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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DE ESTÁGIO: CRECHE 8086-30_54202_R_E1_20242_01 CONTEÚDO
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Descrição
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Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 2.
Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Para Wallon, o desenvolvimento humano é um processo por meio da interação social que se dá
atravessando determinados estágios e se inicia desde o nascimento até os seus primeiros anos
de vida, passando por três estágios de desenvolvimento: Impulsivo-emocional, Sensório-motor e
Projetivo e Personalista. No estágio Impulsivo-Emocional temos como características:
O período em que a criança não age apenas pelas sensações e percepções imediatas, mas
sua ação começa a ser projetada por atos motores.
O bebê começa a conhecer o mundo pela experiência sensorial e motora, quando
demonstra interesse em manipular diversos objetos.
Nomeia os objetos e a si mesma tendo uma percepção maior do ambiente em que vive.
O momento em que a criança constrói seu pensamento e identidade, imitando o parceiro e
opondo-se a ele.
A criança imita e reproduz ações da pessoa imitada mesmo na ausência desta, o que
denota uma imagem da pessoa em sua mente.
0,5 pontos   Salvar resposta
a.
b.
PERGUNTA 2
I. Em torno dos quatro ou cinco meses o bebê pega tudo o que alcança e leva o
objeto/alimento à boca. Essa tendência �ca presente por um bom tempo, e até mesmo
quando ele começa a andar.
II. No que se refere à questão motora, por volta dos seis meses o bebê, quando apoiado,
consegue se sentar e é capaz de se ocupar com um ponto móvel em um objeto �xo, por
exemplo, ele consegue bater ritmicamente com a colher numa base.
III. Em torno de um ano, o bebê �ca em pé livremente e com apoio dá os primeiros passos. A
partir do momento em que se ergue na posição ereta ele adquire liberdade espacial.
IV. Em torno dos quatro meses, o bebê se movimenta lateralmente, conseguindo sair da
posição dorsal, deitado de costas, e consegue se sentar sozinho.
O crescimento rápido caracteriza os primeiros anos de vida de uma criança. Há um signi�cativo
processo de desenvolvimento e três grandes conquistas ocorrem nesse período: andar, falar e
pensar. Os estágios de desenvolvimento são universais, mas os momentos em que eles ocorrem
podem ser bastante diferentes, dependendo da criança, do contexto social e cultural. Em linhas
gerais, podemos esperar no primeiro ano de vida de um bebê: 
 Estão corretos somente os itens:
I e III.
IV
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
10/12/2024, 14:35 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ORIENTAÇÃO E ...
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_375271_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_375271_1&content_id=_4279324_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
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b.
c.
d.
e.
IV.
I, II, III.
II.
II e III.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Ao realizar o planejamento, o(a) professor(a) organiza atividades articulando o interesse e a faixa
etária das crianças, o projeto desenvolvido na instituição e as orientações estabelecidas na BNCC.
A professora Cecília, para a sua turma de 3 anos, garante algumas propostas que não podem
faltar semanalmente, que são as rodas de história e de conversa, atividades de artes em ateliê, as
brincadeiras livres e na área externa. Podemos dizer que essas atividades são:
Atividades ocasionais.
Atividades permanentes.
Projetos didáticos.
Atividades ocasionais e projetos didáticos.
Projetos didáticos e atividades permanentes.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
No que diz respeito à prática com o cesto dos tesouros criada por Goldschmied e Jackson (2006),
avalie as a�rmações propostas a seguir:
I. O cesto dos tesouros é uma estratégia pedagógica para despertar diferentes interesses em
bebês com tudo o que os rodeia.
Para tanto,
II. Sua aprendizagem se dá na relação com o mundo por meio de atividades exploratórias, ou
seja, dentro de um cesto, por exemplo, coloca-se à disposição do bebê que já senta uma
variedade de objetos do seu meio sociocultural, com uma diversidade de formas, texturas e
cores.
As a�rmações I e II são verdadeiras e a II complementa a I.
As a�rmações I e II são falsas.
A a�rmação I é verdadeira e a II não complementa a I.
A a�rmação II é verdadeira e a I é falsa.
As a�rmações I e II são verdadeiras, mas tratam de temas diferentes.
0,5 pontos   Salvar resposta
PERGUNTA 5
I. O bebê acompanha os eventos do cotidiano e entende-os, respondendo aos seus
estímulos e se interessa pelas coisas e pessoas à sua volta.
II. Pelo tom de voz da professora podemos inferir que o bebê parece compreender os
convites feitos pela professora e parece não resistir à troca de fraldas e/ou alimentação.
