Leia atentamente: “As teorias críticas da educação são abordagens que reconhecem a limitação das teorias não críticas [...] mas acreditam que, apesar disso, a escola pode contribuir para a transformação social” (ROSENAU, 2023, p. 9). A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma educação comprometida com a formação integral dos estudantes, reconhecendo a complexidade do fenômeno educativo e a necessidade de superação das desigualdades sociais, culturais e econômicas. Nesse contexto, as pedagogias críticas — como a histórico-crítica, a libertadora e a libertária — oferecem fundamentos teóricos que orientam práticas pedagógicas voltadas à transformação social, à valorização da diversidade e à construção de uma escola democrática. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos. SILVA, Melissa Cross Bier da. Aula da rota 5. Direitos de aprendizagem e desenvolvimento infantil, Intersaberes, 2023, p. 9. Com base na citação e nos fundamentos das pedagogias críticas, assinale a alternativa que melhor representa uma prática pedagógica coerente com uma atuação docente crítica e transformadora. A Adotar uma postura de neutralidade diante das questões sociais, evitando posicionamentos que possam comprometer a imparcialidade do processo educativo. B Implementar as diretrizes da BNCC de forma técnica e padronizada, assegurando a fidelidade ao documento sem interferências contextuais. C Priorizar a transmissão sistemática de conteúdos curriculares, assegurando que os alunos dominem os conhecimentos essenciais para o sucesso acadêmico. D Desenvolver práticas pedagógicas que estimulem a problematização da realidade, a escuta ativa e a construção coletiva de saberes, promovendo a autonomia e a consciência crítica dos estudantes. E Evitar o debate sobre temas controversos em sala de aula, preservando a harmonia do ambiente escolar e o foco nos conteúdos disciplinares.