Didática e Metodologia do Ensino da Dança - Avaliação I

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:990418)
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Prova 91296573
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A Pedagogia Progressista surgiu fazendo crítica à sociedade de classes e à contribuição da escola 
liberal, para a manutenção do status quo (estado atual das coisas). A Pedagogia Progressista busca 
não só transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas a transformação da própria sociedade 
capitalista. Essa pedagogia é dividida conforme as tendências e manifestações: Progressista 
Libertadora, Progressista Libertária e Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. 
Com relação ao papel da escola na Pedagogia Progressista, assinale a alternativa CORRETA:
A A Progressista Libertária não possibilita a transformação da personalidade dos alunos num
sentido libertário e auto gestionário e na escola deverá ser exercitada o seguimento de regras.
B
A Progressista Crítico-Social dos Conteúdos tem como primordial é a difusão de conteúdos vivos
e concretos, bem como a escola é parte integrante do todo social e deve-se garantir a todos um
bom ensino.
C
A Progressista Libertadora atua diretamente no processo do ensino escolar, pois sua ênfase de
atuação é na aprendizagem, esta educação não questiona a realidade das relações do homem com
a natureza.
D
Na Progressista Libertária, a relação professor e aluno é considerada como base para as
obrigações, pois cabe ao professor a função de exigir dos alunos a realização das atividades
solicitadas.
Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, 
Haydt (2001) aborda que a Didática é conceituada como o estudo do processo de ensino e 
aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. Partindo desse pressuposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Didática se preocupa em estudar o processo de ensino, ou seja, os objetivos, conteúdos, 
métodos e metodologias e avaliação. 
( ) A Didática se preocupa com o ensino, com as condições de aprendizagem, ou seja, com o 
processo de ensino e de aprendizagem. 
( ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação, com ênfase em uma 
matéria de estudo.
( ) A Didática se relaciona com as concepções políticas, sociológicas, filosóficas da educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, R. C. C. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001. 
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C F - V - F - F.
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D F - F - V - V.
As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da 
sociedade da época, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas 
formaram a prática pedagógica do país. Segundo os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) 
propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando que as principais tendências 
pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento 
pedagógico. Elas são: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Com base no exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Pedagogia Progressista afirma que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às 
normas vigentes e aos valores, pregando a igualdade de oportunidades em uma sociedade capitalista.
( ) A Pedagogia Liberal procura não questionar os fundamentos da sociedade capitalista, por isso 
pretende desenvolver aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho das funções 
sociais.
( ) A Pedagogia Liberal visa que a educação possibilite o desenvolvimento de sensações e de 
pensamentos, valorizando assim, a espontaneidade e as experiências.
( ) A Pedagogia Progressista analisa criticamente as realidades que envolve a sociedade, ampara os 
desígnios sociopolíticas da educação. Procurando assim, não só a transformação as relações que 
abarcam o processo de ensino e de aprendizagem, mas também transformar a sociedade capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FOGAÇA, J. UOL, c2022. Tendências Pedagógicas Brasileiras. Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm. 
Acesso em: 28 jan. 2022.
A V - V - F - F.
B F - V - V - V.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
A professora de dança de uma escola da zona rural conversou com os alunos acerca do 
desenvolvimento do próximo conteúdo a ser estudado, referente a dança no Renascimento. Sobre os 
conceitos do assunto em questão, os alunos deveriam pesquisar sobre o desenvolvimento da dança 
nesse período e quais passos surgiram. Para realizar a avaliação acerca dessa atividade, a professora 
verificará se os objetivos foram alcançados, realizando uma avaliação denominada de formativa. 
Com base na avaliação formativa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A principal finalidade da avaliação formativa, é averiguar se a aprendizagem dos alunos está 
contemplando gradativamente os objetivos, que foram definidos para a realização das atividades.
PORQUE
II- A avaliação formativa contribui para aprimorar e ou rever os objetivos do professor, referente ao 
trabalho, pois essa avaliação fornece subsídios acerca da aprendizagem, apontando os avanços e as 
dificuldades dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições falsas.
João Amós Comenius é considerado o pai da Didática Moderna. Seu pensamento era bastante 
avançado para a época. Previa que a didática seria um método para ensinar de maneira direta e clara, 
ou seja, ensinar a verdadeira natureza das coisas. 
Com base no entendimento de Comenius sobre a didática, assinale a alternativa CORRETA:
A A didática é um processo para poucos habilitados à educação formal.
B Ensinar primeiro os princípios gerais; ensinar tudo em seu devido tempo.
C A eficiência do conteúdo estudado não está relacionada à prática didática.
D Explicar em primeiro lugar os detalhes para se chegar ao todo do conhecimento.
