Avaliação Final (Objetiva) - Metodologia do Esporte

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 72939129
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
Conforme apresenta a Lei Pelé, fundamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB) que estabelece que a Educação Física é obrigatória no currículo da educação básica, o esporte 
educacional deve ser praticado, prioritariamente, nos estabelecimentos escolares, mas também pode 
se manifestar fora da escola, como por exemplo em programas e projetos que utilizam o esporte como 
ferramenta de inserção social. Sobre o esporte educacional, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O conceito de esporte educacional surge justamente para combater a seleção dos mais aptos 
dentro da escola, sendo elaborada a partir da Carta Internacional da Educação Física e esporte da 
Unesco, publicada no ano de 1978.
( ) Somente em 1993, a Lei n° 8672/1993 e o Decreto n° 981/1993 reforçam o conceito de esporte 
educacional ao afirmar que a hipercompetitividade e a alta seletividade invalidam a prática esportiva 
educacional.
( ) Em 2005, com a criação do Ministério Extraordinário do Esporte e do INDESP (Instituto 
Nacional do Desenvolvimento do Esporte), foi elaborado um documento ensaio com os princípios 
fundamentais do esporte educacional.
( ) O esporte educacional é voltado às crianças e adolescentes que se encontram regularmente 
matriculadas nas escolas, excluindo jovens e adultos universitários, e tem como objetivo o 
desenvolvimento integral, respeitando-se as dimensões física, moral e mental, e, ainda, atua como 
ferramenta de inclusão social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - F - F - V.
Já sabemos que, em resumo, a concepção pedagógica tradicional é aquela em que a figura do 
professor é representada de forma autoritária e transmissora de um saber fragmentado, desfocado do 
contexto sociocultural dos aprendizes. 
Com relação às novas concepções pedagógicas, assinale a alternativa INCORRETA:
A Centrada na lógica tática.
B Centrada na técnica.
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A+
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C Busca criar situações diversificadas.
D Aberto.
Para Almeida (2017), são considerados inovadores os docentes de Educação Física que conseguem 
diminuir a distância entre o grande avanço teórico da área nas últimas décadas, principalmente após 
as propostas pedagógicas que foram elaboradas durante o movimento renovador, e a dificuldade de 
materializar essas mudanças na organização da prática pedagógica no chão da escola. Neste sentido, 
tratamos os princípios das novas tendências em Pedagogia do Esporte a partir de três referenciais. 
Com base nas definições dos referenciais em Pedagogia do Esporte, analise as sentenças a seguir:
I- Referencial técnico-tático.
II- Referencial socioeducativo.
III- Referencial histórico-cultural.
( ) Faz menção à organização e sistematização pedagógica das modalidades esportivas para a 
vivência e prática das mesmas.
( ) Diz respeito ao trato com valores e modos de comportamento no processo de ensino, vivências, 
aprendizagens e do próprio treinamento esportivo.
( ) Objetiva resgatar no trabalho do pedagogo do esporte questões que fazem parte da história de 
cada modalidade, já que o esporte é um patrimônio cultural da humanidade construído e 
ressignificado constantemente pela sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B II - I - III.
C II - I - III.
D I - II - III.
Trudel, Culver e Werthner (2013) justificam a utilização de determinados termos como sendo a forma 
mais adequada para definir as vias pelas quais os profissionais da área esportiva aprendem novos 
conteúdos. Neste aspecto, acreditam que os professores de educação física podem aprimorar seus 
conhecimentos através de algumas situações de aprendizagem. Acerca dessas situações apontadas 
pelos referidos autores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
I- Situações mediadas.
II- Situações não mediadas.
III- Situações internas.
( ) Definidas como oportunidades de aprendizagem escolhidas pelos próprios agentes, sendo uma 
aprendizagem não estruturada.
( ) Pode ocorrer de forma inconsciente, por meio da experiência adquirida ou pela socialização com 
outros atores no próprio ambiente esportivo.
( ) Caracterizadas como oportunidades de aprendizagem que não são definidas pelo aprendiz, no 
qual o contexto é controlado por outras pessoas, entre os quais, experts e instrutores.
( ) Oportunidades de aprendizagem que não estão relacionadas às informações externas, mas aos 
momentos em que os agentes reorganizam o conhecimento advindo de diferentes experiências em sua 
estrutura cognitiva.
( ) Atingem níveis profundos de aprendizagem.
( ) Tanto os conteúdos quanto as formas de trabalho são definidos por experts e instrutores.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TRUDEL, P; CULVER, D; WERTHNER, P. Looking at coach development from the coach-
learner’s perspective: considerations for coach development administrators. In: POTRAC, P.; 
GILBERT, W.; DENISON, J. (Eds.). Routledge handbook of sports coaching. London: Routledge, 
2013.
A I - II - II - III - III - I.
B II - II - I - III - III - I.
C I - II - I - II - III - II.
