Avaliação I - Individual recreação cultura e lazer

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:986521)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 86899788</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 10/0</p><p>Nota 10,00</p><p>Os jogos sempre fizeram parte do contexto histórico do homem e altera-se conforme a época.</p><p>No início não eram vistos como movimentos lúdicos, mas como um processo de sobrevivência, que</p><p>dependia da necessidade de cada povo. Segundo Kishimoto (2004, p. 15), "é muito complexo definir</p><p>jogo, brinquedo e brincadeira. Uma mesma conduta pode ser jogo ou não jogo em diferentes culturas,</p><p>dependendo do significado a ela atribuído. Isso porque o que para uns é lúdico (uma diversão) para</p><p>outros é visto como algo sério". Sobre os jogos, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: KISHIMOTO Tizuko Morchida. Jogos infantis: o jogo, a criança e a educação. 12. ed.</p><p>Petrópolis: Vozes, 2004.</p><p>A Jogos oficiais não precisam seguir suas regras. Elas podem ser mudadas quando necessário e</p><p>sem aviso aos participantes.</p><p>B Os jogos não evoluem no decorrer do tempo, apresentam sempre as mesmas dinâmicas.</p><p>C Construir jogos é fácil, precisa ter regras e participantes, não é necessário pensar nos espaços,</p><p>nas estratégias.</p><p>D</p><p>Os jogos têm como significações o folguedo, divertimento, passatempo, além de uma série de</p><p>coisas que formam uma coleção. Além disso, os jogos possuem regras que podem ser ou não</p><p>alteradas.</p><p>O papel do professor de educação física é utilizar da ludicidade nos diferentes tipos de ambientes,</p><p>pois a psicologia defende a importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança.</p><p>Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A</p><p>Ao jogar e/ou brincar, a criança desenvolve infinitas capacidades e habilidades. Ela manifesta</p><p>sentimentos e emoções, desenvolvendo assim as capacidades e habilidades motoras, cognitivas,</p><p>afetivas e sociais, construindo a sua identidade.</p><p>B</p><p>Crianças que brincam aprendem a decodificar o pensamento dos parceiros por meio da</p><p>metacognição, o processo de substituição de significados, típico de processos simbólicos. É essa</p><p>perspectiva que permite o desenvolvimento cognitivo.</p><p>C</p><p>Os tempos mudaram e a escola também precisa acompanhar essa mudança, o professor precisa</p><p>compreender que a ludicidade também auxilia no desenvolvimento do educando, mas não é o</p><p>brincar por brincar ou o jogar por jogar.</p><p>D</p><p>O aluno, em uma perspectiva lúdica, precisa ser considerado apenas um corpo em movimento,</p><p>deixando de lado os aspectos cognitivos para não deixar as brincadeiras ou os jogos cansativos e</p><p>estressantes.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>Antigamente, a criança era vista como um adulto em miniatura. Elas passavam grande parte do seu</p><p>tempo com os pais, realizando os afazeres domésticos, não eram estimuladas a brincar e a brincadeira</p><p>era vista como futilidade.</p><p>Os tempos mudaram, e o brincar se tornou o que para as crianças?</p><p>A Secundário.</p><p>B As crianças devem brincar, mas primeiro devem fazer suas obrigações.</p><p>C Essencial.</p><p>D Algo a evitar, pois as crianças devem ser estimuladas apenas ao estudo.</p><p>Os Jogos Olímpicos foram criados na Grécia Antiga, no ano 776 a. C., sendo realizados de</p><p>quatro em quatro anos durante mais de mil anos, até serem proibidos em 393 d. C. Em 1896, o Barão</p><p>de Coubertin idealizou o retorno destes Jogos, que foram disputados em Atenas, e são realizados até a</p><p>atualidade. Diante disso, analise as opções a seguir:</p><p>I- Atletismo.</p><p>II- Ciclismo.</p><p>III- Badminton.</p><p>IV- Basquetebol.</p><p>V- Esgrima.</p><p>Agora, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As opções I, III e V estão corretas.</p><p>B As opções I, II e V estão corretas.</p><p>C As opções I, IV e V estão corretas.</p><p>D As opções II, III e IV estão corretas.</p><p>As pipas apareceram na China, mil anos antes de Cristo, como forma de sinalização. Sua cor, desenho</p><p>ou movimento poderia enviar mensagens entre os campos. Os chineses eram peritos em construir</p><p>pipas enormes e leves. Da China, elas foram para o Japão, para a Índia e depois para a Europa,</p><p>chegando ao Brasil através dos portugueses. Os tipos de pipa mais conhecidos são: de três varas, de</p><p>cruzeta e o de caixa. Para confeccioná-las bastam algumas folhas de papel, varinhas e linha. Com</p><p>relação a outros nomes dado para a pipa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as</p><p>falsas:</p><p>( ) Papagaio.</p><p>( ) Arraia.</p><p>( ) Quadrado.</p><p>( ) Pandorga.</p><p>( ) Raia.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - V - V - V.