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Pincel Atômico - 07/04/2025 20:07:02 1/2
MARLI DA SILVA
GOMES
Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 4,5,6
Atividade finalizada em 29/10/2024 18:34:12 (2875342 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE [802783] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 4,5,6]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: ABRIL/2023 - P/ABR23 [83378]
Aluno(a):
91448900 - MARLI DA SILVA GOMES - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[357476_856
73]
Questão
001
Comumente entendemos que o processo educativo deve estabelecer direcionamento,
traçar caminhos, indicar metas, fins e objetivo. Para isso é necessário que o próprio
processo educativo estabeleça uma previsão do que pretende desenvolver ou
alcançar, isto é, que se estruture por meio de atitudes científicas utilizando
paradigmas de ensino. A primeira dessas atitudes é a previsão do planejamento de
todo o processo educacional.
A partir dessa ideia, os profissionais da educação, em geral, costumam deduzir que o
planejamento é
um instrumento básico de todo o processo educativo que indica várias direções a ser
seguida.
um esquema de relações interpessoais que faz do processo educativo um sistema
cooperativo com definições, especificamente, coletivas.
uma relação entre o professor e o aluno afim de limitar a convivência e a orientação
pedagógica.
X
um instrumento que facilita a construção de significados ao desenvolvimento da
aprendizagem que são articulados em meio ao processo educativo.
uma atividade cognitiva, a qual pesquisa previamente para aprender as formas de
estruturar o processo educacional.
[357476_880
51]
Questão
002
(PF/CE- 2017) - São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:
conteúdos, recursos, objetivos e práticas.
conteúdos, abordagem sócio-histórica, avaliação da aprendizagem e financiamento
escolar.
conteúdos, metodologia, financiamento da educação escolar e recursos instrucionais.
X objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, recursos didáticos.
objetivos, recursos, financiamento e avaliação da educação e relacionamento com
alunos.
[357476_880
64]
Questão
003
(REIS & REIS – Prefeitura de Santana do Jacaré – MG – 2015 / Adaptada)
Representa uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-
aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e
possui como função, a regulação das aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é
necessário que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos
autores do processo. Ela baseia-se em princípios, que decorrem do cognitivismo, do
construtivismo, do interacionismo, das teorias socioculturais e das sociocognitivas. Ela
trabalha sob a ótica das aprendizagens significativas.
A conceituação acima se refere à avaliação
indutiva.
comparativa.
Pincel Atômico - 07/04/2025 20:07:02 2/2
somativa.
diagnóstica
X formativa.
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77]
Questão
004
Durante a elaboração do planejamento de atividades anuais o professor tem uma
visão geral sobre os conteúdos e habilidades que serão desenvolvidos. Os alunos ao
iniciarem seus estudos sobre um determinado assunto podem possuir ou não um
conhecimento prévio sobre o mesmo.
Na disciplina ARTE podemos citar como objetivo geral de um projeto pedagógico
artístico:
Promover aulas teóricas com desenvolvimento do conhecimento empírico.
Elaborar aulas teóricas com exemplificação de obras artísticas já existentes.
Realizar atividades avaliativas sobre formas de expressão artística existentes.
Orientar pesquisas digitais sobre obras que fizeram parte da história.
X
Desenvolver aulas dinâmicas e criativas de forma lúdica para agregar conhecimento
teórico e realizar práticas artísticas.
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80]
Questão
005
“A elaboração de projetos artísticos deve contemplar um prazo de início e término
determinando a execução do projeto e orientando a criação artística para nortear o
desenvolvimento de pesquisas e práticas educacionais.”
O trecho acima refere-se à um elemento de planejamento de um projeto pedagógico
definido como
Público-alvo.
X tempo.
recursos.
habilidades e competências.
espaço.