D II - III - I - II - III - I.
O ensino explícito de habilidades para a vida compreende ações sistematizadas do professor para 
promover a discussão e a prática destas no contexto esportivo e a facilitação da transferência para 
outros contextos. Já o ensino implícito representa a ausência de ações do treinador neste sentido e a 
aprendizagem de habilidades para a vida como consequência do envolvimento de praticantes neste 
ambiente de regras, desafios e interações sociais (MILISTEDT et al., 2020). Com base nos ensino 
implícito e explícito, acerca das sugestões didáticas para o ensino de habilidades para a vida por meio 
dos esportes, analise as sentenças a seguir:
I- Aproveite situações espontâneas para o ensino de habilidades para a vida.
II- Cultive um clima de aula positivo.
III- Envolva os alunos no processo da aula.
IV- Exija um comportamento exemplar.Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MILISTETD, M. et al. Formação de treinadores esportivos: orientações para a organização 
das práticas pedagógicas nos cursos de bacharelado em Educação Física. Journal Of Physical 
Education, Maringá, v. 28, n. 1, p. 1-8, 2020.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença III está correta.
Quando falamos sobre a adoção de novas tecnologias, podemos afirmar que esta é uma tendência no 
setor da educação. Nesse sentido, podem ser utilizadas diversas ferramentas no intuito de melhorar os 
processos de ensino-aprendizagem, tanto dos professores quanto dos métodos de ensino nos esportes.
Sobre as formas voltadas aos professores e aos esportes, no intuito de se atingir a inovação 
tecnológica, assinale a alternativa CORRETA:
A Análise de vídeos, marketing e mídia esportiva, produção de conteúdos.
B Cursos, lives, plataforma de ensino a distância.
C Cursos, plataforma de ensino a distância, análise de vídeo.
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D Análise de vídeos, marketing e mídia esportiva.
No que diz respeito ao conceito inicial de Pedagogia, trazemos vários autores de referências que 
atribuem características importantes ao seu entendimento próprio a respeito deste crucial 
entendimento dentro de nossos estudos.
Sob esta perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA:
A
De acordo com González e Fensterseifer (2005), a pedagogia é dirigida do sistema de conjunto
das medidas organizacionais e dos procedimentos didáticos, que devem conduzir um coletivo de
educadores e educandos ao pensamento e à ação coletivas.
B
Para Libâneo (2002), a pedagogia não se refere única e exclusivamente ao modo como seensina,
sua área de conhecimento e objeto de investigação superam as perspectivas metodológicas e
procedimentais, constituindo-se como teoria prática e prática teórica.
C
Para Libâneo (2002), a pedagogia designa ao professor as responsabilidades de um pedagogo, as
quais podem se resumir em dar-lhe um tratamento, uma direção pedagógica (intencional,
consciente, organizada), transformando os conhecimentos produzidos pelos homens em meio as
suas constantes interações.
D De acordo com González e Fensterseifer (2005), a pedagogia é ciência da reflexão crítica e, ao
mesmo tempo pode ser entendida como uma experiência efêmera.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Em 1995, com a criação do Ministério Extraordinário do Esporte e do INDESP (Instituto Nacional do 
Desenvolvimento do Esporte), foi elaborado um documento ensaio com os princípios fundamentais 
do esporte educacional. 
A respeito dos princípios elencados, assinale a alternativa CORRETA:
A Princípios de coordenação, cooperação, emancipação, participação, regionalismo, totalismo.
B Princípios de coeducação, cooperação, emancipação, participação, regionalismo, totalidade.
C Princípios de coeducação, cooperação, emancipação, participação, regionalismo, totalismo.
D Princípios de coordenação, cooperação, emancipação, participação, regionalismo, totalismo.
Na contramão de uma abordagem tecnicista, surgem outros movimentos na Educação Física escolar, 
os quais trazem outras formas de se pensar essa Educação Física. Atualmente, coexistem diversas 
concepções de ensino, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com a pedagogia 
tradicional. 
Sobre uma abordagem que se opõe à pedagogia tradicional, assinale a alternativa CORRETA:
A Uma abordagem progressista.
B Uma abordagem psicomotora.
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C Uma abordagem liberal.
D Uma abordagem tecnicista.
Na última etapa da educação básica, o Ensino Médio, a BNCC orienta que os alunos experimentem 
novas brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de aventura. Mas nessa 
etapa de ensino, eles precisam ser desafiados a refletir sobre essas práticas de modo social ou 
cultural. A respeito das orientações aos professores de educação física do Ensino Médio, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os professores devem colaborar na conscientização sobre as potencialidades e os limites do corpo, 
a importância de uma vida ativa e a manutenção da saúde.
PORQUE
II- Outra discussão importante nesse cenário é aquela relacionada à utilização dos espaços públicos e 
privados para o desenvolvimento de práticas corporais, em prol da cidadania e seu protagonismo 
individual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
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