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<p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:986521)</p><p>Peso da Avaliação</p><p>2,00</p><p>Prova</p><p>88705829</p><p>Qtd. de Questões</p><p>10</p><p>Acertos/Erros</p><p>10/0</p><p>Nota</p><p>10,00</p><p>A escola deve trabalhar com jogos, proporcionando à criança atividades que possibilitam seu desenvolvimento. Para isso, é necessário</p><p>ter acesso a ambientes adequados e a profissionais habilitados em exercer esse papel na ludicidade. Partindo desse pressuposto, classifique</p><p>V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) O lúdico é considerado um momento estranho no aprendizado da criança. No entanto, o professor deve separar a ludicidade das</p><p>atividades propostas em sala de aula.</p><p>( ) Os jogos e outras brincadeiras são apenas considerados um divertimento ou uma recreação para a criança. Não é constatado que o</p><p>aprendizado ocorre por meio do lúdico.</p><p>( ) Para a aplicação de jogos educativos, é necessário ter um significado e um objetivo, para que a brincadeira seja uma atividade que</p><p>contribuirá com o desenvolvimento da criança.</p><p>( ) O jogo, quando utilizado como estratégia de ensino e de aprendizagem, contribui para a construção de conhecimentos científicos, pois ele</p><p>faz que a criança busque soluções para as situações.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - F - V.</p><p>B V - V - F - F.</p><p>C V - V - V - F.</p><p>D F - F - V - V.</p><p>Cada cultura define uma esfera do jogo a partir de uma rede de analogias, de uma experiência dominante, de determinados traços que não</p><p>são necessariamente idênticos aos nossos. Registros apontam que na civilização romana a prática do jogo estava presente em vários</p><p>momentos. Os jogos romanos eram vistos a partir do espectador, e não do participante, e eram divididos em dois tipos de jogos, os jogos de</p><p>cena (ludi scaenici) compostos por teatro, mímica, dança, concursos de poesia e os jogos de circo (ludi circenses). Com relação a como eram</p><p>compostos os jogos de circo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(    ) De corridas de biga.</p><p>(    ) De combates.</p><p>(    ) De encenações de animais.</p><p>(    ) De caça.</p><p>(    ) De jogos atléticos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - F - V - F.</p><p>B V - V - V - V - V.</p><p>C F - V - V - F - V.</p><p>D F - F - V - F - V.</p><p>A brincadeira sempre fez parte de nossas vidas, desde bem pequeninos, e vem acompanhando nossas trajetórias. A brincadeira também</p><p>é um meio de a criança viver a cultura que a rodeia como ela é verdadeiramente e não como ela deveria ser. Para entender a dinâmica do</p><p>trabalho desenvolvido na brinquedoteca, é necessário compreender o conceito de mediação pedagógica, tendo em vista que ele fundamenta</p><p>as ações dos professores nesse espaço lúdico (CHICON et al., 2016). Sobre a brinquedoteca, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A brinquedoteca não é lugar de bagunça, é apenas para brincar e passar o tempo.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>Gleice de Jesus Araújo</p><p>Segunda Licenciatura em Educação Física (7662299)</p><p></p><p>23/09/2024, 19:15 AVA</p><p>https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiOTg2NTIxIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJIC0gSW5kaXZpZHVhbCIsInBhcmFtZXRlciI6MTgzMj… 1/3</p><p>II- Neste espaço são realizadas atividades dirigidas, não envolvendo o sentimento das crianças e os jogos que auxiliam em seu</p><p>desenvolvimento.</p><p>III- A brinquedoteca precisa ser organizada para esperar as crianças, de forma que dinamize o local, sendo rico de materiais, objetos. Incentivar</p><p>a valorização do brinquedo como atividade geradora de desenvolvimento intelectual, emocional, social, além de enriquecer o relacionamento</p><p>entre as crianças e suas famílias, valorizar os sentimentos afetivos e cultivar a sensibilidade.</p><p>IV- Outras finalidades da brinquedoteca é estimular a operatividade das crianças, favorecer o equilíbrio emocional, dar oportunidade à</p><p>expansão de potencialidades, desenvolver a inteligência, a criatividade, a sociabilidade, proporcionar acesso a um número maior de</p><p>brinquedos, de experiências, de descobertas, dar oportunidade para que aprenda a jogar, participar.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: CHICON, José Francisco et al. Educação Física e inclusão: a mediação pedagógica do professor na brinquedoteca. Movimento, Porto</p><p>Alegre, v. 22, n. 1, p. 279-292, 10 mar. 2016.</p><p>A As sentenças III e IV estão corretas.</p><p>B As sentenças I e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças II, III e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças I e III estão corretas.