III João parece interessar-se pelos eventos na sua turminha ele se aproxima da professora
Leia a Cena 10 apresentada no Currículo da Cidade de São Paulo (São Paulo, 2019, p.75):
“Os bebês já se acostumaram a estar no CEI. Têm con�ança nos adultos que  os acolhem, cuidam
e educam. Já se despedem dos familiares e �cam bem na UE. Enquanto estão explorando os
objetos em atividade autônoma e descobrindo o que a professora colocou ao seu redor, é hora
de começar a alimentação. Ela se aproxima  de um bebê e o avisa que vai tirá-lo de sua atividade
e levá-lo dali por um tempo curto. O bebê percebe o tom de voz e está se acostumando ao fato
de que, quando a professora interrompe a sua atividade, é o momento da troca, da alimentação
ou do sono. Enquanto prepara o bebê para a alimentação, a professora fala com ele e  o convida
a participar. Um bebê que já engatinha se aproxima deles e observa. Ela entende essa atitude do
segundo bebê como uma iniciativa de comunicação e conversa com ele também: ‘Você também
está com fome, João? Em seguida vou alimentar você. Agora estou alimentando o seu amigo, mas
logo chegará a sua vez’”.
Fonte: SÃO PAULO. Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica – Coped.
Currículo da Cidade: Educação Infantil. São Paulo: SME/Coped, 2019.
Diante dos nossos estudos, que enfatizam a interação da professora na cena revela: 
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10/12/2024, 14:35 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ORIENTAÇÃO E ...
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a.
b.
c.
d.
e.
III. João parece interessar se pelos eventos na sua turminha, ele se aproxima da professora,
mostrando que deseja participar ou somente observar aquilo que ela faz com seu colega.
IV. Ao se comunicar com os bebês, a professora anuncia ações de cuidado e educação de
forma carinhosa e atenta.
Estão corretos somente os itens:
I.
II e III.
IV.
III.
I, II, III e IV.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Na Educação Infantil, repouso e sono são assuntos de granderelevância. Porém, é necessário
distinguir repouso de sono, pois repousar não é sinônimo de dormir. O repouso é entendido
como um momento de descanso, onde as crianças que não apresentam sono podem relaxar e
participar de experiências mais tranquilas, como indica Stanciolli. (2013, p. 174). Assim, destaca-se
a importância do planejamento das instituições e dos pro�ssionais da educação para os
momentos de sono e repouso. Sobre essas situações de sono e repouso na creche, podemos
considerar uma ação inapropriada quando:
Utiliza-se uma música suave, tornando o ambiente mais acolhedor.
Observa-se constantemente as crianças que estão dormindo, veri�cando se estão seguras.
O ambiente está arejado com luz indireta de modo que as crianças diferenciem o sono do
dia do sono noturno.
Retira-se os objetos pessoais que geralmente utilizam em casa, como as naninhas, para
que as crianças aprendam a ser independentes.
Tem-se a sensibilidade de possibilitar outro tipo de situação para a criança que não está
conseguindo descansar ou dormir.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Leia as asserções a seguir:
I. O espaço físico pode sofrer alterações, pois dependendo da atividade ele pode ser organizado
em áreas de trabalho distintas, a serem delimitadas por tapetes, estrados e biombos, que
permitam que a brincadeira aconteça em pequenos grupos ou individualmente, por exemplo.
Isto porque,
Não devemos �car presos às características dos espaços �xos, eles podem atender diferentes
usos, como ludicidade, movimento e repouso, ou seja, serem �exíveis para cumprir outras
funções. Por exemplo, o espaço destinado para o sono e repouso, quando não utilizado para sua
função principal, pode ser utilizado para outras atividades.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da
primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa
correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
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PERGUNTA 8
Em uma creche, apenas quatro crianças de três anos tomam banho por vez, pois corresponde ao
número de chuveiros do banheiro. Enquanto algumas crianças se despem, as outras já estão no
chuveiro, ajudando umas às outras, chamando a atenção do colega para lavar bem o corpinho. A
professora está sempre presente acompanhando e orientando para que todas as tarefas saiam a
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10/12/2024, 14:35 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ORIENTAÇÃO E ...
