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Questão 1
Texto da questão
A partir de 1996, os cursos de formação de professores em nível médio foram sendo progressivamente extintos e os novos(as) professores(as), para ingressarem na profissão, devem obrigatoriamente cursar o ensino superior. Campos (2006), ao discutir o papel do(a) docente, indica que essa exigência de formação em nível superior para atuação na Educação Infantil, significa uma grande mudança nesse campo e um desafio muito grande, principalmente para o(a)  professor(a)  da creche. A questão central que desencadeou a exigência de se ter um profissional com formação para atuar na Educação Infantil surgiu da necessidade de:
a. Continuar com o atendimento voltado para a guarda e a assistência.
b. Dividir melhor o trabalho docente na Educação Infantil entre leigos e profissionais da educação.
c. Garantir melhores condições de trabalho no interior da Educação Infantil aos seus profissionais.
d. Mudar as formas de contratação de profissionais da Educação Infantil.
e. Construir uma nova identidade para o(a)  professor(a) da creche, vislumbrando um novo papel na educação dos bebês e das crianças bem pequenas.
Questão 3
Texto da questão
Ao realizar o planejamento, o(a) professor(a) organiza atividades articulando o interesse e a faixa etária das crianças, o projeto desenvolvido na instituição e as orientações estabelecidas na BNCC. A professora Cecília, para a sua turma de 3 anos, garante algumas propostas que não podem faltar semanalmente, que são as rodas de história e de conversa, atividades de artes em ateliê, as brincadeiras livres e na área externa. Podemos dizer que essas atividades são:
a. Projetos didáticos e atividades permanentes.
b. Atividades permanentes.
c. Projetos didáticos.
d. Atividades ocasionais e projetos didáticos.
e. Atividades ocasionais.
Questão 7
Texto da questão
Leia a questão e assinale apenas uma alternativa. A valorização das creches como instituições que acolhem e educam é bastante recente, pois as concepções giravam em torno da assistência à saúde e nutrição, a guarda da criança para a mãe trabalhadora e de atividades que ocupassem o tempo da criança, sem a preocupação com a construção do conhecimento. Com as pesquisas relacionadas ao desenvolvimento humano e às conquistas legais, viu-se a importância da intervenção educativa desde os primeiros anos de vida, por isso, hoje a função da creche se refere:
a. Ao direito à alfabetização como meta exclusiva, uma vez que a criança que não sabe ler e escrever não pode ingressar na primeira série do Ensino Fundamental.
b. Aos cuidados físicos que envolvam alimentação e higiene, sem a preocupação com o desenvolvimento e aprendizagem, pois essas não são as funções da creche.
c. A um espaço necessário à ampliação das experiências das crianças, pois é um direito da criança, possibilitando interações e brincadeiras.
d. À valorização das brincadeiras como única atividade possível, já que a criança vai para a creche somente para brincar.
e. À preparação da criança para a pré-escola e depois para o Ensino Fundamental que, obviamente, é o nível escolar mais importante e mais rico em termos de aprendizagem.
Questão 9
Texto da questão
Na Educação Infantil, repouso e sono são assuntos de grande relevância. Porém, é necessário distinguir repouso de sono, pois repousar não é sinônimo de dormir. O repouso é entendido como um momento de descanso, onde as crianças que não apresentam sono podem relaxar e participar de experiências mais tranquilas, como indica Stanciolli. (2013, p. 174). Assim, destaca-se a importância do planejamento das instituições e dos profissionais da educação para os momentos de sono e repouso. Sobre essas situações de sono e repouso na creche, podemos considerar uma ação inapropriada quando:
a. Utiliza-se uma música suave, tornando o ambiente mais acolhedor.
b. O ambiente está arejado com luz indireta de modo que as crianças diferenciem o sono do dia do sono noturno.
c. Tem-se a sensibilidade de possibilitar outro tipo de situação para a criança que não está conseguindo descansar ou dormir.
d. Observa-se constantemente as crianças que estão dormindo, verificando se estão seguras.
e. Retira-se os objetos pessoais que geralmente utilizam em casa, como as naninhas, para que as crianças aprendam a ser independentes.
Questão 13
Texto da questão
A partir de tudo o que discutimos acerca da importância do estágio obrigatório no processo de formação de professores, a realização do estágio favorece conhecer a realidade do trabalho realizado no interior da creche, ajudando o(a) estagiário(a), inclusive, a prever os desafios com os quais terá de lidar. Para tanto, a realização do estágio obrigatório permite aos(às) futuros(as) professores(as) que:
I. Desenvolvam sua capacidade de observação.
II. Realizem regularmente a regência para treinar a prática.
III. Avaliem a qualidade do trabalho de professores regentes com os quais atuam.
IV. Contextualizem aspectos observados com os conteúdos estudados no curso de Pedagogia.
 Indique a resposta correta:
a. Apenas II.
b. Apenas I, III, IV.
c. Apenas I.
d. Apenas I, II e IV.
e. Apenas I, II.
Questão 14
Texto da questão
Leia as asserções a seguir:
I. Embora alguns graduandos acreditem que o estágio não seja uma conquista fácil de se alcançar, ele é importante para que se conheça os vários tipos de contextos das instituições de Educação Infantil de forma real e presencial, comparando-os e refletindo sobre suas características e diferenças.
