Didática do Ensino

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idática do Ensino
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Questão 1
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Texto da questão
A opção metodológica (que não é o objeto da Didática) se relaciona a outras dimensões, importantíssimas como: Quem são os alunos? Qual é a realidade na qual se encontram? Que tipo de pessoa desejamos formar? Para que tipo de sociedade? Tal afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A didática pode ser definida como um ramo da ciência pedagógica voltada para: a formação do aluno em função de finalidades educativas e que tem como objeto de estudo os processos de ensino e aprendizagem e as relações que se estabelecem entre o ato de ensinar (professor) e o ato de aprender (aluno). Tal afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Os 4 passos formais indispensáveis ao processo de ensino são:
I.     Clareza
II.    Associação
III.  Ordenação
IV.  Sistematização
V.   Aplicação ou Método
VI.  Intervenção
a.
Apenas I, II, III e VI estão corretas.
b.
Apenas VI está incorreta
c.
III, IV , VI estão corretas.
d.
I, II, IV, V, VI estão corretas.
e.
III está incorreta
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
A interação entre os alunos, os conteúdos de aprendizagem e o professor dão origem ao conhecimento. Como se vê esse depende da mediação do professor através do ensino, é preciso então obedecer a propósitos para que haja uma perfeita harmonia entre alunos, conteúdo e professor: • A estrutura interna do conteúdo deve ser significativa no modo como é ensinada aos alunos; • O aluno precisa relacionar o conteúdo novo com o previamente conhecido, ou seja, o conhecimento anterior do aluno vai interferir na aquisição de novos conceitos; • O aluno precisa se conscientizar do sentido da construção de seu próprio conhecimento. Tal afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Cabe à Didática tratar os objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, interligando os meios pedagógico-didáticos aos objetivos sócio-políticos. Para o autor, o ensino viabiliza as tarefas da instrução, acabando por “delimitar, como objeto da Didática, o processo de ensino que, considerado no seu conjunto, inclui:
 
a.
Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos diretores e as diretrizes que regulam e orientam esse processo.
b.
Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos coordenadores e as diretrizes que regulam e orientam esse processo.
c.
Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos alunos e as diretrizes que regulam e orientam esse processo.
d.
Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos familiares e as diretrizes que regulam e orientam esse processo.
e.
Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos pedagogos e as diretrizes que regulam e orientam esse processo.
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
Os professores, na sua grande maioria, necessitam entender a Didática enquanto atividade de cunho pedagógico que os possibilitará construir uma prática pedagógica em uma perspectiva de práxis, isto envolve:
a.
ação – reflexão - ação, pois o professor precisa tomar a sua possível própria prática como objeto de reflexão.
b.
ação – reflexão - ação, pois o professor precisa tomar a sua própria prática como objeto de reflexão.
c.
Nenhuma das alternativa
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Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Das alternativas abaixo assinale a compatível com a didática.
a.
Didática é caracterizada como um todo, organizada em função de propósitos e de saberes educativos.
b.
Didática é reconhecida como um espaço próprio no domínio científico da educação.
c.
Didática relaciona-se com o estudo dos elementos substantivos ou nucleares do currículo.
d.
Didática está associada ao conteúdo, ao programa dos processos de formação.
e.
Didática é ligada ao estudo dos processos e práticas pedagógicas institucionalizadas.
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Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
No que diz respeito a temática sobre a Didática e as tarefas do professor, pode-se afirmar que:
a.
O caráter do professor influencia o seguimento e a qualidade do ensino. Para explicar isso, Libâneo esquematizou os principais objetivos da atuação docente: - Assegurar ao aluno domínio duradouro e seguro dos conhecimentos científicos; Criar condições para o desenvolvimento de capacidades e habilidades, dirigindo a autonomia na aprendizagem e independência de pensamento dos alunos; Orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade; ajudá-los a escolherem um caminho com convicções, preparando-os, assim, para problemas futuros na vida real; Esses três tópicos se integram, pois o processo de ensino e ao mesmo tempo o processo de educação elevam os principais pontos do planejamento escolar: Compressão da relação entre educação escolar e objetivos sociopolíticos e pedagógicos ligados ao objetivo de ensino das matérias; Domínio da disciplina que leciona e sua relação com a vida prática; Capacidade de analisar a matéria em módulos ou unidades, a partir e de sua estrutura conceitual básica; Conhecer as características socioculturais e individuais dos alunos. Domínio de métodos de ensino; Conhecimento dos programas oficiais para adequá-los às necessidades reais da escola e do aluno; Estar sempre bem informado sobre livros e artigos ligados a sua disciplina e fatos relevantes.
b.