Estudamos que há duas grandes correntes do pensamento sob as quais se agrupam as tendências 
pedagógicas, sendo elas, a Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista. Partindo desse pressuposto, 
analise as sentenças a seguir:
I- A Pedagogia Progressista afirma que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às 
normas vigentes e aos valores, pregando a igualdade de oportunidades em uma sociedade capitalista.
II- A Pedagogia Liberal procura não questionar os fundamentos da sociedade capitalista, por isso 
pretende desenvolver aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho das funções 
sociais.
III- A Pedagogia Liberal não discute o sistema capitalista. Nessa pedagogia, a escola tem que preparar 
os indivíduos para a sociedade. Ela aborda algumas tendências, tais como a tradicional, renovada, 
renovada não diretiva e tecnicista.
IV- A Pedagogia Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustenta as 
finalidades sociopolíticas da educação. Busca não só transformar as relações de ensino-
aprendizagem, mas transformar a sociedade capitalista.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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A evolução histórica da Didáticaacompanhou as mudanças da evolução histórica da Educação, desde 
a antiguidade até praticamente o século XIX. Com relação aos precursores da didática acerca das 
finalidades na Educação propostos por eles, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas:
I- Para Rousseau, seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que nasce 
bom, porém ao conviver em sociedade ela o corrompe. Já Comenius, seu método previa que qualquer 
assunto que fosse ensinado, deverá ser ensinado também em sua aplicação prática, bem como para 
que é definido.
PORQUE
II- Para Dewey, seu método analisa o homem como um ser social, ponderando o pensamento de 
cooperação e o trabalho em grupo são importantes para a vida coletiva. Já Pestalozzi, acreditava que 
a educação poderia transformar a sociedade, pois ela desenvolve as aptidões do ser humano. E para 
Herbart, a ação pedagógica deveria estar baseada no interesse dos alunos, para garantir a atenção e 
que novas ideias sejam assimiladas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Uma professora de dança do ensino fundamental de uma escola da zona urbana organizou o seu 
planejamento referente ao conteúdo: movimentos rápidos e lentos. Para realizar a atividade a 
professora combinou com os alunos que eles deveriam criar movimentos rápidos e lentos. Com a 
professora de Artes, eles iriam criar uma atividade desenhando os movimentos por meio de linhas. 
Posteriormente, a professora iria organizar uma apresentação de dança e exposição dos trabalhos de 
artes. Com base na Pedagogia crítica-social dos conteúdos e os aspectos culturais, avalie as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O trabalho foi planejado pensando nos conteúdos que serão repassados, pois a ênfase é na repetição 
de determinados conceitos. Proporcionando assim, um momento de reflexão acerca dos objetivos, 
demostrando a incompatibilidade do conteúdo com o ensino de dança pois são áreas distintas de 
conhecimento.
PORQUE
II- Incentivou os alunos a observarem os pequenos detalhes que os rodeiam, na busca de um novo 
olhar, desenvolvendo assim, a capacidade de lidar criticamente com as informações. O objetivo do 
trabalho além de conhecer os conceitos artísticos, foi da interdisciplinaridade como eixo pedagógico 
para a produção de um trabalho mais amplo e com novos olhares.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Em pleno século XVII, por meio de seus estudos, Comenius fundamenta uma proposta pedagógica 
que possibilita uma reforma na escola e no modo de ensinar, pois valorizava que, por meio da 
educação, seria possível melhorar a vida social do homem. Desta maneira, surge a Didática, com o 
intuito de ensinar tudo a todos acerca da instrução, da religião e da moralidade. Referente à evolução 
histórica da Didática, há alguns fatos e afirmações importantes. Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir:
I- A terminologia Didática deriva do vocábulo grego techné didaktiké, que tem como tradução técnica 
ou arte de ensinar, de instruir.
II- Herbart é considerado o pai da Didática, cuja principal obra foi a Didática Magna, em que ele 
apresenta suas ideias e princípios pedagógicos.
III- A evolução histórica tem como principais representantes, até o século passado, Comenius, 
Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey.
IV- A Didática é considerada uma disciplina pedagógica com enfoque no processo de ensinar e 
aprender, que tem como um dos objetivos melhorar a aprendizagem do estudante. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos fundamentais para o 
processo de ensino e de aprendizagem, que são: a preparação, a apresentação, a assimilação, a 
generalização e a aplicação. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos prévios sobre 
o assunto estudado, instigando nos educandos o interesse para o próximo conteúdo a ser ministrado.
( ) A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é apresentado para a 
turma, provendo, desta forma, parcerias e estimulando o processo de ensino e aprendizagem.
( ) A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o certo e o 
errado dos conteúdos estudados. Já a generalização consiste em técnicas abstratas, em que o 
educando não é capaz de desenvolver os conceitos aprendidos.
( ) A aplicação diz respeito as atividades realizadas pelos educandos, nos quais serão possíveis 
identificar se o educando demonstra entendimento do assunto e se consegue aplicar aquilo que 
estudou.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F - F - V - V.
B F - V - F - V.
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C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
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