Isto porque
II. O estágio supervisionado é a oportunidade de aproximar teoria e prática. Também é importante para proporcionar a troca de experiências entre as crianças, os(as) estagiários(as) e os(as) professores(as) mais experientes que já atuam nas creches. O estágio supervisionado constitui uma oportunidade para o(a) aluno(a) estagiário(a) compreender como as práticas e vivências da escola podem enriquecer suas aprendizagens.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Questão 16
Texto da questão
Leia as asserções a seguir:
I. O espaço físico pode sofrer alterações, pois dependendo da atividade ele pode ser organizado em áreas de trabalho distintas, a serem delimitadas por tapetes, estrados e biombos, que permitam que a brincadeira aconteça em pequenos grupos ou individualmente, por exemplo.
Isto porque,
II. Não devemos ficar presos às características dos espaços fixos, eles podem atender diferentes usos, como ludicidade, movimento e repouso, ou seja, serem flexíveis para cumprir outras funções. Por exemplo, o espaço destinado para o sono e repouso, quando não utilizado para sua função principal, pode ser utilizado para outras atividades.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
a. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questão 17
Texto da questão
Em uma creche, apenas quatro crianças de três anos tomam banho por vez, pois corresponde ao número de chuveiros do banheiro. Enquanto algumas crianças se despem, as outras já estão no chuveiro, ajudando umas às outras, chamando a atenção do colega para lavar bem o corpinho. A professora está sempre presente acompanhando e orientando para que todas as tarefas saiam a contento. Ao saírem do banho, a professora canta umamúsica para iniciar a “enxugação” de forma lúdica e ela começam a se vestir, algumas crianças são mais autônomas e outras necessitam de auxílio. Ao término do processo, as mochilas são arrumadas pelas crianças com a ajuda da professora, separando as roupas sujas num saquinho plástico. Os cabelos são penteados e até “creminhos” são passados. A hora do banho é um momento especial em que cuidado e educação se complementam. Especialmente nessa creche, podemos verificar que as crianças participam ativamente. Agora, analise as alternativas abaixo e indique a incorreta:
a. Uma rotina bem planejada auxilia no desenvolvimento infantil, por exemplo, verificar antecipadamente os itens de higiene pessoal, as toalhas e os pertences das crianças.
b. O banho é um momento privilegiado que possibilita ao(à) professor(a) e às crianças um momento de interação em que elas participem ativamente dos cuidados de si.
c. É importante cumprir o ritual do banho porque ele atende objetivos educativos.
d. A professora ou o professor são parceiros que apoiam, supervisionam e estimulam a autonomia das crianças.
e. Na hora do banho, a rotina não é importante, uma vez que as crianças devem aproveitar ao máximo esse momento para brincar e relaxar.
Questão 18
Texto da questão
As crianças têm direito a frequentar uma instituição de educação, no entanto, a obrigatoriedade da oferta de vaga para o acesso está estabelecida na Emenda Constitucional 59 de 2009 e na Lei Federal n. 12793/13, que altera a LDB n. 8394/96, ao indicar como sendo dever dos pais efetuar a matrícula a partir dos:
a. Três anos de idade, na Educação Infantil.
b. Quinze anos de idade, no Ensino Médio.
c. Sete anos de idade, no Ensino Fundamental.
d. Quatro anos de idade, na Educação Infantil.
e. Seis anos de idade, no Ensino Fundamental.
Questão 19
Texto da questão
Considerando o espaço da creche como um local que se produz cultura, interações e brincadeiras, assinale a alternativa que está incorreta:
a. O espaço físico tem um aspecto secundário na creche, isto porque o mais importante é o ato de cuidar.
b. A creche como espaço de convivência diária da criança deve ter um espaço adequado para que ela possa brincar e interagir com outros bebês e outras crianças pequenas de forma lúdica e segura.
c. Os espaços físicos devem ser planejados para que possam ser utilizados com horários que integrem a rotina da creche.
d. Quando se fala em espaço deve-se pensar em áreas que tenham berços e salas para troca de fraldas e realizar o soninho com apoio dos professores(as).
e. Os espaços devem ser alegres, coloridos, leves e com materiais, brinquedos e produções das crianças produzindo, assim, uma identidade da criança no ambiente.
Questão 20
Texto da questão
No planejamento das atividades, o(a) professor(a) deve lembrar-se de que todos os momentos e espaços são pedagógicos e devem ser aproveitados, porém, é de sua responsabilidade elaborar propostas que auxiliem as crianças na aprendizagem de conceitos específicos. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas alternativas e depois indique a alternativa que corresponda a essa sequência:
( ) Em seu planejamento diário , o(a) professor(a) precisa prever situações que envolvam conversas, jogos, brincadeiras livres ou orientadas a fim de promover a interação entre as crianças, porém torna-se inevitável que nesse processo possam surgir conflitos e disputas entre elas.
( ) Todo ambiente é neutro, pois o contexto ambiental é uma sistema de relações entre os vários componentes físicos e seres humanos.
( ) Os objetos e brinquedos devem ficar disponíveis e de fácil acesso para que os bebês e as crianças bem pequenas possam explorar e interagir.
( ) Todo ambiente é organizado, sem exceção, segundo as concepções que estão definidas pelos(as) professores(as) da creche.
Escolha a sequência correta de cima para baixo:
a. V, V, F, V
b. F, V, V, V
c. V, F, V, V
d. V, F, V, F
e. F, F, F, V
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