</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>B V - V - V - V - F.</p><p>C F - V - F - V - V.</p><p>D V - F - F - F - V.</p><p>Hoje, o brinquedo e a brincadeira tomam conta do universo infantil. Encontramos no mercado</p><p>brinquedos para todas as idades e gostos. Porém, nosso cotidiano também é incutido pela ideia de que</p><p>a criança precisa saber quando é hora de brincar e ir assumindo algumas responsabilidades desde</p><p>cedo. Seguindo esse tema, analise as características do brincar no passado e no presente e classifique</p><p>V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Antigamente, a criança era vista como um adulto em miniatura.</p><p>( ) As crianças passavam grande parte do seu tempo com os pais, realizando os afazeres domésticos.</p><p>( ) De acordo com a Declaração Universal dos Direitos da Criança, toda criança tem direito à</p><p>alimentação, habitação, recreação e assistência médica.</p><p>( ) Antigamente, as crianças eram estimuladas a brincar, e a brincadeira não era vista como</p><p>futilidade.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F – F – F – V.</p><p>B F – F – V – V.</p><p>C V – V – V – F.</p><p>D V – F – F – V.</p><p>As brincadeiras com música são muito divertidas e estimulam a percepção auditiva das crianças.</p><p>A música possibilita a movimentação de todo corpo, colaborando para o desenvolvimento da</p><p>comunicação e do desenvolvimento corporal. Logo, as crianças conseguem perceber o seu corpo</p><p>como um todo e o quanto a sua movimentação é essencial no dia a dia. Sobre as sugestões de</p><p>atividades com música retiradas dos PCN (1997), associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Danças urbanas.</p><p>II- Danças brasileiras.</p><p>III- Danças associadas a manifestações musicais.</p><p>IV- Danças eruditas.</p><p>( ) Trios elétricos; escolas de samba.</p><p>( ) Rap; funk.</p><p>( ) Clássicas; jazz.</p><p>( ) Baião; quadrilha.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: BRASIL – Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física. 1997. Disponível em: .</p><p>Acesso em: 22 jul. 2015.</p><p>A II - III - I - IV.</p><p>6</p><p>7</p><p>B III - I - IV - II.</p><p>C I - IV - II - III.</p><p>D IV - II - III - I.</p><p>Com o passar do tempo, a sociedade foi construindo concepções diferentes de infância. No</p><p>entanto, ao entendermos a criança como sujeito que faz parte da cultura, não podemos deixar de</p><p>entender que a brincadeira é a forma utilizada por ela para interagir e conhecer o mundo em que vive.</p><p>Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Ao inserir uma proposta lúdica no planejamento escolar, o professor deve ter claro o que significa</p><p>brincar e de que forma a brincadeira poderá proporcionar novas experiências às crianças.</p><p>II- A brincadeira contribui para o desenvolvimento do papel social de cada criança, por isso, as</p><p>meninas devem participar somente de atividades lúdicas destinadas a elas.</p><p>III- As crianças, quando brincam, conseguem projetar as responsabilidades de cada uma, por</p><p>exemplo, as meninas no papel de mulheres, que um dia assumirão.</p><p>IV- No caso dos meninos, não devem realizar brincadeiras ligadas à vida doméstica, mas apenas</p><p>momentos lúdicos que envolvam a presença de carros, jogar bola e brincar de pega-pega.</p><p>Agora, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I e II estão corretas.</p><p>B As sentenças I e III estão corretas.</p><p>C As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças III e IV estão corretas.</p><p>Com a ideia de criar um símbolo que resumisse o espírito olímpico de união e interação entre os</p><p>povos, o organizador das Olimpíadas Modernas, Barão de Coubertin, idealizou a figura dos anéis</p><p>olímpicos. O entrelaçamento dos anéis representa a união amistosa e pacífica das nações. Com as</p><p>cinco cores podem ser compostas todas as bandeiras do mundo. Ao criar</p><p>o símbolo dos jogos, as</p><p>cidades devem usar os anéis misturados a outros elementos. Sobre as cores que representam os seus</p><p>continentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Azul.</p><p>II- Amarelo.</p><p>III- Preto.</p><p>IV- Verde.</p><p>V- Vermelho.</p><p>( ) África.</p><p>( ) América.</p><p>( ) Europa.</p><p>( ) Oceania.</p><p>( ) Ásia.</p><p>Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:</p><p>8</p><p>9</p><p>A III - V - I - IV - II.</p><p>B III - I - IV - II - V.</p><p>C I - II - III - IV - V.</p><p>D I - V - IV - III - II.</p><p>O jogo é certamente um espetáculo, mas nem por isso se deve outra característica inerente a ele.</p><p>Que característica é essa?</p><p>A Um ato oferecido a algum imperador como um presente.</p><p>B Um adversário mortoo oferecido a algum deus como um presente.</p><p>C Um ato oferecido a algum deus como um presente.</p><p>D Uma vitória oferecida a uma mulher como um presente.</p><p>10</p><p>Imprimir</p>