotécnico para obtenção da carteira nacional de 
habilitação (CNH). Como sua cunhada era psicóloga e trabalhava em uma clínica 
que realizava esses exames, ela a procurou pedindo ajuda, pois tinha medo de ser 
reprovada por se considerar muito ¿avoada¿. A cunhada/psicóloga disse que não 
poderia lhe mostrar os testes por questões éticas, mas que poderia realizar a 
avaliação dela na clínica em que trabalhava. Passou o nome e o endereço da clínica 
e orientou Maria a escolhê-la no momento da marcação do exame.
Considerando esses dados, analise as assertivas:
1. O código de ética não contempla situações dessa natureza.
Il. Realizar avaliação em pessoa da família sem laço consanguíneo não constitui quebra 
da ética.
III. A psicóloga infringiu o código de ética, pois avaliaria uma pessoa com a qual tinha 
vínculo pes fgal.
IV. O código de ética foi infringido porque a situação poderia afetar a fidelidade dos 
resultados da avaliação.
Está(ão) correta(s) apenas:
A) Ill e IV.
Prova antiga (não é de foto)
O1. A psicologia junguiana vê a personalidade como fruto de experiências 
individuais e experiencias ancestrais (de vidas passadas). A personalidade individual 
é composta de 3 dimensões: 
A. Ego Inconsciente, Ego primitivo, Ego coletivo.
B. Ego Consciente, Inconsciente Individual e Inconsciente Coletivo.
C. Ego Consciente, Consciente Individual, Inconsciente Coletivo.
D. Ego Coletivo, Ego pulsional e Ego Inconsciente.
E. Ego Inconsciente, Consciente Individual, Consciente Coletivo. 
02. “Conceitos de estruturais como resposta, hábito, traço e tipo são populares em 
tentativas de conceitualizar a maneira como as pessoas são”(Pervin, 2004). O 
conceito de traço está ligado à consistência da resposta individual em situações 
diversas ou modos de descrever uma pessoa. São exemplos de traços:
A. Pergunta e definição
B. Exoneração e colocação
C. Psicologia e processo
D. Honesto e divertido
E. Personalidade e resposta
03. (MPE – AM – 2013 – FCC) A psicologia Humanista propõe que as qualidades 
que melhor caracterizam os seres humanos são: o livre-arbítrio e a sensação de 
responsabilidade e proposito, a busca eterna e progressista de sentido na vida e a 
tendencia inata do individuo de crescer rumo a atingir seu potencial de vida em toda 
a sua plenitude, tendencia chamada:
A. Autoatualização
B. Capacitação
C. Heterodesenvolvimento
D. Potencialização
04. Uma senhora de 70 anos reside em uma comunidade carente e sobe todos os dias 
mais de cinco quilômetros para chegar à sua casa. Toda a sua vida ela só pensou em 
conseguir sobreviver e dar o que comer para seus filhos. Todos os seus sacrifícios 
sempre envolveram evitar a privação de alimento. De acordo com a Teoria das 
necessidades de Maslow:
A. A Senhora não acredita na vida e está desistindo
B. A Senhora luta conforme a necessidade de estima.
C. A Senhora sempre agiu conforme a necessidade fisiológica 
D. A Senhora sempre buscou autorealização
05. O professor de psicologia está ensinando a teoria dos construtos de George Kelly. 
Ele ressalta que existem certas condições que favorecem a mudança e a formação de 
novos constructos, sendo uma dessas condições, o suprimento de novos elementos. O 
professor oferece um exemplo para a turma que esclarece o conceito. O Exemplo 
que se relaciona é:
A. Toda psicopatologia enfrenta um construto imutável. Nenhum ambiente é favorável à 
mudança de um comportamento desqualificado.
B. Pessoas com dispositivos errôneos para prevenir ansiedade acabam por cometer 
suicídio.
C. Condições favoráveis à mudança incluem novos elementos relativamente livres dos 
velhos construtos, como a sala de terapia.
06. Além de estudar a formação das respostas condicionadas, Pavlov e seus 
assistentes pesquisavam também a discriminação, em que a resposta é provocada 
apenas pelo estimulo condicionado. Isso significa que:
A. O condicionamento ocorre na associação com qualquer tipo de campainha que possa 
ser ouvida durante o processo.
B. Se o condicionamento for feito com lâmpada branca de 40volts, o animal poderá 
salivar tembém diante de uma lâmpada de 100 volts ou ainda de outra cor.
C. A resposta é provocada por estímulos semelhantes ao condicionado, ou seja, todas as 
campainhas provocam uma mesma resposta.
D. Em todos os estímulos oferecidos de cores, sons ou imagens, o animal poderá salivar
E. Se o condicionamento for feito uma campainha de tipo blim-blom, a resposta não 
ocorrerá diante do som de outras campainhas diferentes.
07. (fcc-Ana – 2013) Sigmund Freud descreveu alguns tipos de resistência, sendo que 
a resistência da repressão consiste na:
A. Resistencia oriunda do superego, acompanhada de sentimentos de culpa que exigem 
punição.