Nenhuma das alternativas
c.
O caráter do professor não pode influenciar o seguimento e a qualidade do ensino. Para explicar isso, Libâneo esquematizou os principais objetivos da atuação docente: - Assegurar ao aluno domínio duradouro e seguro dos conhecimentos científicos; Criar condições para o desenvolvimento de capacidades e habilidades, dirigindo a autonomia na aprendizagem e independência de pensamento dos alunos; Orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade; ajudá-los a escolherem um caminho com convicções, preparando-os, assim, para problemas futuros na vida real; Esses três tópicos se integram, pois o processo de ensino e ao mesmo tempo o processo de educação elevam os principais pontos do planejamento escolar: Compressão da relação entre educação escolar e objetivos sociopolíticos e pedagógicos ligados ao objetivo de ensino das matérias; Domínio da disciplina que leciona e sua relação com a vida prática; Capacidade de analisar a matéria em módulos ou unidades, a partir e de sua estrutura conceitual básica; Conhecer as características socioculturais e individuais dos alunos. Domínio de métodos de ensino; Conhecimento dos programas oficiais para adequá-los às necessidades reais da escola e do aluno; Estar sempre bem informado sobre livros e artigos ligados a sua disciplina e fatos relevantes.
d.
O caráter do professor influencia o seguimento e a qualidade do ensino. Para explicar isso, Libâneo esquematizou os principais objetivos da atuação docente: - Assegurar ao aluno domínio duradouro e seguro dos conhecimentos científicos; Criar condições para o desenvolvimento de capacidades e habilidades, dirigindoa autonomia na aprendizagem e independência de pensamento dos alunos; Orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade; ajudá-los a escolherem um caminho com convicções, preparando-os, assim, para problemas futuros na vida real; Esses três tópicos se integram, pois o processo de ensino e ao mesmo tempo o processo de educação elevam os principais pontos do planejamento escolar: Compressão da relação entre educação familiar e objetivos sociopolíticos e pedagógicos ligados ao objetivo de ensino das matérias; Domínio da disciplina que leciona e sua relação com a vida prática; Capacidade de analisar a matéria em módulos ou unidades, a partir e de sua estrutura conceitual básica; Conhecer as características socioculturais e individuais dos alunos. - Domínio de métodos de ensino; Conhecimento dos programas oficiais para adequá-los às necessidades reais da escola e do aluno; Estar sempre bem informado sobre livros e artigos ligados a sua disciplina e fatos relevantes.
e.
) O caráter do professor não pode influenciar o seguimento e a qualidade do ensino. Para explicar isso, Libâneo esquematizou os principais objetivos da atuação docente: - Assegurar ao aluno domínio duradouro e seguro dos conhecimentos teóricos; Criar condições para o desenvolvimento de incapacidades e habilidades, dirigindo a autonomia na aprendizagem e independência de pensamento dos alunos; Orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade; ajudá-los a escolherem um caminho com convicções, preparando-os, assim, para problemas futuros na vida real; Esses três tópicos se integram, pois o processo de ensino e ao mesmo tempo o processo de educação elevam os principais pontos do planejamento escolar: Compressão da relação entre educação familiar e objetivos sociopolíticos e pedagógicos ligados ao objetivo de ensino das matérias; Domínio da disciplina que leciona e sua relação com a vida prática; Capacidade de analisar a matéria em módulos ou unidades, a partir e de sua estrutura conceitual básica; Conhecer as características socioculturais e individuais dos alunos. - Domínio de métodos de ensino; Conhecimento dos programas oficiais para adequá-los às necessidades reais da escola e do aluno; Estar sempre bem informado sobre livros e artigos ligados a sua disciplina e fatos relevantes.
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Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
A Didática se ocupa do “como ensinar”, mas essa questão está sempre relacionada a outras duas: “para que ensinar?” e “por que ensinar”? Dito de outro modo, há técnica neutra, que sirva para todos os momentos e todas as situações. Tal afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Práticas e desafios sobre a forma de ensinar estão cada vez mais voltados para as necessidades e realidades vivenciadas pelos alunos, de acordo com sua comunidade e meio social. Tal afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Nas escolas brasileiras há professores com formação desvinculada da
pedagogia e da didática, outros com formação frágil em relação aos conhecimentos
didático-pedagógicos, assim como há aqueles sedentos por conhecimentos das referidas áreas. Isso ocorre devido...
a.
