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Disc.: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
Professor: ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA Turma: 9001/AA 
 
 
Avaliação: 
9,00 
Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA: 
 
 
 
 1. Ref.: 8025495 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Segundo a LDBEN (Lei nº 9.394/96), o termo educação básica refere se à atuação do 
professor: 
 
 nos três níveis de ensino: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
 
somente para crianças da educação infantil 
 
No ensino médio 
 
que seja profissional da educação 
 
no ensino superior 
Respondido em 04/04/2024 17:26:36 
 
 
 2. Ref.: 8025499 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
As questões práticas se prestam: 
 
 
a confundir ao invés de ajudar os alunos 
 
à pouca coisa na EAD. 
 
a compreender melhor o assunto. 
 
ao questionamento constante que deve ser efetuado 
 à fixação da aprendizagem. 
Respondido em 04/04/2024 17:27:21 
 
 
 3. Ref.: 8025501 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A linguagem dissertativa: 
 
 
Não possui os requisitos necessários à boa comunicação na EAD 
 
Não prejudica as exposições da educação a distância 
 
Somente às vezes mostra-se útil para a EAD. 
 
Possui os requisitos necessários à boa comunicação na EAD, desde que usada em 
conjunto com as outras formas de linguagem. 
 
Nunca deve ser usada na EAD. 
Respondido em 04/04/2024 17:29:52 
 
 
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 4. Ref.: 8025497 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Quanto à associação verbo-pictórica em EAD: 
 
 
Dificulta a aprendizagem. 
 
Não garante boa qualidade 
 
É inócua. 
 
É irrelevante. 
 Facilita a aprendizagem. 
Respondido em 04/04/2024 17:30:56 
 
 
 5. Ref.: 8025491 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Precisamos acabar com esse mito de que a avaliação é punitiva e ameaçadora e 
compreender que avaliar a aprendizagem dos alunos é uma das funções do professor. 
Deve-se lembrar que: 
 
 
o professor deve estar preparado para avaliar o aluno dentro do que o sistema cobra, por 
meio de testes e provas. 
 
a avaliação precisa ser punitiva e ameaçadora, só assim o aluno estudará para as provas. 
 
ela deve servir como um retorno de como está o processo de ensino- aprendizagem, como 
os alunos estão aprendendo, se estão realmente aprendendo, como o professor está 
ensinando. 
 
ela deve apenas exigir a tipologia conceitual, não sendo necessário, nessa fase saber se 
aquilo que o aluno aprendeu ele vivenciou, se mudou suas atitudes. 
 
Os professores devem agir como juízes implacáveis, prontos para punir qualquer sinal de 
fraqueza acadêmica. 
Respondido em 04/04/2024 17:33:01 
 
 
 6. Ref.: 8025505 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Os objetivos específicos referem-se a: 
 
 Conhecimentos, atitudes e habilidades 
 
valores e habilidades 
 
atitudes e ações. 
 
Unidades de ensino 
 
Conhecimento e valores 
Respondido em 04/04/2024 17:38:29 
 
 
 7. Ref.: 8025504 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Os objetivos específicos da EAD: 
 
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Em alguns cursos são fundamentais e em outros não. 
 
São opcionais ao projeto de curso, pois podem ou não ser apresentados. 
 
Esforços envolvidos propiciam o desempenho esperado 
 
Em alguns casos chegam a ser contraindicados. 
 
São sempre fundamentais, porque explicitam as realizações operacionais do conteúdo do 
curso. 
Respondido em 04/04/2024 17:34:47 
 
 
 8. Ref.: 8025498 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Quanto às reflexões de caráter crítico, a EAD: 
 
 Pode ser utilizada em conteúdo que possibilitem sua introdução 
 
Só pode ser utilizada nas Ciências Humanas 
 
É proibido 
 
Não pode ser utilizada 
 Pode ser utilizada em todos os conteúdos disciplinares 
Respondido em 04/04/2024 17:35:45 
 
 
 9. Ref.: 8025494 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A didática contribui com a formação pedagógica do professor porque ela investiga, como 
ciência: 
 
 
Como dar aula EAD 
 o processo de ensinar e aprender. 
 
o projeto pedagógico de um curso. 
 
a educação escolar 
 
o modo como se deve ensinar 
Respondido em 04/04/2024 17:36:23 
 
 
 10. Ref.: 8025493 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A aula expositiva sempre fez parte da prática docente, independentemente da 
concepção pedagógica dominante. Esse procedimento de ensino, embora amplamente 
questionado, pode ser muito útil na produção da aprendizagem, desde que: 
 
 
seja utilizada apenas para expor novos conteúdos 
 o professor assuma uma postura dialógica 
 
a mensagem do professor não possa ser contestada 
 
o professor continue sendo o único produtor de conhecimentos do grupo 
 
O professor deve selecionar um tema para ser debatido em sala 
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