B. Manifestação do paciente contra uma transferência negativa ou sexual com seu analista
C. Repressão que o ego faz de percepção que cause sofrimento.
D. resistência provinda do Id, ligada à compulsão à repetição
E. Resistencia de ganho secundário, pelo fato de que a propia doença concede
08. O autor propôs um pensamento teórico de que não existe uma descontinuidade 
na vida psíquica. Ele afirmou que nem mesmo os processos mentais ocorrem ao 
acaso. Inaugura o conceito de determinismo psíquico. Estamos nos referindo a um 
conceito de (a):
A. Análise funcional
B. Psicanalise 
C. Cognitivismo 
D. Behaviorismo
E. Determinismo
09. Muito se contesta ou pensa sobre como a personalidade de uma pessoa é 
formada. Para isso, os estudiosos dessa área definiram duas vertentes. Uma delas 
defende que a personalidade é formada pelos genes ou hereditariedade. Qual 
alternativa refere-se a essa vertente?
A. Cognitivista
B. Biotipológica
C. Fisiológica 
D. Existencial
E. Psicanalise
10. É interessante perceber que Freud dá valor aos valores da sociedade na formação 
da personalidade. Estes valores estão presentes, especialmente, na estruturação de 
qual das instancias psíquicas descritas por ele?
A. Ego
B. Consciente
C. Superego
D. Id
E. Inconsciente
11. No centro da visão psicanalítica da pessoa está a crença de que o ser humano é 
um sistema energético, o que significa:
A. Sistema que busca uma energia externa para ação
B. Sistema que facilita os resultados esperados por via de experimentos
C. Sistema em que uma energia negativa influencia uma energia positiva
D. Um sistema em que há a necessidade de aplicação de testes psicológicos
E. Um sistema em que a energia flui (resposta incompleta)
12. São revelados no comportamento verdadeiro de uma pessoa real. Eles refletem 
a consistência de uma pessoa no que tange o seu comportamento em situações mais 
ou menos semelhantes. Estamos nos referindo aqui ao que Allport chamou de:
A. Tipos comuns
B. Tipos psicológicos 
C. Traços comuns 
D. Traços pessoais
E. Traços genéticos
13. Marcio é um psicoterapeuta que valoriza a experiencia de seus clientes e acredita 
que as pessoas têm uma orientação fundamentalmente positiva. O foco principal de 
sua abordagem consiste na ênfase nas auto-avaliações e nos processos de mudança. 
Esse tipo de abordagem é enfatizado na seguinte teoria da personalidade:
A. Sociocognitiva
B. Comportamentalismo
C. Psicanalise
D. Centrada na Pessoa
14. A perspectiva behaviorista da personalidade enfatiza que quase todo 
comportamento é aprendido e valorizado:
A. A subjetividade dos processos mentais
B. A subjetividade e a inespecificidade materiais
C. A objetividade e o rigor nashipóteses formuladas
D. A subjetividade e a desqualificação das respostas
E. A Objetividade e o descontrole de (incompleta)
15. Os testes projetivos apresentam:
A. Estímulos estruturados
B. Medidas claras e objetivas
C. Ao indivíduo estímulos claros e bem definidos
D. Ao individuo que está sendo avaliado estímulos desestruturados
E. Estímulos estruturados e desestruturado.
16. “Cada cultura tem os seus próprios padrões institucionalizados e sancionados de 
comportamentos aprendidos, rituais e crenças” (Pervin, 2004). A cultura implica 
em:
A. Um significativo determinante parental
B. Um significativo determinante genético
C. Um significativo determinante ambiental
D. Um significativo determinante ambiental
E. Um significativo determinante antropológico 
Aqui está um resumo do que alguns teóricos importantes dizem sobre a personalidade:
Sigmund Freud: Freud propôs que a personalidade é composta por três partes: o id 
(impulsos e desejos), o ego (realidade e mediador) e o superego (moralidade). Ele enfatiza 
a influência do inconsciente e dos conflitos psicossexuais em várias fases do 
desenvolvimento.
Carl Jung: Jung introduziu o conceito de inconsciente coletivo e arquétipos, sugerindo 
que a personalidade é formada por experiências pessoais e coletivas. Ele valorizou a busca 
pela individuação, ou a realização do potencial pessoal.
Alfred Adler: Adler enfatizou a importância do sentimento de inferioridade e da busca 
por poder e realização. Ele introduziu a ideia de que a personalidade se desenvolve em 
um contexto social e é influenciada por fatores como a posição de nascimento e as 
relações familiares.
Karen Horney: Horney desafiou as ideias freudianas, focando na importância das 
relações interpessoais e na cultura. Ela destacou a influência da ansiedade e a busca por 
amor e segurança na formação da personalidade.
B.F. Skinner: Skinner, um behaviorista, argumentou que a personalidade é o resultado 
de comportamentos aprendidos e condicionados ao longo da vida, enfatizando a 
influência do ambiente e das consequências.
Carl Rogers: Rogers, um dos fundadores da abordagem humanista, enfatizou a 
importância da autorrealização e da congruência entre o self ideal e o self real. Ele 
acreditava que a personalidade se desenvolve em um contexto de aceitação incondicional.
Erik Erikson: Erikson ampliou a teoria de Freud com seu modelo de desenvolvimento 
psicossocial, que abrange oito estágios ao longo da vida, cada um caracterizado por um 
conflito central que deve ser resolvido para um desenvolvimento saudável da 
personalidade.
Hans Eysenck: Eysenck desenvolveu uma teoria baseada em traços, propondo que a 
personalidade pode ser descrita em termos de três dimensões principais: neuroticismo, 
extroversão e psicoticismo.
Esses teóricos oferecem diferentes perspectivas sobre como a personalidade se forma e 
se desenvolve, refletindo a complexidade do comportamento humano.