à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos espaços públicos, assim como
por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo
da pedagogia e da didática, dentre outros campos
b.
Nenhuma das alternativas
c.
à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos espaços familiares, assim como
por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo
da pedagogia e da didática, dentre outros campos
d.
à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos espaços livres, assim como
por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo
da pedagogia e da didática, dentre outros campos
e.
à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos espaços escolares, assim como
por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo
da pedagogia e da didática, dentre outros campos
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Para a direção do ensino e aprendizagem requer-se:
a.
Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. - Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos e métodos da disciplina. - Viabilizar os métodos e os recursos auxiliares. - Habilidade de expressar ideias com clareza e de modo acessível. - Tornar os conteúdos reais. - Saber formular perguntas e problemas. - Conhecimento das habilidades reais dos alunos - Oferecer métodos que valorizem o trabalho intelectual independente. - Apresentar uma linha de conduta de relacionamento com os alunos. - Instigar o interesse pelo estudo.
b.
Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. - Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos e métodos da disciplina. - baldar os métodos e os recursos auxiliares. - Habilidade de expressar ideias com clareza e de modo acessível. - Tornar os conteúdos reais. - Saber formular perguntas e problemas. - Conhecimento das habilidades reais dos alunos. Oferecer métodos que valorizem o trabalho intelectual independente. - Apresentar uma linha de conduta de relacionamento com a família. - Instigar o interesse pelo estudo.
c.
Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. - Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos e métodos da disciplina. - baldar os métodos e os recursos auxiliares. - Habilidade de expressar ideias com clareza e de modo acessível. - Tornar os conteúdos reais. - Saber formular perguntas e problemas. - Conhecimento das habilidades reais dos alunos- Oferecer métodos que valorizem o trabalho intelectual independente. - Apresentar uma linha de conduta de relacionamento com os alunos. - Instigar o interesse pelo estudo.
d.
Nenhuma das alternativas 
e.
Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. - Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos e métodos da disciplina. - Viabilizar os métodos e os recursos auxiliares. - Habilidade de expressar ideias com clareza e de modo acessível. - Tornar os conteúdos reais. - Saber formular perguntas e problemas. - Conhecimento das habilidades reais dos docentes. Oferecer métodos que valorizem o trabalho intelectual independente. - Apresentar uma linha de conduta de relacionamento com os alunos. - Instigar o interesse pelo estudo.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
São funções do ato de ensinar:
a.
Organizar os assuntos a serem estudados, considerando a subjetividade dos alunos envolvidos e do contexto social em que se encontram; Não auxiliar o processo de aprendizagem, identificando dificuldades dos educandos e sugerindo métodos e atividades que os ajudem a superar estes problemas; Direcionar o trabalho pedagógico visando à consecução dos objetivos estabelecidos.
b.
Organizar os assuntos a serem estudados, considerando a subjetividade dos alunos envolvidos e do contexto social em que se encontram; Auxiliar o processo de aprendizagem, identificando dificuldades dos educandos e sugerindo métodos e atividades que os ajudem a superar estes problemas; Direcionar o trabalho pedagógico visando à consecução dos objetivos estabelecidos.
c.
Autonomia e responsabilidade para tomar decisõescomprometidas com o bem-estar comum.
d.
Não organizar os assuntos a serem estudados, considerando a subjetividade dos alunos envolvidos e do contexto social em que se encontram; Auxiliar o processo de aprendizagem, identificando dificuldades dos educandos e sugerindo métodos e atividades que os ajudem a superar estes problemas; Direcionar o trabalho pedagógico visando à consecução dos objetivos estabelecidos.
e.
Organizar os assuntos a serem estudados, sem considerar a subjetividade dos alunos envolvidos e do contexto social em que se encontram; Não auxiliar o processo de aprendizagem, identificando dificuldades dos educandos e sugerindo métodos e atividades que os ajudem a superar estes problemas; Direcionar o trabalho pedagógico visando à consecução dos objetivos estabelecidos.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à Didática é incorreto afirmar que:
a.
Nenhuma das alternativas
b.
Realiza-se por meio de ação consciente, intencional e planejada, no processo de formação humana, estabelecendo-se objetivos e critérios socialmente determinados.
c.
Não compete refletir acerca dos objetivos sócio-políticos e pedagógicos, ao selecionar os conteúdos e métodos de ensino.
d.