</p><p>Ao compreendermos a história da infância relacionada às brincadeiras, à socialização e à aprendizagem, percebemos que o lúdico sempre</p><p>fez parte da realidade infantil. A ação lúdica é uma atividade culturalmente definida, sendo uma necessidade para um desenvolvimento</p><p>infantil saudável. Sobre as brincadeiras infantis, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I- Para que se realize a brincadeira, as crianças necessitam de objetos à sua volta, pois a imaginação decorre dessa visualização.</p><p>II- Para uma criança, qualquer lugar pode virar o seu mundo encantado, pois a ludicidade está na essência da criança.</p><p>III- Para que o desenvolvimento infantil seja saudável, a criança necessita de brinquedos que as demais crianças à sua volta também</p><p>possuem.</p><p>IV- Para um bom desenvolvimento infantil, o brincar é uma necessidade básica e consta na Constituição como um direito da criança que deve</p><p>ser respeitado.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As afirmativas III e IV estão corretas.</p><p>B As afirmativas II e IV estão corretas.</p><p>C As afirmativas I e III estão corretas.</p><p>D Somente a afirmativa II está correta.</p><p>O jogo é certamente um espetáculo, mas nem por isso se deve outra característica inerente a ele.Que característica é essa?</p><p>A Um adversário mortoo oferecido a algum deus como um presente.</p><p>B Um ato oferecido a algum deus como um presente.</p><p>C Um ato oferecido a algum imperador como um presente.</p><p>D Uma vitória oferecida a uma mulher como um presente.</p><p>É um dos meios para desencadear a brincadeira, e contribui sobremaneira no desenvolvimento da criança. No plano da brincadeira, podem ser</p><p>manufaturados, uma sucata, um objeto adaptado, ou mesmo um objeto fabricado por aquele que brinca. O sentido lúdico do objeto é dado</p><p>por aquele que brinca enquanto a brincadeira perdura.</p><p>Do que estamos falando?</p><p>A Homem.</p><p>B Esporte.</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>Gleice de Jesus Araújo</p><p>Segunda Licenciatura em Educação Física (7662299)</p><p></p><p>23/09/2024, 19:15 AVA</p><p>https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiOTg2NTIxIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJIC0gSW5kaXZpZHVhbCIsInBhcmFtZXRlciI6MTgzMj… 2/3</p><p>C Brinquedo.</p><p>D Jogo.</p><p>A gama de esportes, jogos, lutas e ginásticas existentes no Brasil é imensa. Cada região, cada cidade, cada escola tem uma realidade e uma</p><p>conjuntura que possibilitam a prática de uma parcela dessa gama.</p><p>Considerando jogos pré-desportivos, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Bocha, malha, taco, boliche.</p><p>B</p><p>Queimada, pique-bandeira, guerra das bolas, jogos pré-desportivos do futebol (gol a gol, controle, chute em gol rebatida drible, bobinho,</p><p>dois toques).</p><p>C</p><p>Amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, lenço-atrás, corre-cutia, esconde-esconde, pega-pega, coelho sai</p><p>da toca, duro ou mole, agacha-agacha, mãe da rua, carrinhos de rolimã, cabo de guerra etc.</p><p>D</p><p>Corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos, de revezamento; saltos em distância, em altura, triplo, com vara; arremessos de</p><p>peso, de martelo, de dardo e de disco.</p><p>Cada cultura define uma esfera de jogo a partir de uma rede de analogias. Registros apontam que, na civilização romana, os jogos se</p><p>apresentavam em vários momentos. Era visto a partir do espectador, e não do participante.</p><p>Que tipo de jogo se praticava naquela época?</p><p>A Jogos de cena e jogos de circo.</p><p>B Corridas.</p><p>C Somente jogos de cena.</p><p>D Apenas jogos de circo.</p><p>Os indígenas não compravam seus brinquedos, eles eram construídos, e alguns passavam de geração para geração.</p><p>Considerando</p><p>jogos indígenas, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A Arco e flecha.</p><p>B Amarelinha.</p><p>C Perna de pau.</p><p>D Peteca.</p><p>Os jogos sempre fizeram parte do contexto histórico do homem e foram se moldando de acordo com a necessidade de cada época.</p><p>Inicialmente, como eles eram vistos?</p><p>A Como um recurso para diversão e distração.</p><p>B Não de forma lúdica, e sim como um recurso para sobrevivência.</p><p>C Como uma forma de promover adaptações conforme a necessidade de cada povo.</p><p>D Como cerimônia religiosa.</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>Imprimir</p><p>Gleice de Jesus Araújo</p><p>Segunda Licenciatura em Educação Física (7662299)</p><p></p><p>23/09/2024, 19:15 AVA</p><p>https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiOTg2NTIxIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJIC0gSW5kaXZpZHVhbCIsInBhcmFtZXRlciI6MTgzMj… 3/3</p>