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a.
b.
c.
d.
e.
p p p p p q
contento. Ao saírem do banho, a professora canta uma música para iniciar a “enxugação” de
forma lúdica e ela começam a se vestir, algumas crianças são mais autônomas e outras
necessitam de auxílio. Ao término do processo, as mochilas são arrumadas pelas crianças com a
ajuda da professora, separando as roupas sujas num saquinho plástico. Os cabelos são
penteados e até “creminhos” são passados. A hora do banho é um momento especial em que
cuidado e educação se complementam. Especialmente nessa creche, podemos veri�car que as
crianças participam ativamente. Agora, analise as alternativas abaixo e indique a incorreta:
O banho é um momento privilegiado que possibilita ao(à) professor(a) e às crianças um
momento de interação em que elas participem ativamente dos cuidados de si.
Na hora do banho, a rotina não é importante, uma vez que as crianças devem aproveitar ao
máximo esse momento para brincar e relaxar.
Uma rotina bem planejada auxilia no desenvolvimento infantil, por exemplo, veri�car
antecipadamente os itens de higiene pessoal, as toalhas e os pertences das crianças.
É importante cumprir o ritual do banho porque ele atende objetivos educativos.
A professora ou o professor são parceiros que apoiam, supervisionam e estimulam a
autonomia das crianças.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
I. Até os 6 meses de idade, o leite materno é o melhor alimento para os bebês.
II. Após os seis meses pode-se iniciar a introdução alimentar e os bebês precisam aprender a
comer alimentos complementares ao leite, começando com papas densas e
posteriormente evoluindo para texturas mais sólidas.
III. Por volta de 1 ano, as crianças começam a ser capazes de comer os mesmos alimentos
preparados para os adultos, embora ainda possuam poucos dentes e precisem de pedaços
pequenos e macios.
IV. Seguir as precauções de higiene e segurança é essencial para garantir a segurança física e
psicológica dos bebês e das crianças bem pequenas durante as refeições.
V. A equipe responsável pelo planejamento das refeições deve considerar as necessidades
especí�cas das crianças de diferentes idades, enfocando tanto o cuidado quanto o aspecto
educativo.
Um prato cheio é uma oportunidade rica em aprendizagens: o cuidado com a alimentação não é
apenas uma questão de atender às necessidades físicas básicas, mas sim uma forma de educar
as crianças em sua totalidade, isso porque a hora da refeição é apresentada como uma
oportunidade valiosa para o educador interagir com a criança, desa�á-la a explorar o ambiente e
os utensílios, bem como promover aprendizagens signi�cativas sobre quem elas são e a
construção de sua identidade. Quando o(a) professor(a) assume o compromisso pelos cuidados,
toma a responsabilidade de ser alguém presente para acolher, confortar, cuidar da criança e
entender suas expressões de protesto, alegria e satisfação.
Dessa forma, estão corretas as seguintes a�rmativas: 
Estão corretos:
Apenas os itens I e II.
Apenas os itens III e IV.
Apenas o item V.
Os itens I, II, III, IV e V.
Apenas o item I e IV.
0,5 pontos   Salvar resposta
PERGUNTA 10
I. A criança é vista como um sujeito que pensa, decide e se relaciona. Ela terá à sua
disposição diferentes materiais e brinquedos nos cantos da sala que devem ser pensados,
levando-se em consideração o número de crianças, o espaço, a idade, os interesses e a
exploração individual ou em pequenos grupos.
II A criança terá à sua disposição diferentes materiais e brinquedos nos diversos cantos da
Escolha os itens que completam a a�rmação:
Muitas creches têm adotado para os grupos de 2 a 3 anos a organização de cantos temáticos, que
podem ser inseridos na sala da referência ou sala de multiuso. Essa organização cria cantinhos
com propostas que envolvem temas do cotidiano das crianças, como o canto da fantasia, da
casinha, dos carrinhos, com brinquedos de montar, entre outras possibilidades. Nesse tipo de
organização do espaço: 
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10/12/2024, 14:35 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ORIENTAÇÃO E ...
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a.
b.
c.
d.
e.
II. A criança terá à sua disposição diferentes materiais e brinquedos nos diversos cantos da
sala, que dão a elas a possibilidade de escolher as brincadeiras de acordo com seus
interesses individuais.
III. É um tipo de organização que apresenta uma atmosfera bastante indicada para promover
a brincadeira.
IV. O(A) professor(a) deve �car muito atento(a) e no controle, direcionando as crianças de
modo a dividir o número correto delas em cada canto.
Estão corretos apenas os itens:
I e II.
I, II e III.
IV.
II e III.
I e III.
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
10/12/2024, 14:35 Fazer teste: QUESTIONÁRIOUNIDADE II – ORIENTAÇÃO E ...
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