Sua finalidade é converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
A didática consiste em:
a.
I - Conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação do ensino e do estudo. Alicerce de uma tradição didática centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo;
II - uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões teóricas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apoia em posturas filosóficas como o funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática.
b.
Nenhuma das alternativas
c.
I- Conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação do ensino e do estudo. Alicerce de uma tradição didática centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo;
II -  uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apoia em posturas filosóficas como o funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática.
d.
I- Conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação técnica do ensino e do estudo. Alicerce de uma tradição didática centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo;
II - Uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apoia em posturas filosóficas como o funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática.
e.
I - Conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação técnica do ensino e do estudo. Alicerce de uma tradição didática centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo;
II - uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões teóricas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apoia em posturas filosóficas como o disfuncionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O termo “Didática” aparece quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens através da (                              ) , ao contrário das formas de intervenção mais ou menos espontâneas de antes.
a.
Direção não intencionada, permitindo o improviso e a criação espontânea do ensino
b.
Direção deliberada e planejada do processo de ensino
c.
Falta de direção deliberada e planejada do processo de ensino
d.
Nenhuma das alternativas
e.
Direção deliberada com ou sem planejamento do processo de ensino
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Içami Tiba (2006), a aula deve ser como uma boa refeição, capaz de despertar o paladar, tem de ser saborosa, ter um cheiro atraente, que mesmo sem estar com fome, irá fazer o aluno querer provar, transformando essa degustação em algo inesquecível e saboroso. Do contrário, uma refeição mal preparada e desagradável ao olhar, faz com que o indivíduo não sinta vontade de comer, mesmo que esteja com fome, pode até provar, mas logo deixará de lado por não ser agradável. Isso se chama motivar seus alunos. Tal afirmativa é:
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Verdadeiro 
Falso
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
O ensino de uma forma ou de outra envolve uma atividade complexa, sendo influenciado por condições internas e externas, onde...
a.
Cada situação didática vai apresentar condições diferentes e esse fato é fundamental para o trabalho docente. A situação didática em sala de aula esta vinculada a determinantes econômico-sociais e socioculturais, afetando assim diretamente a ação didática. Percebe-se que o processo didático está centralizado na relação entre ensino e aprendizagem, de modo que vai ser fundamental um bom acompanhamento docente nesse meio onde serão determinados elementos construtivos da didática como: conteúdos das disciplinas, ação de ensinar e aprender.
b.
Cada situação didática vai apresentar condições diferentes e esse fato é fundamental para o trabalho docente. A situação didática em sala de aula não esta vinculada a determinantes econômico-sociais e socioculturais, não afetando assim diretamente a ação didática. Percebe-se que o processo didático está centralizado na relação entre ensino e aprendizagem, de modo que vai ser fundamental um bom acompanhamento docente nesse meio onde serão determinados elementos construtivos da didática como: conteúdos das disciplinas, ação de ensinar e aprender.
 
c.
Nenhuma das alternativas
d.
Cada situação didática vai apresentar condições diferentes e esse fato é fundamental para o trabalho docente. A situação didática em sala de aula não esta vinculada a determinantes econômico-sociais e socioculturais, não afetando assim diretamente a ação didática. Percebe-se que o processo didático está centralizado na relação entre ensino e aprendizagem, de modo que talvez vai ser fundamental um bom acompanhamento docente nesse meio onde serão determinados elementos construtivos da didática como: conteúdos das disciplinas, ação de ensinar e aprender.
e.
Cada situação didática vai apresentar condições diferentes e esse fato é fundamental para o trabalho docente. A situação didática em sala de aula esta vinculada a determinantes econômico-sociais e socioculturais, afetando assim diretamente a ação didática. Percebe-se que o processo didático está descentralizado na relação entre ensino e aprendizagem, de modo que vai ser fundamental um bom acompanhamento docente nesse meio onde serão determinados elementos construtivos da didática como: conteúdos das disciplinas, ação de ensinar e aprender.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A didática passa a abordar o ensino ou a arte de ensinar como um trabalho de mediação de ações pré-definidas destinadas à aprendizagem, criando condições e estratégias que assegurem a construçãodo conhecimento. Tal afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Das opções abaixo qual não está de acordo com os CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO.
a.
Domínio de conteúdos didáticos
b.
Domínio das ideias
c.
Domínio da linguagem
d.
Capacidade de administrar emoções.
e.
Valores culturais
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